第一單元 人工智能基礎(chǔ) 第8課 生成式人工智能　說課稿　2023-2024學(xué)年青島版（2024）初中信息技術(shù)第六冊001

第一單元人工智能基礎(chǔ)第8課生成式人工智能說課稿2023——2024學(xué)年青島版（2024）初中信息技術(shù)第六冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以青島版初中信息技術(shù)第六冊“第一單元人工智能基礎(chǔ)第8課生成式人工智能”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解生成式人工智能的基本概念、原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對人工智能技術(shù)的興趣和探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用生成式人工智能技術(shù)解決實際問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂實效。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。通過學(xué)習(xí)生成式人工智能，學(xué)生將提升對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，增強信息意識；培養(yǎng)運用計算思維分析問題、設(shè)計解決方案的能力；在實踐操作中鍛煉數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；同時，通過了解生成式人工智能的倫理和社會影響，增強信息社會責(zé)任感，形成正確的價值觀和道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在本單元前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人工智能的基本概念，了解了機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等基礎(chǔ)知識。此外，他們還具備了一定的計算機操作能力和網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對人工智能充滿好奇心，對生成式人工智能在創(chuàng)作、設(shè)計等方面的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯，有的偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)生成式人工智能時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對生成式人工智能的理論知識理解不夠深入，難以把握其核心概念；

-在實際操作過程中，可能因編程基礎(chǔ)薄弱而無法順利完成項目；

-對生成式人工智能的倫理和社會影響認(rèn)識不足，可能導(dǎo)致在實際應(yīng)用中產(chǎn)生偏差。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版初中信息技術(shù)第六冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備生成式人工智能的相關(guān)案例、應(yīng)用場景的圖片和視頻，以及相關(guān)的科普文章，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：若課程涉及實踐操作，提前準(zhǔn)備好計算機設(shè)備、編程軟件及網(wǎng)絡(luò)資源，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，劃分小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，詳細(xì)講解生成式人工智能的定義、原理和分類，通過實例說明其工作流程和應(yīng)用領(lǐng)域。接著，介紹生成式對抗網(wǎng)絡(luò)（GANs）的基本結(jié)構(gòu)和功能，解釋其如何生成新的數(shù)據(jù)。同時，討論生成式人工智能的優(yōu)缺點及其在倫理和社會責(zé)任方面的考慮。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計一些簡單的編程練習(xí)，讓學(xué)生嘗試使用生成式人工智能技術(shù)創(chuàng)建簡單的圖像或音樂作品。在學(xué)生操作過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們探索和發(fā)現(xiàn)生成式人工智能的更多可能性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)生成式人工智能的核心概念、技術(shù)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。強調(diào)生成式人工智能在現(xiàn)代社會中的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用這項技術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個生成式人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，進行深入研究，并撰寫一篇短文，介紹該技術(shù)的應(yīng)用原理、優(yōu)勢及可能帶來的挑戰(zhàn)。同時，鼓勵學(xué)生思考如何將生成式人工智能應(yīng)用于解決實際問題。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)生成式人工智能的科普文章，深入了解生成式人工智能在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如藝術(shù)創(chuàng)作、游戲設(shè)計、自然語言處理等。

2.視頻資源：提供一些生成式人工智能的應(yīng)用案例視頻，讓學(xué)生直觀感受生成式人工智能技術(shù)的實際效果，如AI繪畫、音樂生成等。

3.編程實踐項目：介紹一些在線編程平臺，如GitHub上的開源生成式人工智能項目，鼓勵學(xué)生動手實踐，嘗試自己編寫代碼實現(xiàn)生成式人工智能功能。

4.學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于生成式人工智能的最新學(xué)術(shù)論文，了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和技術(shù)進展。

拓展建議：

1.深入探究生成式人工智能的工作原理，通過閱讀相關(guān)資料，理解生成式對抗網(wǎng)絡(luò)（GANs）的結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練過程。

2.分析生成式人工智能在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例，思考其如何改變傳統(tǒng)行業(yè)的工作方式，以及可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

3.鼓勵學(xué)生參與在線編程挑戰(zhàn)，通過實踐操作，提升自己的編程技能，并嘗試解決實際問題。

4.組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在生成式人工智能學(xué)習(xí)過程中的心得體會，以及在實際應(yīng)用中的創(chuàng)意想法。

5.建議學(xué)生關(guān)注生成式人工智能的倫理問題，討論如何確保AI生成內(nèi)容的合法性和道德性，以及如何防止濫用生成式人工智能技術(shù)。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考生成式人工智能在未來可能的發(fā)展趨勢，以及如何為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，以適應(yīng)AI技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)反思與改進在完成了“生成式人工智能”這一課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、收集學(xué)生的反饋以及回顧自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在設(shè)計反思活動時，我注意到學(xué)生對生成式人工智能的理解程度并不均衡。一些學(xué)生能夠迅速掌握核心概念，而另一些學(xué)生則顯得有些困惑。為了更好地評估教學(xué)效果，我計劃在課后進行一次簡短的書面測試，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。此外，我還打算組織一個小組討論會，讓學(xué)生們分享他們對生成式人工智能的理解和應(yīng)用想法，這樣可以幫助我識別他們在哪些方面存在誤解或困難。

在制定改進措施方面，我認(rèn)為有幾個關(guān)鍵點需要關(guān)注。首先，我需要更加注重課堂互動，確保每位學(xué)生都有機會參與到討論和實踐中來。我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、問答環(huán)節(jié)和實時反饋，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，我認(rèn)識到對于一些復(fù)雜的概念，我可能需要采用更多直觀的教學(xué)方法，比如使用動畫或模擬軟件來展示生成式人工智能的工作原理。這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念，并加深他們的記憶。

另外，我發(fā)現(xiàn)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生因為編程基礎(chǔ)薄弱而無法順利完成項目。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些基礎(chǔ)的編程指導(dǎo)，并在練習(xí)環(huán)節(jié)提供更多的支持和幫助。

我還計劃調(diào)整作業(yè)布置的方式，讓學(xué)生有更多的選擇性和創(chuàng)造性。例如，我可以提供一個開放性的項目題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇生成式人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，并設(shè)計一個簡單的項目來展示他們的學(xué)習(xí)成果。

最后，我會定期與同事進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和反思，以獲取更多的建議和反饋。通過不斷學(xué)習(xí)和改進，我相信我能夠提供更有效的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用生成式人工智能這一重要技術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生成式人工智能的基本概念

-重點知識點：生成式人工智能的定義、特點、應(yīng)用領(lǐng)域

-重點詞匯：生成式、人工智能、模型、數(shù)據(jù)

②生成式人工智