《建筑物理C》課程教學(xué)大綱

《建筑物理C》教學(xué)大綱課程編號：16140009英文名稱：BuildingPhysics(C)學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時52學(xué)時，其中理論44學(xué)時，實踐8學(xué)時先修課程：建筑設(shè)計1課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程的任務(wù)是使建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)建筑室內(nèi)外熱、光、聲物理環(huán)境對人心理、生理的影響，以及人體在生理上對熱、光、聲物理環(huán)境的基本要求等知識，使學(xué)生在規(guī)劃和設(shè)計中做到形式與功能相結(jié)合，為人們創(chuàng)造適用、經(jīng)濟(jì)、美觀的建筑環(huán)境。同時，結(jié)合本課程特點，培養(yǎng)學(xué)生綠色生態(tài)建筑觀和社會責(zé)任感，并提高分析解決問題的能力。課程目標(biāo)1：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對基本建筑物理概念的認(rèn)識與理解，掌握建筑熱工學(xué)中關(guān)于熱工學(xué)基本概念、人體熱舒適、建筑傳熱基本過程、建筑保溫、建筑防熱、建筑防潮等知識；掌握建筑光學(xué)中關(guān)于光學(xué)基本概念、自然采光、人工光源等知識；掌握建筑聲學(xué)中關(guān)于聲學(xué)基本概念、建筑廳堂音質(zhì)設(shè)計、建筑防噪等知識。課程目標(biāo)2：通過本課程理論部分和實驗部分的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析與解決問題的能力。在理解基本概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧，并能夠?qū)⑦@些方法和技巧用于解決實際設(shè)計問題。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點1-1.掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識，并將其用于建筑學(xué)專業(yè)問題的描述，并能應(yīng)用其對相關(guān)建筑工程問題建立數(shù)學(xué)模型并求解。課程目標(biāo)10.6指標(biāo)點7-1.能夠充分認(rèn)識建筑設(shè)計對環(huán)境及社會可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標(biāo)20.4三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配（一）理論教學(xué)環(huán)節(jié)序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論基本要求：了解物理環(huán)境對人體感官的刺激及其對生理健康和舒適的影響，了解物理環(huán)境基本量、聲光熱的傳播性質(zhì)和材料性質(zhì)。重點：感覺量與刺激量的關(guān)系，物理環(huán)境基本量，聲光熱傳播性質(zhì)。德育要求：培養(yǎng)建筑師的職業(yè)使命感。2課堂講授、討論課程目標(biāo)12建筑熱工學(xué)基礎(chǔ)知識基本要求：了解人體熱平衡，人體熱感覺影響因素，熱環(huán)境評價方法；了解室外氣候因素、氣候參數(shù)的變化規(guī)律及相互關(guān)系，掌握空氣濕度及露點溫度的概念和計算，了解城市氣候特點、建筑熱工設(shè)計氣候分區(qū)；掌握輻射、對流和熱傳導(dǎo)三種傳熱方式的基本特點，理解導(dǎo)熱系數(shù)、對流換熱系數(shù)、輻射系數(shù)的意義和影響因素，封閉空氣間層傳熱特點；理解圍護(hù)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定傳熱過程及傳熱量，熱阻和傳熱阻的物理意義，掌握熱阻及平壁任意一點溫度的計算，了解非穩(wěn)定傳熱的特征，圍護(hù)結(jié)構(gòu)周期傳熱計算方法，理解衰減倍數(shù)和延遲時間的物理意義。重點：熱環(huán)境基本因素、綜合評價方法，氣溫、濕度、風(fēng)的變化規(guī)律，濕空氣的概念，傳熱基本方式的特點，材料導(dǎo)熱系數(shù)、輻射系數(shù)蓄熱系數(shù)，平壁穩(wěn)定傳熱特點，熱阻和傳熱阻的意義及計算，平壁周期傳熱特點，蓄熱系統(tǒng)，熱惰性指標(biāo)。難點：圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱計算。德育要求：培養(yǎng)具有節(jié)能意識的建筑師。8課堂講授、討論課程目標(biāo)1、23建筑保溫防熱基本要求：理解保溫原則，掌握圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱異常部位的保溫處理措施，被動式太陽房基本形式及設(shè)計方法；理解夏季室內(nèi)過熱的原因及防熱徐徑，掌握圍護(hù)結(jié)構(gòu)的隔熱計算，理解房間的自然通風(fēng)，掌握建筑節(jié)能設(shè)計策略。重點：圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫性能要求，體形系數(shù)，圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫構(gòu)造形式及特點，門窗保溫要點，特殊部位保溫處理，室外綜合溫度，隔熱設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，常用隔熱措施及特點，建筑遮陽的形式，自然通風(fēng)組織。難點：圍護(hù)結(jié)構(gòu)的隔熱計算。德育要求：培養(yǎng)具有節(jié)能意識的建筑師。4課堂講授、討論課程目標(biāo)1、24建筑日照基本要求：理解和熟練掌握太陽高度角和方位角，理解日照標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計。重點：日照三參數(shù)，太陽高度角、方位角，住宅日照要求，日照設(shè)計方法。難點：日照計算。德育要求：培養(yǎng)具有可持續(xù)人居環(huán)境的整體意識的建筑師。2課堂講授、討論課程目標(biāo)1、25建筑防潮基本要求：理解材料的吸濕過程，理解傳熱傳濕計算，掌握防止和控制冷凝的措施。重點：防止和控制冷凝的措施難點：傳熱傳濕計算。德育要求：培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感的建筑師。2課堂講授、討論課程目標(biāo)1、26建筑光學(xué)基礎(chǔ)知識基本要求：理解和熟練掌握材料的光學(xué)性質(zhì)；一般理解與掌握眼睛與視覺、可見度及其影響因素，掌握基本光度單位和計算應(yīng)用，理解顏色的形成、分類與屬性及混合方法；掌握孟塞爾表色系統(tǒng)；理解并掌握光源色溫、相關(guān)色溫和顯色性的概念及意義。重點：光譜光視效率V(λ)、基本光度單位的符號、單位、定義和計算公式、余弦定律、立體角投影定律、朗伯余弦定律、漫反射和透射的計算方法、可見度的概念、影響可見度的重要因素、減輕直接眩光和反射眩光的措施或方法、孟塞爾表色系統(tǒng)、光源色溫、相關(guān)色溫和顯色性的概念。難點：光度單位和計算應(yīng)用。德育要求：培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感的建筑師。6課堂講授、討論課程目標(biāo)1、27天然采光基本要求：理解和熟練掌握采光氣候和采光標(biāo)準(zhǔn)、采光口；理解并掌握采光計算方法。重點：光氣候；CIE標(biāo)準(zhǔn)晴天空、全陰天天空亮度分布規(guī)律；光氣候系數(shù)；采光系數(shù)；側(cè)窗和天窗采光各自不同的優(yōu)、缺點；窗地比；采光設(shè)計的5個步驟；側(cè)面采光和頂部采光計算步驟。難點：采光計算。德育要求：培養(yǎng)具有可持續(xù)人居環(huán)境的整體意識的建筑師。3課堂講授、討論課程目標(biāo)1、28建筑照明基本要求：理解和熟練掌握人工光源的光特性，燈具，夜間建筑物立面照明；一般理解與掌握室內(nèi)環(huán)境照明設(shè)計，室內(nèi)工作照明設(shè)計，綠色照明工程。重點：光源的分類、LED發(fā)光原理及其特性，燈具的分類、光強體與配光曲線、燈具效率與遮光角、室內(nèi)工作照明方式、照明評價標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)量+質(zhì)量）、利用系數(shù)Cu、室內(nèi)環(huán)境照明設(shè)計的三大要素、建筑物夜景照明的三種照明方式、光污染、照明功率密度值。難點：室內(nèi)工作照明設(shè)計。德育要求：培養(yǎng)具有可持續(xù)人居環(huán)境的整體意識的建筑師。3課堂講授、討論課程目標(biāo)1、29建筑聲學(xué)基礎(chǔ)知識基本要求：理解聲音在空氣中的傳播過程，掌握聲功率、聲強、聲壓和分貝概念及計算，理解混響時間、室內(nèi)聲壓級，聲音的反射、衍射、擴散、吸收和透射；理解聲音、聲源的方向性，駐波和房間的共振，人對聲音的感受，頻率和頻譜，理解各類吸聲材料和吸聲結(jié)構(gòu)的特點及在實際工程中的運用要點。重點：聲概念、反射定律的空間意義、吸聲系數(shù)、級的定義與運算、倍頻帶與1/3倍頻帶、A聲級、時差效應(yīng)、穩(wěn)態(tài)聲壓級、混響時間、房間聲學(xué)固有頻率、各類吸聲材料的特性及影響因素。難點：聲級計算。德育要求：培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感的建筑師。6課堂講授、討論課程目標(biāo)1、210室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計基本要求：理解室內(nèi)音質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，音樂聲、語言聲等廳堂的音質(zhì)設(shè)計內(nèi)容，理解廳堂建筑聲環(huán)境的設(shè)計方法，掌握廳堂混響時間值的確定與設(shè)計方法，了解電聲系統(tǒng)的作用、方式及配合，理解并掌握幾類常見廳堂的建筑聲學(xué)特點與設(shè)計要點。重點：廳堂音質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，廳堂體型設(shè)計原則，防止和消除聲缺陷的方法。難點：廳堂混響時間設(shè)計。德育要求：培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感的建筑師。3課堂講授、討論課程目標(biāo)1、211噪聲控制基本要求：理解墻體隔聲材料及構(gòu)造，建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)隔聲評價標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境噪聲的控制，室內(nèi)吸聲減噪，建筑隔聲，理解隔振原理、隔振措施，理解聲景、聲景評價、聲景設(shè)計。重點：室內(nèi)外噪聲標(biāo)準(zhǔn)、城市噪聲控制的規(guī)劃與建筑措施、隔聲原理與技術(shù)措施、隔聲門隔聲方式、“組合墻”設(shè)計原則、隔絕固體傳聲的重要性與手段，聲景的基本概念。難點：隔聲量的計算。德育要求：培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感的建筑師。3課堂講授、討論課程目標(biāo)1、212復(fù)習(xí)對本課程做復(fù)習(xí)總結(jié)2課堂講授、討論課程目標(biāo)1、2合計44（二）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1實驗一：建筑材料導(dǎo)熱系數(shù)測量1）實驗?zāi)康幕驅(qū)嶒炘恚簽榱耸箛o(hù)結(jié)構(gòu)的熱工設(shè)計和計算符合實際情況，必須正確確定所用建筑材料的熱物理性能。根據(jù)平板的穩(wěn)定傳熱原理，在傳熱達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，根據(jù)測得試件兩側(cè)的表面溫度及熱流強度，即可得出試件導(dǎo)熱系數(shù)。2）實驗內(nèi)容：用平板法測量建筑材料的導(dǎo)熱系數(shù)。3）實驗主要儀器設(shè)備及材料：導(dǎo)熱儀和建筑材料。4必修綜合課程目標(biāo)1、22實驗二：室內(nèi)照度與亮度測量1）實驗?zāi)康幕驅(qū)嶒炘恚簩σ呀ǔ煞块g的照明效果進(jìn)行檢測，保證室內(nèi)照明滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求和設(shè)計要求，建立照明設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)制度，有必要對建筑物的照明情況進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和實測。通過實驗使學(xué)生了解照度與亮度實測方法。2）實驗內(nèi)容：用照度計測量室內(nèi)照度，用亮度計測量室內(nèi)亮度。3）實驗主要儀器設(shè)備及材料：照度計，亮度計。2必修綜合課程目標(biāo)1、23實驗三：聲壓級測量1）實驗?zāi)康幕驅(qū)嶒炘恚和ㄟ^對室內(nèi)聲壓級的測量，可以檢測已建成的大廳內(nèi)是否達(dá)到滿意的聲壓級及聲場分布是否均勻。通過實驗使學(xué)生了解聲壓級實測方法。2）實驗內(nèi)容：用聲壓計測量聲壓級。3）實驗主要儀器設(shè)備及材料：聲壓計。2必修綜合課程目標(biāo)1、2合計8四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)方法理論課以課堂集中講授為主，并按需實施一定的課堂導(dǎo)學(xué)提問。集中講授時，主要采用多媒體課件（文字、圖像）兼用板書等教學(xué)載體。習(xí)題練習(xí)時，主要采用課后常規(guī)性作業(yè)、課堂測驗等教學(xué)方式。課堂導(dǎo)學(xué)提問的主要形式為，課中臨時專項提問，課前布置導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課中提問此內(nèi)容。實驗課先解釋實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗要求及儀器設(shè)備工作原理，然后協(xié)助學(xué)生完成實驗。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容由平時作業(yè)、課堂測驗、專題研習(xí)、實驗、期末考核組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占18%、課堂測驗成績占10%、專題研習(xí)成績占5%、實驗成績占17%、期末考核成績占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計1平時作業(yè)126182課堂測驗64103專題研習(xí)3254實驗98175期末考試302050課程目標(biāo)對應(yīng)分值6040100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識分析建筑物理領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識分析建筑物理領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對建筑物理領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對建筑物理領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行分析。2.課堂測驗與評價標(biāo)準(zhǔn)課堂測驗根據(jù)測驗題目及評分標(biāo)注進(jìn)行打分（建議進(jìn)行兩次測驗）。3.專題研習(xí)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分專題研習(xí)格式規(guī)范，符合研習(xí)報告寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合研習(xí)報告寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合研習(xí)報告寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。格式不符合研習(xí)報告寫作要求，能反映部分主題內(nèi)容，報告結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.實驗成績與評價標(biāo)準(zhǔn)實驗一占7%，實驗二、三各占5%。根據(jù)出勤和實驗報告完成情況打分。5.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《建筑物理（圖解版）》，楊春宇、唐鳴放、謝輝主編，中國建筑工業(yè)出版社，2020年12月第2版。（二）參考資料1．《建筑物理》，劉加平主編，中國建筑工業(yè)出版社，2009年8月第4版；2．《建筑物理》，柳孝圖主編，中國建筑工業(yè)出版社，2010年7月第3版。

《中國建筑史》教學(xué)大綱課程編號：13300310英文名稱：ChineseArchitectureHistory學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時先修課程：外國建筑史、建筑設(shè)計1課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《中國建筑史》是建筑學(xué)專業(yè)的主干課程，是專業(yè)課程。本課程主要教學(xué)任務(wù)在于講述中國建筑從原始社會到近代的發(fā)展歷史。理解自然、社會、文化、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素對建筑的影響；了解中國古代建筑的重要史實、設(shè)計意匠，對建立新的建筑觀和創(chuàng)造性的設(shè)計方法提供幫助。課程目標(biāo)1：理解中國古代建筑的基本特征，掌握中國古建筑在民居、園林、宮殿、城市建設(shè)等方面的重要成就和中國建筑傳承、發(fā)展、革新的脈絡(luò)，提高學(xué)生在建筑歷史與理論方面的修養(yǎng)。課程目標(biāo)2：結(jié)合調(diào)研、手工模型等實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。理解和掌握中國傳統(tǒng)建筑的營造技藝、中國傳統(tǒng)建筑文化的意義與價值、中國本土建筑理念，運用中國本土建筑理論，通過思辨、轉(zhuǎn)譯等方式進(jìn)行現(xiàn)代建筑設(shè)計，將理論知識與設(shè)計實踐緊密結(jié)合。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點4-1.掌握中外建筑演變的過程與時空特征，掌握建筑的形制與工藝特征，及其與特定文化系統(tǒng)的關(guān)系。課程目標(biāo)10.6指標(biāo)點4-2.能夠進(jìn)行有關(guān)城市、街區(qū)與建筑的歷史發(fā)展演變的研究與分析。課程目標(biāo)20.4三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1中國古代建筑的特征基本要求:了解中國建筑獨特的發(fā)展歷史，本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)方法，理解中國古建筑的根本特征。重難點:重點是掌握古代木構(gòu)建筑的結(jié)構(gòu)體系。難點是掌握斗栱的組成、分類、演變。德育要求:體會中華建筑文化的博大精深。2集中講授、課堂討論課程目標(biāo)12古代建筑發(fā)展概況基本要求:理解各地區(qū)不同地域文化背景下的文化遺址特征；了解夏商西周春秋建筑特點、戰(zhàn)國至南北朝建筑特色、隋至宋建筑特色、元明清建筑特色。重難點:重點是理解漢、唐、清的建筑特色。難點是理解先秦時期的建筑特征和技術(shù)發(fā)展。德育要求:體會中華建筑文化的博大精深。4集中講授、課堂討論課程目標(biāo)13住宅與聚落基本要求:了解住宅型制演變，理解住宅構(gòu)筑類型；分析中國住宅型制演變與住宅構(gòu)筑類型以及各地區(qū)不同建筑類型特征及其產(chǎn)生原因。重難點:重點是掌握先秦至清，住宅的演變過程。難點是掌握、辨析九種住宅構(gòu)筑類型的特征。德育要求:體會中華建筑文化的博大精深，深入認(rèn)識中國傳統(tǒng)建筑的地域特色及其營造智慧。4集中講授、課堂討論課程目標(biāo)1、24宮殿、壇廟、陵墓基本要求:了解中國古代宮殿建筑的發(fā)展階段，理解中國古代宮殿的型制與實例、壇廟建筑的類型與實例、陵墓的演變與形實例。重難點:重點是理解宮殿布局原則與設(shè)計思想。難點是理解壇廟的類型及其產(chǎn)生機制與設(shè)計思想，陵墓規(guī)劃思想與布局設(shè)計手法。德育要求:體會中華建筑文化的博大精深和“禮制文明”。4集中講授、課堂討論課程目標(biāo)15宗教建筑基本要求:了解中國古代宗教建筑的基本類型、主要特色、實例特征，理解佛教建筑類型逐步中國化的原因與衍變過程；理解佛塔與經(jīng)幢的基本類型、主要特色、實例特征；理解塔逐步中國化的衍變過程。重難點:重點是掌握佛塔的六種類型及主要實例特征。難點是理解唐、宋佛寺的建筑特征。德育要求:體會中華文化的博大精深，產(chǎn)生民族自豪感和對本國文化的自信。4集中講授、課堂討論課程目標(biāo)16園林與風(fēng)景建設(shè)基本要求:了解明清皇家苑囿和江南私家園林基本特征，風(fēng)景建設(shè)的基本規(guī)律；理解中國古代造園思想、基本處理手法及實例特征。重難點:重點是掌握江南私家園林的一般設(shè)計手法。難點是掌握明清皇家園林的設(shè)計手法。德育要求:體會中華建筑文化的博大精深和本土營造智慧。2集中講授、課堂討論課程目標(biāo)17建筑意匠基本要求:理解中國古代建筑處理選址與布局的基本手法，中國古代建筑營造活動中的觀念形態(tài)及其審美與建筑設(shè)計。重難點:重點是掌握中國古代建筑的選擇與布局的基本手法。難點是理解中國建筑營造活動所體現(xiàn)的觀念形態(tài)。德育要求:了解中國優(yōu)秀文化精華，理解建筑、自然、人如何和諧共存和發(fā)展的重要性和積極意義。2集中講授、課堂討論課程目標(biāo)28古代木構(gòu)建筑的特征與詳部演變基本要求:理解古代建筑術(shù)語，了解中國古代木構(gòu)建筑詳部做法特征。重難點:重點是掌握大木作中各構(gòu)建的特征及作用、清式彩畫作的分類及特征。難點是辨析宋、清斗栱做法、屋架做法的差異。德育要求:體悟精益求精的“工匠技藝”，培養(yǎng)求真務(wù)實的工作態(tài)度。6集中講授、課堂討論課程目標(biāo)29近代中國建筑發(fā)展概況基本要求:理解剖析近代中國建筑思潮產(chǎn)生的歷史背景與淵源。重難點:重點是洋式建筑、傳統(tǒng)復(fù)興和現(xiàn)代建筑的特征及代表案例。難點是分析、判別這三種類型的風(fēng)格及細(xì)分三種風(fēng)格的階段特征。德育要求:體會中華建筑文化的博大精深，激發(fā)愛國情懷。2集中講授、課堂討論課程目標(biāo)110現(xiàn)代中國建筑基本要求:了解現(xiàn)代中國建筑發(fā)展；建筑作品與建筑思潮；臺灣、香港、澳門的建筑發(fā)展。重難點:重點是掌握該時期的建筑風(fēng)格、思潮、發(fā)展動向。難點是理解該時期建筑形式和建筑思潮的傳承與革新德育要求:將傳統(tǒng)建筑案例和當(dāng)代本土建筑創(chuàng)作案例相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索本土建筑的表達(dá)方法。2集中講授、課堂討論課程目標(biāo)1、2合計32四、課程教學(xué)方法集中講授和互動討論相結(jié)合教學(xué)方式。以課堂集中講授為主使用多媒體、板書、動畫演示等教學(xué)手段，結(jié)合師生互動分析討論、課后作業(yè)、專題研習(xí)、答疑等教學(xué)方式共同實施。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、線上測試、線上視頻、課程設(shè)計、課程論文組成，均按百分制計分，其中期平時作業(yè)成績占50%、研習(xí)作業(yè)10%,、期末論文成績占40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計1平時作業(yè)3020502研習(xí)作業(yè)55103期末論文251540課程目標(biāo)對應(yīng)分值6040100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)研習(xí)作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析、繪制、表達(dá)建筑領(lǐng)域思潮和作品。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解