籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過教授籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃技巧，提高高二學(xué)生的籃球運(yùn)動技能和運(yùn)動素養(yǎng)。結(jié)合人教版體育與健康必修第一冊教材內(nèi)容，充分考慮學(xué)生生理和心理發(fā)展特點，以實踐操作和互動交流為主要教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握正確的投籃動作要領(lǐng)，提高投籃準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃技巧，提高學(xué)生的動作技能和運(yùn)動表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我鍛煉意識和能力，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的基本動作要領(lǐng)。

②能夠在實戰(zhàn)中運(yùn)用單手高、低手投籃技巧進(jìn)行有效得分。

2.教學(xué)難點

①正確把握投籃時的手部位置和用力順序，保證投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

②在行進(jìn)間進(jìn)行投籃時，保持身體平衡和協(xié)調(diào)，合理控制投籃節(jié)奏和力度。

③在對抗條件下，調(diào)整投籃動作以適應(yīng)防守壓力，提高投籃的成功率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的動作要領(lǐng)，使學(xué)生明確訓(xùn)練目標(biāo)。

2.演示法，通過教師示范和學(xué)生模仿，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)投籃動作。

3.練習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行大量的投籃練習(xí)，鞏固技能，提高動作熟練度。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備播放專業(yè)投籃技巧視頻，幫助學(xué)生形象化理解動作。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行動作分析，讓學(xué)生直觀了解自己的投籃動作并作出調(diào)整。

3.在教學(xué)場地設(shè)置標(biāo)志物，幫助學(xué)生練習(xí)投籃時的空間定位和方向控制。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，教師通過播放一段精彩的籃球比賽剪輯，特別是包含高、低手投籃的精彩瞬間，以此吸引學(xué)生的注意力。

-接著提出問題：“同學(xué)們，你們知道籃球比賽中，為什么高、低手投籃如此重要嗎？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們的求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師簡要介紹籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的基本概念和重要性。

-通過圖示和動作示范，詳細(xì)講解單手高、低手投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、握球、投籃動作等。

-強(qiáng)調(diào)動作的關(guān)鍵點，如手腕的用力、投籃時的身體平衡等。

3.鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組由一名學(xué)生示范單手高、低手投籃，其他同學(xué)觀察并給出反饋。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，并給出改進(jìn)建議。

-學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，教師適時提供個別指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺演示單手高、低手投籃，其他學(xué)生觀察并評價。

-教師提問：“你們在練習(xí)過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗。

-教師總結(jié)學(xué)生提出的問題，給出解決方案，并強(qiáng)調(diào)正確的動作要領(lǐng)。

5.課堂小結(jié)（用時3分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了單手高、低手投籃的基本技巧。

-提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，并預(yù)告下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

6.課堂延伸（用時2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀看相關(guān)教學(xué)視頻，加深對投籃技巧的理解。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外籃球活動，將所學(xué)技能應(yīng)用于實踐。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解并掌握單手高、低手投籃的技巧。同時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。知識點梳理一、籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的基本概念

1.籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的定義

2.單手高、低手投籃在籃球比賽中的應(yīng)用

二、單手高、低手投籃的動作要領(lǐng)

1.站位與握球

-站位姿勢

-握球方式

2.投籃動作

-動作流程

-用力順序

3.投籃后的跟進(jìn)與落地

-跟進(jìn)動作

-落地姿勢

三、單手高、低手投籃的技巧訓(xùn)練

1.投籃姿勢與手部位置

-手腕用力

-手臂伸展

2.投籃力度與節(jié)奏

-力度控制

-節(jié)奏把握

3.投籃準(zhǔn)確性與穩(wěn)定性

-目標(biāo)定位

-身體平衡

四、籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的實戰(zhàn)應(yīng)用

1.行進(jìn)間投籃的時機(jī)與策略

-時機(jī)把握

-策略運(yùn)用

2.行進(jìn)間投籃與隊友的配合

-配合意識

-配合技巧

3.行進(jìn)間投籃的防守應(yīng)對

-防守識別

-應(yīng)對策略

五、籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的教學(xué)方法與手段

1.講授法

2.演示法

3.練習(xí)法

4.多媒體教學(xué)

六、籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的課堂提問與反饋

1.課堂提問

2.學(xué)生反饋

3.教師指導(dǎo)

七、籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的課后訓(xùn)練與提高

1.課后作業(yè)

2.視頻學(xué)習(xí)

3.實踐訓(xùn)練

八、籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的教學(xué)評價

1.學(xué)生評價

2.教師評價

3.教學(xué)效果評估

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的基本概念、動作要領(lǐng)、技巧訓(xùn)練、實戰(zhàn)應(yīng)用、教學(xué)方法與手段、課堂提問與反饋、課后訓(xùn)練與提高以及教學(xué)評價等方面，全面系統(tǒng)地介紹了籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的相關(guān)知識，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一籃球技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的基本概念與動作要領(lǐng)

①籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的定義與重要性

②單手高、低手投籃的動作步驟和關(guān)鍵技巧

③投籃動作的連貫性與協(xié)調(diào)性

2.技巧訓(xùn)練與實戰(zhàn)應(yīng)用

①投籃姿勢的調(diào)整和手部位置的把握

②投籃力度和節(jié)奏的控制，以及準(zhǔn)確性與穩(wěn)定性的提升

③行進(jìn)間投籃在實戰(zhàn)中的運(yùn)用和配合策略

3.教學(xué)方法與手段的有效運(yùn)用

①講授法在傳授理論知識中的作用

②演示法在動作技能學(xué)習(xí)中的直觀效果

③練習(xí)法在技能鞏固與提高中的應(yīng)用

4.課堂互動與教學(xué)評價

①課堂提問的設(shè)計與反饋機(jī)制的建立

②學(xué)生對投籃技能的理解與掌握程度的評價

③教學(xué)效果的評估與改進(jìn)措施的制定教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的選用、教學(xué)策略的制定以及課堂管理的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

1.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，雖然成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但提問環(huán)節(jié)的時間把握不夠，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容稍有延誤。其次，我在講解投籃動作要領(lǐng)時，可能因為講解速度較快，部分學(xué)生未能完全吸收和理解。此外，我在課堂管理方面，對學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)和糾正每個學(xué)生的錯誤。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對籃球行進(jìn)間單手高、低手投籃的基本概念和動作要領(lǐng)有了更深入的理解。在技能方面，通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，學(xué)生的投籃動作有了明顯的改善，投籃準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣更加濃厚，課堂氛圍積極活躍。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題。為了改進(jìn)教學(xué)，我計劃采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加注意時間把握，確保后續(xù)教學(xué)內(nèi)容能夠按時進(jìn)行。

-在講解環(huán)節(jié)，我會適