《誰吃了我的蘋果》少兒美術(shù)教育繪畫課件意教程教案_第1頁
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誰吃了我的蘋果課程導(dǎo)入01Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.

第二篇

線索二找了一大圈發(fā)現(xiàn)蘋果渣我們一起來尋找這么大的牙齒印會是誰呢？小老鼠回憶了一番，誰的牙齒這么大呢？鱷魚長頸鹿小猴子鱷魚的牙齒最大鱷魚小百科鱷魚主要生活在熱帶和亞熱帶的湖泊、河流或者是海岸中。它在陸地上行動起來特別笨拙，用四肢爬行，而在水中就會變得非常靈敏，用健壯的尾巴撥動水前行。它屬于水生動物，但要經(jīng)常爬上岸曬曬太陽。遠(yuǎn)古時期的鱷魚與恐龍真動起手來并不承多讓，恐龍命喪鱷魚之口也不是什么稀罕事兒。一起來說一說小鱷魚有哪些特點吧?鱷魚不是魚類，而是一種爬行動物，鱷魚之名，或是由于其像魚一樣在水中嬉戲，所以人們叫做“鱷魚”。顎寬大的強(qiáng)有力的上下顎齒咬合力非常強(qiáng)的錐形齒腿.爪腿短帶有尖爪能爬行和游泳尾巴尾長且厚重皮厚帶有鱗甲小鱷魚身上附著有厚重的角質(zhì)盔甲，一塊塊的能夠幫助鱷魚保護(hù)自己，也能在捕食的過程中發(fā)揮一技之長。但是卻抵不過人類的傷害。人類雖踩著鱷魚皮制成的華麗鞋子，手拿紋路清晰的鱷魚皮包，但自然法則也將人類踩在了腳下。所以小朋友們我們要愛護(hù)小鱷魚，熱愛大自然。小鱷魚還有像盾牌一樣堅硬厚實的甲片當(dāng)鱷魚遇見蘋果又會發(fā)生什么樣的精彩故事？藝術(shù)激發(fā)色彩的奧秘漸變色某個物體的顏色從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個色彩緩慢過渡到另一個色彩注：教具演示（調(diào)色板、水粉顏料）更加直觀的給孩子們展示間色的調(diào)和參考素材學(xué)科知識點重點、難點課后總結(jié)課程主題1、通過閱讀繪本故事，了解鱷魚的身體特征及蘋果的造型2、跟小老鼠找蘋果的過程能充分激起孩子的好奇心，引發(fā)孩子們思考和猜想。3、進(jìn)一步鍛煉孩子的邏輯思維。鼓勵他們提出自己的解決問題方法1、學(xué)習(xí)了解色彩的運用藝術(shù)知識點材料2、了解鱷魚的身體特征及蘋果的造型3、繪畫出蘋果被吃的變化，讓故事具有動態(tài)感《誰吃了我的蘋果》重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力：通過觀察蘋果與鱷魚的形態(tài)、顏色、紋理等特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

欣賞美，培養(yǎng)他們的審美觀和觀察力。難點：幫助幼兒理解合作和尋找解決問題的重要性。培養(yǎng)幼兒思考和推理的能力，通過線索找到

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