三年級科學(xué)下冊第一單元植物的生長變化教學(xué)材料教科版

植物的生長改變一、單元概述通過三年級上冊“植物”單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對植物的相識已經(jīng)積累了肯定的閱歷，已初步領(lǐng)悟到植物在生長過程中是會發(fā)生改變的。但是，植物在生長過程中究竟發(fā)生了哪些改變?為什么會發(fā)生這些改變?植物的各種器官與植物的生長和生存有什么關(guān)系?它們對于植物本身有什么作用?這樣一些問題是值得學(xué)生關(guān)注的。其實，植物會長高長大，很多植物在生長過程中會開花結(jié)果，這樣一些事實，三年級的小學(xué)生是知道的，但他們還不曾去探究事情的原委。三年級上冊植物單元“植物發(fā)生了什么改變”一課，曾引領(lǐng)學(xué)生初步相識了一些植物生長改變現(xiàn)象，如葉的生長改變、樹的落葉現(xiàn)象，等等。本單元將立足于引領(lǐng)學(xué)生相識植物整個生命過程所發(fā)生的規(guī)律性的改變，理解植物的生命周期現(xiàn)象。組織學(xué)生親自種植植物，在學(xué)生種植活動的過程中，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注植物生長過程所發(fā)生的改變，引發(fā)學(xué)生對植物生長改變的思索，探討根、莖、葉在植物生長改變過程中的作用。初步相識到植物的生長改變是有肯定規(guī)律的，各個器官的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的，植物在成長過程中所發(fā)生的改變是為了滿意植物自身生存發(fā)展的須要。同時希望學(xué)生在種植、管理植物的過程中，在經(jīng)驗了單元設(shè)計的一系列活動之后，能主動提出問題、思索問題、探究解決問題的方法。教科書選擇的種植、探討對象是綠色開花植物一風(fēng)仙花。植物的種類很多，為什么選擇風(fēng)仙花呢?一是因為風(fēng)仙花的花是漂亮的。學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)接觸了很多花，并且因為漂亮的花，他們會有更多的關(guān)注和愛好，會對“花是怎樣來的?”“植物是怎樣生長的?”等問題產(chǎn)生新奇心。從學(xué)生關(guān)切的事物和問題動身組織教學(xué)活動，無疑會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和探討欲望;二是因為風(fēng)仙花是一種常見的生命力很強的植物，在全國具有普適性，簡單栽培管理。小學(xué)生種植這樣的花，易獲得勝利。在成就感的驅(qū)動下，簡單引領(lǐng)他們關(guān)注所種植物的生長改變，保證長期的視察記錄活動能有效的進(jìn)行;三是因為風(fēng)仙花植株較小，便于攜帶，可以隨時依據(jù)須要搬動花盆進(jìn)行視察;四是因為風(fēng)仙花是一年生草本植物，生長周期相對而言比較短。3}4月播種，6}7月種子成熟，生長周期剛好在一個學(xué)期內(nèi)，有利于組織學(xué)生視察、探討綠色開花植物誕生一成長一繁殖一蒼老一死亡的全過程。老師在把握選擇植物原則的前提下，也可以依據(jù)當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源狀況，選擇相宜的植物組織學(xué)生種植。本單元共7課，是以風(fēng)仙花生長發(fā)育的依次為脈絡(luò)組織教學(xué)內(nèi)容的。從孕育生命的種子起先，到播種、種子長出根、子葉出土變成幼苗、植物長高長大，最終植物開花結(jié)果、長出新的種子。伴隨著植物生長發(fā)育過程中各個器官的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生思索、探討植物器官的作用。教學(xué)的任務(wù)旨在引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，學(xué)習(xí)栽培植物的技能，探討綠色開花植物生長改變的規(guī)律，探討植物根、莖、葉的功能，初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的相識。在視察、記錄、預(yù)料、整理分析數(shù)據(jù)、相互溝通等學(xué)習(xí)活動中，體會視察和探討方法，在頭腦中初步建立起相識植物的“模型”，為學(xué)生相識和探討其他植物，乃至探討動物等其他生物奠定基礎(chǔ)。二、單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念綠色開花植物生長一般都要經(jīng)驗肯定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、養(yǎng)分生長、開花結(jié)果。一粒種子在相宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出很多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。植物的器官有自己特別的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們在植物的生長過程中所擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ芟噙m應(yīng)。植物的根能夠汲取水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的綠葉可以制造植物生長所須要的養(yǎng)料。植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養(yǎng)料的作用。不同植物的種子，它們的形態(tài)、大小、顏色等外部特征各不相同。種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的;植物的花要經(jīng)驗花開花謝的過程。花謝后結(jié)果，果實是由花發(fā)育來的。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。植物在生長過程中須要陽光、土壤、相宜的水分和溫度等條件。過程與方法種植和培育植物。運用放大鏡。比較精確地測量植物植株的高度改變。依據(jù)視察到的現(xiàn)象提出問題。以已有閱歷或視察的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)料。用相宜的方式對視察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄。對改變的事物進(jìn)行視察，發(fā)覺產(chǎn)生的新改變。通過記錄和比較描述植物所發(fā)生的改變。用統(tǒng)計圖表、列表、畫圖等相宜的方法處理相關(guān)信息