《作文初步指導(dǎo)》課件

《作文初步指導(dǎo)》課程導(dǎo)言1歡迎來到作文課在這個(gè)充滿活力的課堂上，我們將共同開啟一場(chǎng)奇妙的寫作之旅。2了解作文我們將深入了解作文的概念、要素、目的和形式，為您打下堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。3提升寫作能力通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，我們將培養(yǎng)您的觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造能力，幫助您寫出更精彩的作文。什么是作文？表達(dá)思想作文是將自己的想法、感受、見解用文字表達(dá)出來的一種方式。記錄生活作文可以記錄生活中的所見所聞，所思所感，留下寶貴的回憶。鍛煉能力寫作能夠鍛煉思維能力，語言表達(dá)能力，以及邏輯思考能力。作文的定義作文是運(yùn)用語言文字表達(dá)思想感情的一種文體。它可以是記敘文、說明文、議論文、描寫文、抒情文或應(yīng)用文等。作文可以展現(xiàn)的觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。作文的基本要素內(nèi)容作文的內(nèi)容是文章的核心，指文章所表達(dá)的思想感情和所要闡述的事實(shí)。內(nèi)容要真實(shí)、具體、有意義，并能體現(xiàn)的思想水平和寫作能力。結(jié)構(gòu)作文的結(jié)構(gòu)是指文章的組織形式，包括開頭、主體、結(jié)尾三部分。結(jié)構(gòu)要完整、合理，能使文章層次分明、條理清晰，使讀者易于理解和接受。語言作文的語言是指文章的表達(dá)方式，包括詞語的選擇、句子的運(yùn)用等。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢，能準(zhǔn)確地表達(dá)的思想感情，并能吸引讀者。寫作的目的表達(dá)思想將內(nèi)心的想法、感受和見解表達(dá)出來。溝通交流用文字與他人進(jìn)行思想和情感的交流。記錄生活用文字記錄生活中的所見所聞、所思所感。寫作的形式記敘文以敘述事件為主要內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件是其主要要素。說明文以解釋說明事物為主要內(nèi)容，重點(diǎn)在于說明事物的特征、性質(zhì)、功能、原理等。議論文以議論為主，通過擺事實(shí)、講道理來表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。寫作的過程1構(gòu)思確定主題，收集素材，理清思路。2寫作根據(jù)構(gòu)思，組織語言，表達(dá)思想。3修改檢查內(nèi)容、語言、格式，進(jìn)行修改完善。寫作前的準(zhǔn)備確定主題明確寫作內(nèi)容，選擇合適的主題，避免空洞或跑題。收集素材通過觀察、閱讀、思考等方式，積累與主題相關(guān)的素材，為寫作提供豐富內(nèi)容。構(gòu)思提綱將素材進(jìn)行整理，形成文章結(jié)構(gòu)，明確寫作思路，避免寫作過程中的混亂。確定作文題目仔細(xì)審題認(rèn)真閱讀題目，把握命題者的意圖，了解寫作要求和范圍。明確主題確定文章要表達(dá)的中心思想，避免跑題或偏題。選擇角度從不同的角度思考，選擇最能體現(xiàn)主題的寫作方向。收集素材閱讀書籍閱讀相關(guān)書籍可以拓寬視野，積累素材。觀察生活留意身邊的人和事，從生活中汲取靈感。網(wǎng)絡(luò)搜索利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找相關(guān)資料。采訪他人通過與他人交流獲取第一手資料。組織構(gòu)思結(jié)構(gòu)化思路將收集的素材進(jìn)行分類整理，形成清晰的寫作思路。邏輯性安排根據(jù)主題和寫作目的，將素材合理排列，確保文章的邏輯性。寫作開頭1引人入勝吸引讀者注意力2開門見山明確主題3簡潔明了點(diǎn)明文章主旨展開主體圍繞中心主體部分要緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開，用具體的事實(shí)、事例、道理等來證明或闡述中心論點(diǎn)。層次分明主體部分要分層次地展開，每個(gè)層次要有一個(gè)明確的中心，并用過渡句或段來連接各層次，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。語言生動(dòng)主體部分要用生動(dòng)形象的語言來表達(dá)，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更具感染力?？偨Y(jié)全文1精煉概括回顧文章要點(diǎn)2首尾呼應(yīng)與開頭段落照應(yīng)3升華主題表達(dá)情感思考修改校正1檢查語法確保句子結(jié)構(gòu)正確，用詞準(zhǔn)確，語法規(guī)范。2檢查標(biāo)點(diǎn)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，包括句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)等。3檢查邏輯檢查文章的邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰，段落之間的銜接是否自然。4檢查內(nèi)容確保文章內(nèi)容完整，沒有遺漏重要信息。常見作文題型1記敘文記敘文以敘述事件為主，通過描寫人物、事件、景物等內(nèi)容，表達(dá)的思想感情。2說明文說明文以說明事物為主，通過解釋、介紹、分析等方式，使讀者了解事物的特征、性質(zhì)、功能等。3議論文議論文以論證觀點(diǎn)為主，通過擺事實(shí)、講道理，使讀者認(rèn)同的觀點(diǎn)。記敘文記敘文主要講述一件事情，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果等要素缺一不可。記敘文按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，語言要生動(dòng)形象，富有感染力。記敘文要以事件為主線，描寫人物的言行舉止，表達(dá)的情感。說明文概念說明文以說明事物為目的，主要介紹事物的特征、性質(zhì)、功能、制作方法等，使讀者對(duì)事物有更深入的了解。特點(diǎn)客觀性：以事實(shí)為依據(jù)，避免主觀臆斷。清晰性：條理分明，語言準(zhǔn)確簡潔。類型事物說明文：介紹事物特征、性質(zhì)、功能。事理說明文：闡釋事理，揭示事物之間的因果關(guān)系。議論文邏輯推理議論文以邏輯推理為基礎(chǔ)，通過分析論證來表達(dá)觀點(diǎn)。論據(jù)充分使用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等論據(jù)來支撐觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)議論文通常采用三段式結(jié)構(gòu)，包括提出問題、分析論證和總結(jié)。描寫文景物描寫運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，描繪景物的外貌、特征、色彩、動(dòng)態(tài)等，使讀者仿佛身臨其境，感受景物的美麗。人物描寫通過描寫人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理等，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。動(dòng)物描寫以細(xì)膩的筆觸，描繪動(dòng)物的外形、習(xí)性、神態(tài)，展現(xiàn)動(dòng)物的靈性、可愛或兇猛等。抒情文表達(dá)情感抒情文以真摯的情感為基礎(chǔ)，將對(duì)人生、社會(huì)、自然等方面的感受和體驗(yàn)傾注于文字中，從而引起讀者的共鳴。營造意境通過對(duì)景物的描寫、對(duì)事件的敘述以及對(duì)人物的刻畫，抒情文常常營造出一種特定的氛圍，使讀者沉浸其中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)。運(yùn)用修辭比喻、擬人、排比等修辭手法能夠增強(qiáng)抒情文的表達(dá)效果，使語言更加生動(dòng)形象，情感更加真切動(dòng)人。應(yīng)用文書信包括私人信函、公務(wù)信函、商業(yè)信函等。報(bào)告包括工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、情況報(bào)告等。通知包括會(huì)議通知、活動(dòng)通知、工作通知等。請(qǐng)示包括工作請(qǐng)示、項(xiàng)目請(qǐng)示、資金請(qǐng)示等。作文審題的技巧1理解題意仔細(xì)閱讀題目，弄清楚題目的要求和范圍。2尋找關(guān)鍵詞找出題目中最重要的詞語，并分析其含義和關(guān)系。3確定寫作方向根據(jù)題目的要求，確定文章的中心思想和寫作思路。發(fā)揮創(chuàng)意思維嘗試用不同的角度思考問題積極進(jìn)行頭腦風(fēng)暴大膽想象，打破常規(guī)提高語言表達(dá)能力準(zhǔn)確準(zhǔn)確表達(dá)，意味著語言要符合客觀事實(shí)，避免夸大其詞、虛張聲勢(shì)。要注意詞語的選擇，避免使用模糊、含糊的詞語。生動(dòng)生動(dòng)表達(dá)，意味著語言要富有感染力，能夠打動(dòng)讀者?？梢允褂帽扔?、擬人、排比等修辭手法，使語言更加形象生動(dòng)。簡潔簡潔表達(dá)，意味著語言要精煉、凝練，避免冗長、重復(fù)。要注意句式的選擇，避免使用過于復(fù)雜的句式。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力批判性分析深入研究問題，提出有見地的觀點(diǎn)。邏輯推理建立清晰的邏輯框架，形成有力的論據(jù)。注重情感價(jià)值表達(dá)用真情實(shí)感打動(dòng)讀者，讓作品更有感染力。表達(dá)積極樂觀的情緒，傳遞正能量。真情流露，讓讀者產(chǎn)生共鳴。參考學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)經(jīng)典作品閱讀名家名作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家如何構(gòu)思、遣詞造句、表達(dá)情感等，提升寫作水平。分析優(yōu)秀范文認(rèn)真閱讀優(yōu)秀作文，分析其結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，避免其不足。模仿優(yōu)秀作品在學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上，嘗試模仿其寫作風(fēng)格，鍛煉