第22課 居室甲醛哪里來 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版

第22課居室甲醛哪里來說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版》第22課《居室甲醛哪里來》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解甲醛的來源、危害以及預(yù)防措施，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注居室甲醛污染問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了甲醛是一種有害物質(zhì)，但對其具體來源和危害可能了解不多。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握居室甲醛的來源、危害以及預(yù)防措施，從而提高對生活環(huán)境的安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、推理等方法探究居室甲醛來源和危害的能力。

2.環(huán)保意識：提高學(xué)生對居室環(huán)境問題的關(guān)注，形成主動防范甲醛污染的意識。

3.信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生收集、處理和利用有關(guān)甲醛的信息，提升解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解甲醛的性質(zhì)及其在居室環(huán)境中的來源。

②培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法檢測和預(yù)防居室甲醛污染的能力。

2.教學(xué)難點

①甲醛來源的多樣性和復(fù)雜性，如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析甲醛的產(chǎn)生原因。

②如何讓學(xué)生掌握科學(xué)的甲醛檢測和預(yù)防方法，并在實際生活中運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐。具體包括：

-甲醛檢測工具的正確使用方法。

-預(yù)防甲醛污染的有效措施，如通風(fēng)換氣、選擇環(huán)保材料等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-實驗室檢測設(shè)備（如甲醛檢測儀）

-教學(xué)模型（甲醛分子模型）

2.課程平臺

-校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源

-甲醛知識科普視頻

-居室環(huán)境檢測軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-情景模擬

-實驗操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對居室甲醛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道甲醛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于居室甲醛污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受甲醛污染的嚴(yán)重性。

-簡短介紹甲醛的基本概念、危害性及其在居室環(huán)境中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.甲醛基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲醛的基本概念、來源和危害。

過程：

-講解甲醛的定義、化學(xué)性質(zhì)及其在居室環(huán)境中的來源。

-詳細(xì)介紹甲醛的組成部分、產(chǎn)生途徑和危害性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解甲醛在居室環(huán)境中的實際影響。

3.居室甲醛案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解居室甲醛的來源、危害及預(yù)防措施。

過程：

-選擇幾個典型的居室甲醛污染案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、甲醛的來源、造成的危害以及采取的解決措施。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決居室甲醛污染問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論居室甲醛污染的預(yù)防措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與居室甲醛污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、原因以及可能的解決措施。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對居室甲醛污染的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、原因及解決措施。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)居室環(huán)境安全的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括甲醛的基本概念、來源、危害及預(yù)防措施。

-強調(diào)居室環(huán)境安全在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注居室環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于居室甲醛污染的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《室內(nèi)環(huán)境污染與健康》

-《甲醛污染來源與控制策略》

-《居室空氣質(zhì)量檢測與改善》

-《環(huán)保家裝材料的選擇與應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，了解居室甲醛污染的最新研究進(jìn)展和防治技術(shù)。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境中可能存在的甲醛污染源，并提出相應(yīng)的解決措施。

-建議學(xué)生參觀家居建材市場，了解環(huán)保家裝材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的居室空氣質(zhì)量檢測實驗，如使用甲醛檢測儀檢測室內(nèi)甲醛濃度。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份關(guān)于居室甲醛污染的宣傳海報或宣傳冊，提高公眾對甲醛污染的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與家庭居室環(huán)境改善計劃，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如選擇環(huán)保家具、改善室內(nèi)通風(fēng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家關(guān)于室內(nèi)環(huán)境污染的相關(guān)法律法規(guī)，了解政府在室內(nèi)環(huán)境治理方面的政策措施。

-建議學(xué)生參加線上線下的環(huán)?；顒?，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保公益活動等，提高自己的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于居室甲醛污染的論文或報告，分享自己的研究成果和見解。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行居室環(huán)境質(zhì)量評估，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的環(huán)保素養(yǎng)和解決問題的能力。板書設(shè)計1.甲醛的性質(zhì)與危害

①甲醛的化學(xué)性質(zhì)：無色、有刺激性氣味的有毒氣體

②甲醛的危害：刺激眼睛和呼吸道，引起過敏反應(yīng)，長期接觸可能導(dǎo)致癌癥

2.居室甲醛的來源

①家具和裝修材料：人造板、涂料、壁紙等

②生活習(xí)慣：吸煙、烹飪等

③室外污染源：汽車尾氣、工廠排放等

3.甲醛污染的預(yù)防與控制

①選擇環(huán)保材料：低甲醛釋放的人造板、無害涂料等

②保持室內(nèi)通風(fēng)：定期開窗換氣，使用空氣凈化器

③定期檢測：使用甲醛檢測儀監(jiān)測室內(nèi)甲醛濃度，及時處理超標(biāo)情況教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從居室甲醛的來源、危害和預(yù)防措施三個方面進(jìn)行了深入講解，通過案例分析和小組討論，學(xué)生們對居室甲醛污染有了更清晰的認(rèn)識。以下是我在教學(xué)過程中的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計這節(jié)課時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然通過圖片和視頻引起了學(xué)生的興趣，但可能過于注重形式，導(dǎo)致導(dǎo)入時間過長，影響了后續(xù)內(nèi)容的講解。

2.在講解甲醛的性質(zhì)和危害時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于化學(xué)知識掌握不足，導(dǎo)致他們在理解甲醛的化學(xué)性質(zhì)時存在困難。我應(yīng)該在講解過程中更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，適時補充相關(guān)知識點。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論主題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述不足，但總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。以下是我對學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步的總結(jié)。

1.學(xué)生們掌握了甲醛的基本概念、來源和危害，提高了對居室環(huán)境安全的認(rèn)識。

2.通過案例分析，學(xué)生們學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了他們的實踐能力。

3.在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的合作精神和創(chuàng)新