第10課 近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播001

第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展》，選自2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3《文化交流與傳播》第10課。本節(jié)課主要講述了近代以來(lái)，隨著世界貿(mào)易的發(fā)展，文化交流的擴(kuò)展及其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的古代文明交流、近代以來(lái)的世界歷史發(fā)展等知識(shí)有緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展如何推動(dòng)各國(guó)文明的交流與融合，以及這一過(guò)程中產(chǎn)生的積極和消極影響，從而加深對(duì)世界歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、文化理解與國(guó)際視野。學(xué)生將通過(guò)分析近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力，理解不同文明交流互鑒的重要性。同時(shí)，通過(guò)探究交流與傳播對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，學(xué)生將提升對(duì)文化多樣性的尊重與理解，增強(qiáng)全球意識(shí)，形成開(kāi)放包容的世界觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代文明交流的基本知識(shí)，了解了不同文明之間的交往方式及其影響，對(duì)近代以來(lái)的世界歷史發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，對(duì)歷史事件和文明交流有較高的好奇心，愿意探索不同文化之間的聯(lián)系。在能力上，具備一定的歷史分析能力和批判性思維，能夠通過(guò)材料分析得出結(jié)論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)案例學(xué)習(xí)和討論交流來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的復(fù)雜性理解不足，難以把握歷史發(fā)展的整體脈絡(luò)；在分析具體案例時(shí)，可能難以提煉關(guān)鍵信息，對(duì)文化差異和交流的深層次影響理解不透。此外，部分學(xué)生可能對(duì)歷史數(shù)據(jù)的解讀和分析感到困難，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)歷史學(xué)術(shù)資源

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂講授教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展是如何影響世界歷史的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于近代世界貿(mào)易和不同文化交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界貿(mào)易與文化交流的魅力和特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的基本概念，理解其主要組成部分和原理。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和重要事件，如工業(yè)革命后的國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)、全球化進(jìn)程中的重要里程碑等。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析不同歷史時(shí)期世界貿(mào)易與文化交流的特點(diǎn)和影響。例如，學(xué)生能夠分析殖民擴(kuò)張如何推動(dòng)世界市場(chǎng)的形成，以及這一過(guò)程中文化交流的正面和負(fù)面影響。

3.批判性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)滩闹械挠^點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，形成批判性思維。例如，在討論近代以來(lái)文化交流的擴(kuò)展時(shí)，學(xué)生能夠從不同角度考慮文化交流對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

4.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與組員溝通，共同探討近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生在討論中能夠分工合作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和小組的討論成果。學(xué)生通過(guò)口頭報(bào)告和答辯，提高了自己的表達(dá)能力和自信心。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如分析當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易趨勢(shì)、探討文化交流對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響等。學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，理解和運(yùn)用歷史知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)。

7.國(guó)際視野：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬國(guó)際視野，理解不同國(guó)家和地區(qū)在近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流中的角色和地位。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到全球化背景下國(guó)際合作的重要性，以及文化交流在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中的作用。

8.知識(shí)整合：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識(shí)點(diǎn)與之前學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)進(jìn)行整合，形成對(duì)世界歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠?qū)⒔詠?lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展放在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，理解其歷史地位和作用。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展的興趣，并幫助他們深入理解相關(guān)概念和歷史背景。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了導(dǎo)入提問(wèn)、案例分析、小組討論等多種手段，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式反應(yīng)積極，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)這部分學(xué)生，讓他們感受到課堂是一個(gè)安全、包容的交流環(huán)境。

在策略上，我力求將抽象的歷史概念具體化，通過(guò)生動(dòng)的案例來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，我使用了一些具體的貿(mào)易路線和文化交流事例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展對(duì)人類歷史的影響。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分析案例時(shí)，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜的歷史背景和細(xì)節(jié)把握不足，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解釋。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有時(shí)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致討論效率降低。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在小組討論前明確討論的目標(biāo)和規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能?chē)@主題進(jìn)行深入探討。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、分析能力、批判性思維等方面都有所提升。他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展進(jìn)行深入分析，并能夠從多個(gè)角度考慮問(wèn)題。此外，學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)也顯示出他們?cè)诤献髂芰?、表達(dá)能力和應(yīng)用能力方面的進(jìn)步。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在理解復(fù)雜概念和歷史背景時(shí)仍存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和對(duì)復(fù)雜概念的深入講解。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在情感態(tài)度方面有待進(jìn)一步提高，例如對(duì)歷史事件的多元視角理解和尊重不同文化的心態(tài)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，我會(huì)增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，以此提高他們的參與度和興趣；其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些在理解上存在困難的學(xué)生，提供更多的解釋和幫助；最后，我會(huì)在課堂討論中更加注重引導(dǎo)學(xué)生，確保討論能夠圍繞主題高效進(jìn)行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-近代以來(lái)世界貿(mào)易發(fā)展的標(biāo)志性事件（如工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張等）。

-文化交流的主要形式和途徑（如貿(mào)易、殖民、宗教傳播等）。

-世界貿(mào)易與文化交流擴(kuò)展對(duì)全球歷史發(fā)展的影響。

②關(guān)鍵詞：

-工業(yè)革命：推動(dòng)世界貿(mào)易發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)變革。

-全球化：近代以來(lái)世