三年級(jí)上作文培訓(xùn)教案

三年級(jí)上作文培訓(xùn)教案演講人：日期：課程目標(biāo)與要求寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解主題式作文訓(xùn)練（一）主題式作文訓(xùn)練（二）寫(xiě)作技能提升策略成果展示與評(píng)價(jià)反饋目錄課程目標(biāo)與要求01三年級(jí)作文水平標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作目的明確能清楚表達(dá)自己的思想和感受，有明確的寫(xiě)作目的。內(nèi)容具體生動(dòng)文章內(nèi)容具體，有生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)節(jié)，能構(gòu)成完整的情節(jié)。結(jié)構(gòu)清晰合理文章結(jié)構(gòu)清晰，段落分明，有合理的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。提高寫(xiě)作興趣通過(guò)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。拓展寫(xiě)作思路引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，積累素材，拓展寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。掌握寫(xiě)作技巧教授學(xué)生基本的寫(xiě)作技巧，如構(gòu)思、起草、修改等，提高寫(xiě)作水平。培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，如認(rèn)真審題、打草稿、反復(fù)修改等。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)設(shè)定學(xué)員基礎(chǔ)情況分析了解學(xué)員的寫(xiě)作基礎(chǔ)、閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，以便因材施教。分班策略根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)情況和寫(xiě)作能力進(jìn)行分班，分為基礎(chǔ)班、提高班和優(yōu)秀班，以便更好地滿(mǎn)足不同層次學(xué)員的需求。學(xué)員基礎(chǔ)情況分析及分班策略選用符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和寫(xiě)作能力的教材，內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教材選擇在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)指出問(wèn)題和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。使用說(shuō)明教材選擇與使用說(shuō)明寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解02ABCD句子成分劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。句子結(jié)構(gòu)剖析與練習(xí)句式變換把字句、被字句、陳述句與反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換。句子類(lèi)型陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。練習(xí)分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)不同類(lèi)型的句子。每個(gè)段落應(yīng)有一個(gè)明確的主題句，概括段落大意。主題句段落之間要有過(guò)渡，前后文要相互照應(yīng)，保持連貫性。過(guò)渡與照應(yīng)01020304開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，保持段落內(nèi)部邏輯清晰。段落結(jié)構(gòu)分段寫(xiě)作，注意段落之間的銜接與過(guò)渡。練習(xí)段落設(shè)置技巧指導(dǎo)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范運(yùn)用在句子中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表示停頓、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法避免標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用和濫用，如逗號(hào)不能連接兩個(gè)完整的句子。注意事項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用練習(xí)，改正作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。練習(xí)修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。修辭手法簡(jiǎn)介及實(shí)例分析01修辭手法的作用增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，使文章更加生動(dòng)形象。02實(shí)例分析從課文中選取典型例子，分析修辭手法的運(yùn)用及其效果。03練習(xí)在寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用修辭手法，提高文章的語(yǔ)言表達(dá)水平。04主題式作文訓(xùn)練（一）03面部特征描繪衣著打扮反映性格身材形態(tài)描述突出個(gè)性特點(diǎn)著重刻畫(huà)人物的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，通過(guò)形容詞和比喻手法使其形象生動(dòng)。通過(guò)人物的衣著風(fēng)格、顏色搭配等細(xì)節(jié)，反映其性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。描述人物的整體身材，包括高矮胖瘦、身體姿態(tài)等，展現(xiàn)其獨(dú)特形象。抓住人物最突出的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，如獨(dú)特的發(fā)型、痣、疤痕等，使其更加鮮明。描寫(xiě)人物外貌特征方法論述事情起因交代清楚簡(jiǎn)要介紹事情的起因，為后文發(fā)展做鋪墊。事情經(jīng)過(guò)詳略得當(dāng)按照時(shí)間順序或邏輯順序敘述事情經(jīng)過(guò)，注意突出重點(diǎn)，避免流水賬。高潮部分細(xì)致描繪對(duì)事情的高潮部分進(jìn)行細(xì)致描繪，突出緊張氛圍和人物情感。事情結(jié)果自然呈現(xiàn)事情的結(jié)果要自然呈現(xiàn)，不要過(guò)于突?；蚝?jiǎn)單。敘述一件完整事情經(jīng)過(guò)要點(diǎn)把握選擇一個(gè)獨(dú)特的觀(guān)察角度，展現(xiàn)景色的美麗和獨(dú)特之處。選定觀(guān)察角度注意色彩的搭配和過(guò)渡，使景色更加和諧美麗。色彩搭配和諧運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將景色描繪得更加生動(dòng)形象。運(yùn)用修辭手法在描繪景色的過(guò)程中融入個(gè)人情感，讓讀者感受到作者對(duì)景色的喜愛(ài)和贊美。融入個(gè)人情感描繪美麗景色技巧分享01020304可以編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話(huà)故事，通過(guò)動(dòng)物、植物等角色傳達(dá)積極向上的主題。想象類(lèi)文章創(chuàng)作引導(dǎo)編寫(xiě)童話(huà)故事可以描繪一個(gè)奇妙的夢(mèng)境，通過(guò)夢(mèng)境表達(dá)內(nèi)心的想法和情感。夢(mèng)境描繪可以創(chuàng)作一個(gè)科幻故事，展現(xiàn)人類(lèi)對(duì)未知世界的探索和想象?？苹霉适聞?chuàng)作可以想象未來(lái)的科技、生活、環(huán)境等方面的變化，展現(xiàn)一個(gè)全新的世界。想象未來(lái)世界主題式作文訓(xùn)練（二）04在寫(xiě)作中，應(yīng)清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，并圍繞這一觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)論述。通過(guò)描述自己的感受，將讀者帶入情境，使文章更具感染力。表達(dá)自己看法和感受方法探討明確觀(guān)點(diǎn)舉例說(shuō)明用具體事例或故事來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)、有說(shuō)服力。感受描述結(jié)尾總結(jié)在文章結(jié)尾處，對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)其重要性。故事情節(jié)應(yīng)緊湊有趣，吸引讀者繼續(xù)閱讀。情節(jié)緊湊童話(huà)故事應(yīng)傳達(dá)積極、正面的主題，引導(dǎo)讀者向上向善。主題明確01020304創(chuàng)造有趣、獨(dú)特的角色，讓讀者產(chǎn)生共鳴。角色設(shè)定故事結(jié)尾應(yīng)圓滿(mǎn)、和諧，讓讀者感到滿(mǎn)足和愉悅。結(jié)尾圓滿(mǎn)編寫(xiě)童話(huà)故事注意事項(xiàng)提示科普知識(shí)普及和文章撰寫(xiě)指導(dǎo)選題新穎選擇具有科學(xué)性和新穎性的主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。邏輯清晰文章結(jié)構(gòu)應(yīng)條理清晰，邏輯嚴(yán)密，便于讀者理解。知識(shí)準(zhǔn)確科普文章內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免誤導(dǎo)讀者。語(yǔ)言生動(dòng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述科學(xué)現(xiàn)象和原理，增強(qiáng)文章的可讀性。節(jié)日習(xí)俗介紹及體驗(yàn)分享節(jié)日起源簡(jiǎn)要介紹節(jié)日的歷史背景和起源，增加文章的文化底蘊(yùn)。習(xí)俗描述詳細(xì)描述節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，讓讀者了解節(jié)日的傳統(tǒng)和特色。個(gè)人體驗(yàn)分享自己或他人參與節(jié)日活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)文章的感染力和可信度。意義總結(jié)總結(jié)節(jié)日的意義和價(jià)值，引導(dǎo)讀者珍惜和傳承傳統(tǒng)文化。寫(xiě)作技能提升策略0501仔細(xì)閱讀題目審題是寫(xiě)作的第一步，要仔細(xì)閱讀題目，理解題目要求和意圖。審題立意能力培養(yǎng)途徑02抓住關(guān)鍵詞在審題過(guò)程中，要抓住關(guān)鍵詞，確定文章主題和寫(xiě)作方向。03拓展思路根據(jù)題目要求和關(guān)鍵詞，拓展思路，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。選材要圍繞主題展開(kāi)，確保文章內(nèi)容緊扣主題。圍繞主題選材從多個(gè)角度、多個(gè)方面選取素材，使文章內(nèi)容更加豐富多樣。多樣化選材根據(jù)文章主題和素材，合理規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)和段落，使文章條理清晰、層次分明。合理布局選材布局優(yōu)化建議010203掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，避免語(yǔ)言錯(cuò)誤和表達(dá)不清。學(xué)習(xí)語(yǔ)法適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。運(yùn)用修辭手法通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等方式積累詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。積累詞匯語(yǔ)言表達(dá)能力提高方法自我審查在完成初稿后，要認(rèn)真審查文章內(nèi)容，找出問(wèn)題和不足之處。請(qǐng)教他人可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)等，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善作品。多次修改針對(duì)問(wèn)題和不足，多次修改文章，逐步完善作品。修改完善自己作品技巧成果展示與評(píng)價(jià)反饋06從班級(jí)中挑選出思路清晰、表達(dá)流暢、有創(chuàng)意的優(yōu)秀作文。優(yōu)秀作品挑選對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)其優(yōu)點(diǎn)和可借鑒之處，如語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排等。點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)將優(yōu)秀作品貼在班級(jí)墻報(bào)或?qū)W校展示欄上，供其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。展示方式學(xué)員優(yōu)秀作品欣賞與點(diǎn)評(píng)確定作文交流主題，如“我的假期生活”、“我身邊的小故事”等。交流主題將班級(jí)分成小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。分組討論每個(gè)小組選派代表上臺(tái)分享，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和演講能力。全班分享班級(jí)內(nèi)部交流活動(dòng)安排邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與作文評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀優(yōu)秀作文，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子閱讀興趣。親子共讀活動(dòng)在家庭中開(kāi)展作文比賽，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平。家庭作文比賽家長(zhǎng)參與度提升舉措設(shè)