七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)教案新人教版

PAGEPAGE1第一單元成長的節(jié)拍其次課學(xué)習(xí)新天地其次框享受學(xué)習(xí)1.體會(huì)學(xué)習(xí)中的歡樂與辛苦，培育自己對學(xué)習(xí)的酷愛。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2.通過事例與活動(dòng)讓學(xué)生相識(shí)到學(xué)習(xí)有苦有樂。3.體會(huì)學(xué)習(xí)中的歡樂與辛苦，培育自己對學(xué)習(xí)的酷愛。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.出示自探提示，組織學(xué)生自探。學(xué)問點(diǎn)1體會(huì)學(xué)習(xí)一、設(shè)疑自探（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）導(dǎo)入上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充溢的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。假如不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。本節(jié)課我們來享受一下學(xué)習(xí)。依據(jù)課題，提出問題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的學(xué)問，老師將大家提出的問題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對大家本節(jié)的學(xué)習(xí)供應(yīng)幫助。（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。1.在學(xué)習(xí)中我們品嘗到的味道有哪些？2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3.學(xué)習(xí)愛好與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)問點(diǎn)2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、解疑合探（一）小組合探1.小組內(nèi)探討解決自探中未解決的問題；2.老師出示展示與評價(jià)分工。問題展示評價(jià)全班合探（1）學(xué)生展示與評價(jià)；（2）老師點(diǎn)撥或精講。1.學(xué)習(xí)中有_苦__，學(xué)習(xí)也有__樂_。當(dāng)我們經(jīng)驗(yàn)了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的奇妙，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的奇妙享受。2．（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，須要發(fā)覺并保持對學(xué)習(xí)的愛好。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，須要駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要擅長運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。3.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？①去學(xué)習(xí)自己對某方面的學(xué)問有劇烈愛好的事，比如我喜愛旅游等；②在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴；③努力發(fā)覺自己的潛能；等等。

（三）你說我說1.在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，你有過哪些歡樂的體驗(yàn)？（1）做自己喜愛的化學(xué)試驗(yàn)，感到很歡樂；（2）歷史書中的故事很吸引我，不僅能收獲學(xué)問充溢自己，還會(huì)很快樂；（3）作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好；（4）經(jīng)過自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來，心里很興奮；2.材料：女子仰泳100米的半決賽，中國選手傅園慧以58秒95排名半決賽第三名，賽后知道自己的排名說：“啊，我有那么快？”隨后記者問：“今日這個(gè)狀態(tài)有沒有保留實(shí)力？”傅園慧：“沒有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力了！”提問：雖未獲得冠軍，但傅園慧卻對自己特別滿足，為什么？明確：自己盡力了，沒有留下缺憾;感受到體育給自己帶來了歡樂；她很享受與高手競賽的感覺：有堅(jiān)毅的毅力和良好的心態(tài)。（四）活動(dòng)探究教材21頁材料（我精彩的時(shí)刻）你有過類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？這種經(jīng)驗(yàn)給你帶來什么感受?雖然辛苦，但最終是歡樂的。當(dāng)我們經(jīng)驗(yàn)了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的奇妙，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的奇妙享受。老師明確：學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到歡樂。質(zhì)疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，起先我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的學(xué)問已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.老師預(yù)設(shè)：說一說：1、我們學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能享受到學(xué)習(xí)的歡樂呢？你有什么好方法嗎？2、探究與共享教材22頁材料你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？明確：面對這些困擾，我們應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，接受學(xué)習(xí)的各種困難，享受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、運(yùn)用拓展（一）依據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，溝通解答。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同桌相互溝通。在溝通中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。（二）依據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)狀況，老師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)學(xué)問，加強(qiáng)學(xué)問的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)學(xué)問的駕馭與運(yùn)用狀況，1、“將來的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！边@句話強(qiáng)調(diào)：A將來的社會(huì)沒有文盲B駕馭正確的學(xué)習(xí)方法很重要C有學(xué)問的人就不是文盲D不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲2.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”這句話啟示我們可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是:A合作學(xué)習(xí)B自主學(xué)習(xí)C探究學(xué)習(xí)D歡樂學(xué)習(xí)（三）全課總結(jié)1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。2.學(xué)科班長評價(jià)本節(jié)課活動(dòng)狀況。1.熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)問。2.處理基訓(xùn)習(xí)題。1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，留意學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在共享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)情境，教學(xué)過程中留意培育學(xué)生的自主性，細(xì)心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，留意培育學(xué)生辯證思維的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施