第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)001

第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀技巧，了解了一些古代文化和職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)，能夠理解文言文中的一些基礎(chǔ)概念和表達(dá)方式。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于深入探討職業(yè)道德和人生價(jià)值觀的話題表現(xiàn)出一定的興趣，他們具備一定的批判性思維能力和獨(dú)立思考的能力，喜歡通過(guò)討論和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)閱讀自學(xué)，有的則偏好互動(dòng)式和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這一課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文言文的理解不夠深入，可能難以把握文章的深層含義；對(duì)職業(yè)道德的理解可能停留在表面，難以與個(gè)人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合；在分析案例時(shí)，可能缺乏足夠的背景知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，難以形成深刻的見(jiàn)解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》相關(guān)的PPT課件，包括文章結(jié)構(gòu)分析、重點(diǎn)詞句解釋和職業(yè)案例分享等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組討論職業(yè)價(jià)值觀和敬業(yè)樂(lè)業(yè)的意義。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、注釋和背景資料，明確要求學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解文章主旨。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章如何闡述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系？”、“你從文中得到了哪些關(guān)于職業(yè)態(tài)度的啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，記錄難點(diǎn)和疑問(wèn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言概括文章要點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的核心概念，如“敬業(yè)者，必有所成；樂(lè)業(yè)者，必有所得”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的理解，討論如何在生活中實(shí)踐這些理念。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出自己的疑問(wèn)，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握文章主旨和職業(yè)道德的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的含義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的心得體會(huì)文章，讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于職業(yè)道德的書(shū)籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成心得體會(huì)文章，反思自己的職業(yè)態(tài)度。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)職業(yè)道德的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《莊子·養(yǎng)生主》：通過(guò)莊子對(duì)于“養(yǎng)生”的獨(dú)到見(jiàn)解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解中國(guó)古代哲學(xué)家對(duì)于職業(yè)與生活的態(tài)度。

-《論語(yǔ)·為政》：選取其中關(guān)于“敬業(yè)”的篇章，讓學(xué)生了解儒家思想中關(guān)于職業(yè)道德的論述。

-《孟子·告子下》：通過(guò)孟子的觀點(diǎn)，探討職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系。

-《韓非子·五蠹》：分析韓非子對(duì)職業(yè)態(tài)度的看法，以及他認(rèn)為敬業(yè)與樂(lè)業(yè)對(duì)社會(huì)的重要性。

-《世說(shuō)新語(yǔ)》：選錄一些古代名士關(guān)于職業(yè)態(tài)度和人生哲學(xué)的言論，供學(xué)生參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查身邊的敬業(yè)人士，了解他們?nèi)绾螌⒕礃I(yè)與樂(lè)業(yè)結(jié)合，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)職業(yè)道德的書(shū)籍，如《職業(yè)道德》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》等，并撰寫(xiě)讀后感。

-讓學(xué)生思考敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的具體表現(xiàn)，以實(shí)例說(shuō)明敬業(yè)與樂(lè)業(yè)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。

-要求學(xué)生結(jié)合自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，探討如何將敬業(yè)與樂(lè)業(yè)理念融入到自己的學(xué)習(xí)和工作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，親身體驗(yàn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的價(jià)值。

-讓學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外職業(yè)道德建設(shè)的動(dòng)態(tài)，了解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科，深入探討敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的心理學(xué)基礎(chǔ)和管理策略。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作有關(guān)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的詩(shī)歌、散文或故事，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作深化對(duì)這一主題的理解。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行主題討論或辯論，讓學(xué)生在討論中碰撞思想，提高對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃，確保敬業(yè)與樂(lè)業(yè)理念在個(gè)人成長(zhǎng)中的落實(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，但更重要的是，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上的成長(zhǎng)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了課前自主探索和課中小組討論相結(jié)合的方式。課前，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地參與討論。課中，我組織了小組討論，讓學(xué)生們能夠在合作中學(xué)習(xí)，這既提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在小組討論中，有些學(xué)生可能會(huì)過(guò)于依賴小組中的其他成員，而不是積極參與討論。對(duì)此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地參與小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能有所貢獻(xiàn)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)講解課文中的理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例，我試圖讓學(xué)生理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。我覺(jué)得這樣的策略是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤猩疃鹊囊?jiàn)解。但同時(shí)，我也意識(shí)到案例的選擇需要更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地激發(fā)他們的興趣和參與度。未來(lái)，我會(huì)嘗試引入更多學(xué)生熟悉的案例，以增強(qiáng)課程的吸引力。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有部分學(xué)生在討論中容易分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)和快速回答游戲，以吸引學(xué)生的注意力。此外，我也及時(shí)給予了學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的含義，并能用自己的話來(lái)解釋這些概念。在技能方面，學(xué)生們的討論和表達(dá)能力也有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生在課后反映這節(jié)課讓他們對(duì)自己的未來(lái)職