七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第六章愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó)教案新版新人教版

Page1第六章愛(ài)惜植被，綠化祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)1.描述我國(guó)主要的植被類(lèi)型，說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。2.運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況。3.闡明愛(ài)惜植被、綠化祖國(guó)的重要意義。4.設(shè)計(jì)綠化校內(nèi)的方案。5.形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，主動(dòng)參與綠化祖國(guó)的活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得愛(ài)惜植被，綠化祖國(guó)的意義，并能主動(dòng)地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的愛(ài)護(hù)意識(shí)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)我國(guó)主要的植被類(lèi)型六種植被的特點(diǎn)及與四周環(huán)境的關(guān)系4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，視察書(shū)上插圖，結(jié)合閱歷相互溝通，在老師引導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地狀況。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織全班溝通，作為一員參與溝通，對(duì)溝通做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證溝通的正確性和有效性。國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題1、我國(guó)森林資源貧乏，屬少林國(guó)家，并且資源分布不勻稱(chēng)4人小組合作粗略計(jì)算，然后進(jìn)行橫向比較（各國(guó)森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國(guó)以來(lái)各時(shí)期我國(guó)人均占有綠地或森林的面積），通過(guò)比較發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析緣由。出示表格（如各國(guó)植被狀況數(shù)據(jù)），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，組織溝通，并作出評(píng)價(jià)。2、我國(guó)森林面積和草原面積日益削減，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象先看一看，想一想，然后4人小組議一議，之后以“假如我是一棵樹(shù)，我想說(shuō)……”為題進(jìn)行角色模擬，進(jìn)一步表達(dá)感情。播放一段森林受到破壞的錄象，然后組織學(xué)生探討和溝通，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性角色模擬，激發(fā)學(xué)生情感。愛(ài)惜植被，綠化祖國(guó)植被資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)策（1）依法治林，加強(qiáng)資源愛(ài)護(hù)，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議〉（2）加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度，提高綠地面積及造林質(zhì)量。4人小組合作調(diào)查綠化活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出自己的想法和建議，與同學(xué)溝通。講解并描述有關(guān)國(guó)家實(shí)行的策略，課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，組織學(xué)生相互溝通和學(xué)習(xí)。2、意識(shí)的提高從自身作起，提高意識(shí)，關(guān)切綠化，主動(dòng)參與植樹(shù)造林活動(dòng)結(jié)合時(shí)事（如2008年奧運(yùn)會(huì)主題），4人小組合作探討打算為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么。引導(dǎo)探討，組織溝通，激發(fā)學(xué)生情感。進(jìn)一步增加愛(ài)惜植被和酷愛(ài)學(xué)校的情感“綠化校內(nèi)”設(shè)計(jì)活動(dòng)課前4人為小組，調(diào)查校內(nèi)內(nèi)植物的品種及分布狀況，其他的建筑狀況，畫(huà)出草圖，并表明各自的位置，了解有關(guān)的園藝學(xué)問(wèn)，然后探討，設(shè)計(jì)出方案，制出