七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2框享受學(xué)習(xí)教案新人教版

Page1享受學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 1.情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，激發(fā)求知欲望。2.過(guò)程與方法：養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)看法3.學(xué)問(wèn)與技能：正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難。重點(diǎn)享受學(xué)習(xí)，相識(shí)到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種華蜜，探究世界奧妙是一件多么歡樂(lè)的事情。難點(diǎn)讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，他常常說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，學(xué)習(xí)用不著太刻苦。小紅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種苦痛，他常常晚上熬夜學(xué)習(xí)，稱之為“學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂?duì)他倆的看法和做法，你持什么看法？學(xué)生回答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。二、新授（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)（板書(shū)）活動(dòng)1我學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)（填表）學(xué)習(xí)中有樂(lè)12學(xué)習(xí)中有苦12在學(xué)習(xí)中，我最難忘的歡樂(lè)瞬間是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，所以我歡樂(lè)！活動(dòng)2：小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂(lè)多”？通過(guò)辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)瞬間，讓學(xué)生更多的一會(huì)學(xué)習(xí)歡樂(lè)。師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)覺(jué)的過(guò)程，須要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)覺(jué)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的歡樂(lè)，才能滿意自己的新奇心，了解世界的奧妙。練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂(lè)是辨證的，你能說(shuō)出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。舉出幾個(gè)好學(xué)、樂(lè)學(xué)的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛(ài)迪生的故事。師：當(dāng)我們探討學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)槎窢?zhēng)、貧困和疾病等緣由失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充溢了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不行彌補(bǔ)的缺憾。活動(dòng)3：我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)？受教化既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的須要看，受教化是公民的權(quán)利，從國(guó)家發(fā)展的須要看，受教化是公民的義務(wù)。我們享有教化的權(quán)利和機(jī)會(huì)，更應(yīng)珍惜。慶陽(yáng)師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無(wú)人料理。他小小年紀(jì)為了變更家鄉(xiāng)貧困落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，因此，不管遇到多大的困難，他也不愿放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，毅然確定“背器爸爸上學(xué)”。對(duì)此你有何感悟？珍惜受教化人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。假如在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人歡樂(lè)。（二）探究世界的奧妙（板書(shū)）活動(dòng)41.世界奧妙知多少在人類歷史長(zhǎng)河中的探究發(fā)覺(jué)和多數(shù)的技術(shù)獨(dú)創(chuàng)產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計(jì)其數(shù)，但沒(méi)有破解的未解之謎也不少?；貞浤阈r(shí)候不能理解的一個(gè)問(wèn)題，它是。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時(shí)候懂得其緣由的？再想一想，你是怎樣知道這些答案的？假如不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？2.你知道下面這些奇妙嗎？ 埃及金字塔是怎樣建成的？ 恐龍是怎樣滅亡的？ 究竟有沒(méi)有外星人存在？假如有，在哪個(gè)星球上？3.每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問(wèn)題，看看全班同學(xué)一共提出多少問(wèn)題？師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中漸漸了解世界奧妙的時(shí)候，當(dāng)我們的新奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿意的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)就洋溢在我們心中。留心四周的世界，我們會(huì)發(fā)覺(jué)生活中還有更多好玩的現(xiàn)象和問(wèn)題，須要我們不斷地探究和發(fā)覺(jué)。把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受