活動一《除舊布新大行動》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一《除舊布新大行動》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《活動一《除舊布新大行動》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版》

本節(jié)課選自滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動教材，旨在讓學生通過參與“除舊布新大行動”，培養(yǎng)動手能力、團隊協作精神以及環(huán)保意識。課程內容緊密聯系學生的生活實際，以實踐活動為主要形式，讓學生在親身體驗中學會觀察、思考、表達和合作。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解除舊布新的意義，掌握基本的清潔工具使用方法，以及培養(yǎng)良好的生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：實踐創(chuàng)新能力，通過參與除舊布新的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手操作能力；團隊協作能力，讓學生在小組合作中學會溝通、協調、分工與合作；生活實踐能力，引導學生將所學知識應用于日常生活中，培養(yǎng)良好的生活習慣和環(huán)保意識；以及信息整理與表達能力，讓學生在活動中學會收集、整理信息，并能清晰、準確地表達自己的想法和感受。三、教學難點與重點1.教學重點

①培養(yǎng)學生運用所學知識進行實際操作的能力，如正確使用清潔工具和方法。

②引導學生在小組合作中積極交流、分享經驗，提升團隊協作能力。

2.教學難點

①激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，在除舊布新活動中加入自己的創(chuàng)意，形成獨特的解決方案。

②培養(yǎng)學生將環(huán)保意識融入日常生活，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，如垃圾分類、資源循環(huán)利用等。四、教學資源準備1.教材：每人一本《滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準備相關清潔工具圖片、環(huán)保宣傳視頻及垃圾分類圖表。

3.實驗器材：準備清潔工具（如掃把、拖把、清潔劑等），確保數量充足，安全無害。

4.教室布置：劃分活動區(qū)域，設置清潔工具展示區(qū)、垃圾分類操作區(qū)及小組討論區(qū)。五、教學過程1.導入新課

同學們好，今天我們要開展一個特別的實踐活動——“除舊布新大行動”。在這個活動中，我們將學習如何讓我們的環(huán)境變得更加整潔、美好。請大家先打開教材，翻到《活動一《除舊布新大行動》》這一頁。

2.了解課程背景

首先，我想請大家談談你們對“除舊布新”的理解。誰能告訴我，“除舊布新”是什么意思呢？（等待學生回答）很好，說得對，“除舊布新”就是清除舊的、不必要的東西，換上新的、有用的東西?，F在，請大家跟我一起看看教材上的圖片，這些圖片展示了我們生活中需要進行除舊布新的場景。

3.確定活動目標

4.分組合作

現在，我將大家分成若干小組，每組選定一個組長，負責協調組內分工。每個小組將負責一個特定的清潔區(qū)域，比如教室、走廊等。請大家根據教材上的指導，討論并制定出本組的清潔計劃。

5.實施清潔計劃

在實施清潔計劃之前，我要給大家講解一些清潔工具的使用方法。請大家仔細聽，然后跟隨我的示范操作。現在，我們可以開始實施清潔計劃了。每個小組按照你們的計劃，開始清潔工作吧！在清潔過程中，如果遇到問題，可以隨時向我請教。

6.交流分享

清潔工作完成后，請大家回到座位上。現在，我想請每個小組的代表分享一下你們的清潔經驗。哪些地方做得好？哪些地方遇到了困難？大家是如何解決的？（等待學生分享）很好，大家都分享了自己的經驗，接下來我們來總結一下。

7.總結經驗

8.拓展活動

為了讓我們的環(huán)保意識更加深入，接下來我們將進行一個拓展活動。請大家根據教材上的指導，設計一個環(huán)保宣傳標語，并用自己的方式展示出來。可以是繪畫、手工制作或者表演等形式。

9.總結評價

現在，我們的活動即將結束。請大家回顧一下我們今天的學習過程，你覺得自己在哪些方面有所收獲？哪些地方還需要改進？（等待學生回答）很好，大家都對自己的表現有了清晰的認識。最后，我要對大家的積極參與和努力表示衷心的感謝！

10.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學習成果，我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家根據教材上的要求，寫一篇關于“除舊布新大行動”的感悟，可以是文字描述，也可以是繪畫或者手工制作。下節(jié)課我們將進行分享和交流。

11.結束語

好了，同學們，今天的課程到這里就結束了。希望大家能夠在日常生活中，將我們今天學到的知識和技能運用起來，讓我們的生活環(huán)境更加美好。下課！六、學生學習效果學生學習效果，通過本節(jié)課《除舊布新大行動》的學習與實踐，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.掌握了清潔工具的使用方法：學生們能夠熟練地使用掃把、拖把、清潔劑等清潔工具，對教室環(huán)境進行了徹底的清潔，提高了實踐操作能力。

2.提升了團隊協作能力：在分組合作的過程中，學生們學會了如何與同伴溝通、協調、分工與合作，共同完成任務，增強了團隊意識。

3.增強了環(huán)保意識：通過實踐活動，學生們認識到環(huán)保的重要性，自覺地將垃圾分類、資源循環(huán)利用等環(huán)保理念融入到日常生活中。

4.培養(yǎng)了良好的生活習慣：學生們在活動中學會了整理、清潔環(huán)境，這種良好的習慣逐漸延伸到他們的日常生活中，如自覺保持個人衛(wèi)生、整理書包等。

5.提升了信息整理與表達能力：在分享交流環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點和感受，整理清潔過程中的經驗和教訓，提高了表達能力。

6.激發(fā)了創(chuàng)新思維：在拓展活動中，學生們設計出富有創(chuàng)意的環(huán)保宣傳標語，展示了他們的創(chuàng)新能力和想象力。

7.增進了對綜合實踐活動課程的理解：通過本節(jié)課的學習，學生們對綜合實踐活動課程有了更深刻的認識，明白了實踐活動對培養(yǎng)自己綜合能力的重要性。

8.培養(yǎng)了自主探究能力：在實踐活動中，學生們遇到問題能夠主動尋求解決方案，逐步形成了自主探究的學習習慣。七、板書設計①核心知識點：

1.除舊布新的概念及意義。

2.清潔工具的正確使用方法。

3.垃圾分類和資源循環(huán)利用的基本原則。

②關鍵詞：

1.除舊布新

2.清潔工具

3.環(huán)保意識

4.團隊協作

③重點句子：

1.“除舊布新，讓我們的生活環(huán)境更加美好?！?/p>

2.“正確使用清潔工具，提高清潔效率。”

3.“垃圾分類，從我做起，共建綠色家園?！?/p>

4.“團隊合作，共創(chuàng)整潔空間?！卑恕⒎此几倪M措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動與理論知識相結合，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。

2.引入環(huán)保教育，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

3.采用小組合作模式，培養(yǎng)學生團隊協作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生分組合作的過程監(jiān)控不夠，導致部分學生參與度不高。

2.教學組織方面，時間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)過于緊張，學生來不及深入思考和交流。

3.教學評價方面，對學生學習效果的評價過于單一，未能充分體現學生的綜合素質。

（三）改進措施

1.加強教學管理，對學生的分組合作過程進行更加細致的監(jiān)控，確保每個學生都能積極參與活動。

2.優(yōu)化教學組織，合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)都能順利進行，讓學生有足夠的時間進行思考和交流。

3.完善教學評價，采用多元化的評價方式，既關注學生的知識掌握程度，也關注學生的實踐能力、團隊協作能力和創(chuàng)新思維。

4.在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自主探究能力，