浙江省人教版八年級歷史與社會上冊說課稿4.1.4-璀璨的科技與藝術

浙江省人教版八年級歷史與社會上冊說課稿4.1.4-璀璨的科技與藝術科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省人教版八年級歷史與社會上冊說課稿4.1.4-璀璨的科技與藝術課程基本信息1.課程名稱：浙江省人教版八年級歷史與社會上冊4.1.4-璀璨的科技與藝術

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習我國在科技與藝術領域的輝煌成就，通過分析課本中的相關內容，使學生了解古代中國在科技、藝術方面的獨特魅力，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中國古代科技與藝術成就的認同感，提升歷史思維和歷史解釋能力；激發(fā)學生的文化自信，增強民族自豪感；通過分析科技與藝術的發(fā)展，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點

①理解中國古代在科技與藝術方面的主要成就及其對社會發(fā)展的影響。

②掌握古代科技發(fā)明（如四大發(fā)明）和藝術形式（如書法、繪畫、建筑）的特點和價值。

2.教學難點

①分析古代科技與藝術成就背后的歷史背景和社會條件，理解其產生的時代意義。

②將抽象的科技原理和藝術風格具體化，幫助學生形成直觀的認識和深刻的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備人教版八年級歷史與社會上冊教材。

2.輔助材料：搜集古代科技發(fā)明和藝術作品的圖片、視頻，以及相關歷史背景資料。

3.教室布置：設置多媒體展示區(qū)，便于展示輔助材料；規(guī)劃討論區(qū)，方便學生分組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對璀璨的科技與藝術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國古代的科技與藝術有哪些獨特的成就嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中國古代科技發(fā)明和藝術作品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技與藝術的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課將要學習的內容，包括中國古代的科技發(fā)明和藝術成就，為接下來的學習打下基礎。

2.科技與藝術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科技與藝術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技與藝術的概念，包括科技發(fā)明的主要元素和藝術作品的創(chuàng)作手法。

詳細介紹科技與藝術的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.科技與藝術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科技與藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技發(fā)明和藝術作品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的歷史背景、創(chuàng)作過程和藝術特點，讓學生全面了解科技與藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科技與藝術解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論科技與藝術在未來發(fā)展或創(chuàng)新方向的可能性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科技或藝術相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的歷史背景、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科技與藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的歷史背景、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調科技與藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中國古代的科技發(fā)明和藝術成就、案例分析等。

強調科技與藝術在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科技與藝術。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中國古代科技發(fā)明或藝術作品的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）科技方面：

-四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術、造紙術）的起源、發(fā)展及其對世界的影響。

-古代天文學成就，如張衡的地動儀、一行的大衍歷等。

-古代農業(yè)技術，如耕作技術、灌溉技術、農具的發(fā)展等。

-古代醫(yī)學成就，如扁鵲、華佗、孫思邈等醫(yī)學家的貢獻。

（2）藝術方面：

-書法藝術的發(fā)展歷程，包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等書體。

-繪畫藝術的發(fā)展，如山水畫、人物畫、花鳥畫等。

-建筑藝術，如宮殿、寺廟、園林等建筑風格和特點。

-雕塑藝術，如佛像、石刻、泥塑等。

2.拓展建議

（1）科技方面：

-鼓勵學生查閱相關資料，了解四大發(fā)明的歷史背景、工作原理和應用領域。

-通過觀看紀錄片或實地參觀，了解古代天文學、農業(yè)技術和醫(yī)學的發(fā)展過程。

-開展小實驗或制作模型，模擬古代科技發(fā)明的工作原理，加深理解。

（2）藝術方面：

-讓學生臨摹不同書體的書法作品，感受書法藝術的魅力。

-組織學生參觀美術館、博物館，欣賞不同時期的繪畫、雕塑作品。

-鼓勵學生嘗試繪畫創(chuàng)作，如山水畫、人物畫等，培養(yǎng)審美情趣。

-通過觀看紀錄片或實地考察，了解古代建筑的風格和特點。

此外，以下是一些建議供學生拓展學習：

-閱讀與科技、藝術相關的歷史書籍和傳記，了解科技與藝術家的生平事跡。

-參加科技與藝術講座、展覽，與專業(yè)人士交流，拓寬知識視野。

-在日常生活中關注科技與藝術的應用，如書法作品、建筑風格等，增強實踐能力。

-結合所學知識，嘗試創(chuàng)作科技與藝術作品，如科技小制作、繪畫作品等，展示自己的才華。內容邏輯關系1.科技成就

①重點知識點：四大發(fā)明的具體內容及其對世界文明的影響。

②重點詞語：指南針、火藥、印刷術、造紙術。

③重點句子：了解四大發(fā)明如何推動人類社會的發(fā)展和進步。

2.藝術成就

①重點知識點：書法、繪畫、建筑、雕塑等藝術形式的發(fā)展歷程及其特點。

②重點詞語：楷書、山水畫、園林、佛像。