第二章 《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》單元 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》單元說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》單元說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)中的知識(shí)體系，以及數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本概念、方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)必修1第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》，通過(guò)講解與實(shí)例分析，使學(xué)生掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本技能，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其信息獲取、處理、應(yīng)用和創(chuàng)新能力。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解知識(shí)體系與數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本概念，形成信息技術(shù)的整體認(rèn)識(shí)。

2.掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法和技巧，提升自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的思維，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念：重點(diǎn)講解數(shù)字化學(xué)習(xí)的定義、特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別，例如通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)中的在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建和運(yùn)用。

-掌握信息檢索技巧：強(qiáng)調(diào)信息檢索的基本原則和方法，如布爾邏輯檢索、關(guān)鍵詞選擇等，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用：介紹常見(jiàn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線協(xié)作工具等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解這些工具在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字化學(xué)習(xí)策略的選擇：學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)自身需求選擇合適的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略，可以通過(guò)舉例說(shuō)明，如針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，如何選擇最適合的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和方法。

-信息倫理與安全意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)信息倫理和安全意識(shí)的理解可能較為模糊，可以通過(guò)討論網(wǎng)絡(luò)詐騙、版權(quán)問(wèn)題等實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解信息倫理和安全的重要性。

-自主學(xué)習(xí)能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，可以通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作完成一個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自我管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版高中信息技術(shù)必修1第二章《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與數(shù)字化學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、案例視頻、學(xué)習(xí)工具截圖等，以PPT形式整理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）賬號(hào)，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，配置必要的多媒體設(shè)備，便于學(xué)生互動(dòng)和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)》章節(jié)的PPT和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“數(shù)字化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別是什么？”“列舉三種你常用的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)完成情況統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材和在線資源。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)際案例，如在線課程的學(xué)習(xí)界面，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念、方法和工具。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如“如何利用數(shù)字化工具進(jìn)行有效學(xué)習(xí)？”

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解數(shù)字化學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與數(shù)字化學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，如MOOC平臺(tái)介紹。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，實(shí)踐數(shù)字化學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我監(jiān)控能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地區(qū)分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的差異，理解數(shù)字化學(xué)習(xí)在信息時(shí)代的重要性。

2.掌握了信息檢索的基本方法和技巧。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，提高了信息獲取的效率和質(zhì)量。

3.熟悉了多種數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線協(xié)作工具等數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.提升了自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到了提升。

5.增強(qiáng)了信息倫理和安全意識(shí)。學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，加深了對(duì)信息倫理和安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，能夠在數(shù)字化學(xué)習(xí)中遵循相關(guān)原則，保護(hù)自己的信息安全。

6.培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。

7.形成了個(gè)性化學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源和方法，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

8.提升了實(shí)踐操作能力。通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

9.增強(qiáng)了批判性思維能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)?shù)字化學(xué)習(xí)資源和方法進(jìn)行批判性思考，形成自己的見(jiàn)解。

10.培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，數(shù)字化學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)提供了便利，激發(fā)了學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。在講解數(shù)字化學(xué)習(xí)概念時(shí)，我引入了當(dāng)前流行的在線教育平臺(tái)和工具，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)和技能。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂教學(xué)的連貫性和深度。

2.教學(xué)組織方面，雖然設(shè)計(jì)了小組討論，但部分學(xué)生參與度不高，討論的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方法較為單一，主要依賴課后作業(yè)和期末考試，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理，通過(guò)在線平臺(tái)增加預(yù)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，并監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

2.優(yōu)化小組討論的組織方式，提前分配好討論話題和角色，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)增加組內(nèi)互評(píng)機(jī)制，提高討論質(zhì)量。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、學(xué)習(xí)日志等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.定期與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

5.加強(qiáng)與學(xué)校的校企合作，引入行業(yè)專家進(jìn)行客座講座，讓學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性