快樂的動物（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版（2024）001

快樂的動物（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學北師大版（2024）主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“快樂的動物”為主題，旨在通過北師大版二年級上冊數(shù)學教材中的相關知識，引導學生認識動物數(shù)量的增減變化，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手操作的能力。課程設計以學生興趣為導向，結合教材內容，通過生動的動物形象和有趣的故事情境，激發(fā)學生的學習熱情。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，鼓勵學生發(fā)表自己的想法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感與符號意識：培養(yǎng)學生對動物數(shù)量的感知，能運用數(shù)學語言描述動物數(shù)量的增減。

2.邏輯思維：通過觀察、比較，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量變化規(guī)律的能力。

3.問題解決：引導學生運用所學知識解決生活中的簡單數(shù)學問題，如動物數(shù)量的計算與比較。

4.學科融合：激發(fā)學生對動物世界的興趣，將數(shù)學與生物學相結合，提高學生的綜合素質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習過簡單的加減法運算，能夠理解數(shù)字的意義，并且對動物有一定的認知基礎。他們能夠識別和計數(shù)10以內的數(shù)字，對基本的數(shù)學符號如加號、減號有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對動物充滿好奇和興趣，喜歡通過游戲和故事來學習。他們具備一定的觀察力和想象力，喜歡互動和動手操作。在學習風格上，學生更傾向于直觀、形象和趣味性的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解動物數(shù)量的增減上遇到困難，尤其是涉及到較復雜的加減運算時。此外，將數(shù)學概念與動物世界聯(lián)系起來，可能會需要學生進行更多的思考和抽象，這對他們來說可能是一個挑戰(zhàn)。同時，部分學生可能在表達和合作交流中感到不自在，需要教師的引導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放北師大版二年級上冊數(shù)學教材，確保每位學生都有本節(jié)課的學習資料。

2.輔助材料：準備動物圖片、數(shù)量變化圖表以及與動物相關的數(shù)學問題視頻，以增強學生的直觀感受和興趣。

3.實驗器材：準備計數(shù)用的動物模型和計數(shù)工具，如小石子或計數(shù)棒，確保其安全無污染。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，營造合作學習的氛圍。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一個新的數(shù)學內容，名叫“快樂的動物”。在我們開始之前，我想先請大家跟我一起玩一個小游戲。請大家閉上眼睛，想象一下，如果你在動物園里，你最想看到哪些動物？睜開眼睛后，告訴我你最喜歡的動物是什么。

二、新課探究

1.非常感謝大家的分享！現(xiàn)在請大家拿出我們的教材，翻到第X頁。這里有一幅動物園的圖片，上面畫著很多動物。讓我們一起來數(shù)一數(shù)，看看都有哪些動物，每種動物有幾只？

2.（學生數(shù)數(shù)并回答）

-很好，我們發(fā)現(xiàn)有小鳥、小兔、小貓等。請大家注意觀察，每種動物的數(shù)量都不一樣。

3.現(xiàn)在我們來做一個有趣的數(shù)學活動。請大家看這里，我有一張小貓的圖片，現(xiàn)在只有一只小貓，如果再來一只小貓，那么我們就有了幾只小貓呢？

-對，是兩只小貓。這就是我們今天要學習的數(shù)學概念——加法。

4.同學們，我們再來看這張小鳥的圖片?，F(xiàn)在有兩只小鳥，如果飛走一只，我們還剩下幾只小鳥呢？

-對，剩下一只小鳥。這就是減法。

5.現(xiàn)在，請大家翻開教材的第Y頁，這里有更多的動物和數(shù)學問題。我給大家一些時間，請大家獨立完成這些問題，并嘗試解釋你的答案。

6.（學生獨立完成練習，教師巡回指導）

-請注意，解答問題時，可以用你們手中的小動物模型來幫助你們更好地理解。

三、小組討論

1.好的，大多數(shù)同學都已經完成了練習?，F(xiàn)在請大家分成小組，每個小組討論一下你們剛才遇到的數(shù)學問題，看看有沒有不同的解題方法。

2.（學生小組討論，教師觀察并參與討論）

-請大家互相分享一下你們的想法，也可以互相幫助解答疑惑。

四、全班交流

1.現(xiàn)在請每個小組選一位代表來分享你們的討論成果。其他同學請注意聽，看看是否有什么可以補充的。

2.（學生代表分享，其他學生補充）

-非常棒，這位同學解釋得非常清楚。有沒有其他同學有不同的看法或者補充？

五、總結與拓展

1.通過今天的學習，我們知道了加法和減法在動物世界中的應用?，F(xiàn)在請大家回顧一下，我們今天學習了哪些內容？誰能來說一說？

-對，我們學習了如何用加法和減法來計算動物的數(shù)量變化。

2.下面我們來做一個拓展練習。請大家想象一下，如果你在動物園里，你看到一個小池塘，池塘里有5只鴨子。如果又游來3只鴨子，那么池塘里現(xiàn)在有多少只鴨子？

-很好，是8只鴨子。那么，如果有一只鴨子游走了，池塘里又剩下多少只鴨子？

-是7只鴨子。

3.最后，請大家再次翻開教材，完成第Z頁的練習題。這次我們要用我們學到的知識來解決更多的問題。

六、課堂小結

1.好的，同學們，今天我們通過快樂的動物學會了加法和減法。希望大家能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多可以用數(shù)學解決的問題，用我們的數(shù)學知識去探索世界。

2.下課之前，請大家記得收好你們的教材和練習材料，保持教室整潔。

3.下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：《快樂的動物數(shù)學之旅》，通過動物的故事引入數(shù)學概念，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

-數(shù)學游戲：設計一些與動物數(shù)量變化相關的數(shù)學游戲，如“動物數(shù)量接龍”、“動物加減法競賽”等，增強學生的實踐操作能力。

-數(shù)學繪本：《小兔子的加減法》，以小兔子的生活故事為主線，融入加減法知識，提高學生的閱讀興趣和數(shù)學理解。

-視頻資源：搜索一些關于動物數(shù)量的科普視頻，如《動物世界的數(shù)學奧秘》，讓學生了解數(shù)學在自然界中的應用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外閱讀數(shù)學故事書和繪本，通過故事情節(jié)理解加減法的實際意義，同時培養(yǎng)閱讀習慣。

-安排學生在課堂上或家中與家長一起玩數(shù)學游戲，如“動物數(shù)量接龍”，通過游戲鞏固所學知識，增加親子互動。

-引導學生觀察生活中的動物，記錄不同動物的數(shù)量，并用加減法表達它們的變化，如“公園里有5只鴨子，又來了3只，現(xiàn)在有多少只？”

-組織學生觀看數(shù)學科普視頻，如《動物世界的數(shù)學奧秘》，讓學生了解數(shù)學在自然科學中的應用，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

-建議學生在家中嘗試制作動物數(shù)量的教具，如用紙板制作動物模型，通過動手操作加深對加減法的理解。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部，與其他同學一起探討數(shù)學問題，提高解題能力和團隊合作精神。

-讓學生嘗試編寫自己的數(shù)學故事，將動物和數(shù)學知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)造力和數(shù)學表達能力。

-定期組織數(shù)學主題活動，如“動物數(shù)量日”，讓學生通過繪畫、制作手工藝品等方式展示他們對數(shù)學的理解。

-鼓勵學生在家中與家長一起烹飪，利用食材的數(shù)量變化來練習加減法，將數(shù)學知識應用于實際生活中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將動物形象與數(shù)學知識相結合，通過設計富有童趣的數(shù)學故事和游戲，讓學生在快樂中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.我引入了多元化的教學資源，如數(shù)學故事書、數(shù)學游戲和科普視頻，這些資源的運用使得課堂更加生動活潑，有助于學生從不同角度理解和掌握數(shù)學知識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于小組分工不明確或者學生性格內向導致的。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統(tǒng)教學手段如板書和實物操作的重要性，這可能會影響學生的直觀感受和動手能力。

3.在教學評價上，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習成績，沒有充分考慮到學生的個性化發(fā)展和學習過程中的進步。

（三）改進措施

1.針對小組討論環(huán)節(jié)的問題，我將在課堂上更加注重小組合作的指導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與討論。同時，我會根據(jù)學生的性格和興趣，合理分配小組成員，提高小組的互動性和合作效果。

2.為了平衡多媒體教學和傳統(tǒng)教學手段的使用，我將在未來的