2025年中考語文作文輔導講解2-補題有技巧

半命題作文補題有技巧

記敘文寫作

半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。從本質上說，它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了作者，其靈活度介于話題作文與命題作文之間,能較真實地反映學生的寫作水平。導入目錄CONTENTS01半命題作文特點02半命題作文類型03半命題作文的審題方法04半命題作文補題方法01半命題作文特點（1）選材和立意的自由全命題作文的題目有命題者較為明確的意旨，考生在審清題意之后，須得按命題者的意旨去立意，而半命題的題旨，是命題者出一半，考生出一半，由二者共同來完成的，因此，半命題作文介于命題作文與自由作文之間，它既有一定的限制，但又有相當?shù)撵`活性，既體現(xiàn)了考場作文的特點，又留給了考生較大的自由發(fā)揮的空間。例如：廣州中考作文《我是如此的熱愛

》興趣愛好:古琴、圍棋、書法、繪畫、詩詞、茶藝、閱讀、演講、攀巖等;體育運動類：籃球、足球、跑步、爬山、游泳、乒乓球、滑雪、滑板、輪滑等閱讀類：讀書、閱讀、語文、讀小說、讀名著專統(tǒng)手藝:奧繡、廣彩、扎染、蠟染等家鄉(xiāng)美食:廣州早茶、客家酒釀、重慶火鍋、潮汕工夫茶等!傳統(tǒng)詩詞:詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞等（2）文體的靈活性有的半命題作文本身是看不出文體要求的，如果自己在填寫時，可以將文體選用的意象表現(xiàn)在補充后的題目中，這會給自己在寫作時對文體有更明確的選擇。如在寫作“善待_____”的半命題作文時，如果將半題目補充為“善待是一種品德”，一般會寫成議論文，如果將半命題補充為“善待那只狗”，一般會寫成記敘文，如果充實為“善待自然”的話，可以寫成為散文體。02半命題作文類型一、前空型如：按要求作文中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“

里的文化”為題，把題目補充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。二、后空型如：屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳?！边@花朵或是美麗的風景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精彩。請以“行走中的___________________”為題目，寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。三、中空型如：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。請以“我用

繪青春”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補充完整②文體自選（詩歌除外）③表達真情實感，不得套作、抄襲④文中回避與你相關的人名、地名、校名。四、兩空型（比較少見）如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”正處在人生岔路口的你，又會怎樣選擇呢？請以“因為有_______，所以_______”為題，寫一篇文章。要求：①把文題補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。03半命題作文的審題方法半命題作文的審題方法第一步：審導語半命題作文的導語往往以精辟優(yōu)美、蘊含深刻、情感濃郁的語句導入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作思路、界定選材范圍的作用。閱讀下面的文字，按要求寫作。熊熊燃燒的五四火炬，點亮了青年學子百年奮斗的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛國青年，到社會主義建設時期“到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期“一切為了祖國，一切為了成功”的航天科研團隊，他們青春無悔！值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？習總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色,青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！弊鳛樾聲r代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……請聯(lián)系生活實際，以“我的青春有_______”為題寫一篇文章。要求；①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。半命題作文的審題方法第二步：審題目【盯——已命題部分的顯性信息】很多文題對時間、空間、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等提出限制，規(guī)定范圍，作者必須嚴格地在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，只有這樣才能不離題，不偏題。1.描寫范圍∶《校園之____》中“校園”限定了文章的內(nèi)容須與“校園”相關。2.人稱和對象∶《教師，我_____》，述說的對象是教師，要從“我”的角度寫自己要向教師講述內(nèi)容。3.情感色彩：《善待____》“善待”即好好對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己，也可以是人、物或精神、品質等，這里包含著反思、感悟的意味。4.體裁：《我嘗到了_____的滋味》“滋味”包括酸、甜、苦、辣之類的味覺感受，同時也包括表現(xiàn)思想感受的詞，如痛苦、喜悅、沮喪等，有著很明顯的敘事文體裁傾向。半命題作文的審題方法第二步：審題目【盯——已命題部分的顯性信息】5.時間限制：《留在記憶里的芬芳》，說明是要寫過去的，給你留下深刻印象的人和事。6.地點限制：比如作文題目為《放學路上》，這就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“放學”之后的“路上”的所見所聞，且作文的選材也最好能夠突出題目要求的地點的特點。7.修飾限定詞：比如題目《不可能的可能》，“不可能”在這里作為一個定語修飾詞，表面看上去某件事不可能完成，但實際通過自己的努力，將不可能轉變?yōu)榭赡?。半命題作文的審題方法第二步：審題目【盯——已命題部分的隱性信息】如：副詞（最、也、還、再、更、其實……）1.《我最喜歡的______》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角對象只能有一個。2.《我想讓______更______》一個“更”字，意味著既要寫好“以前”，也要涉及“以后”，意味著在你有了某段親身經(jīng)歷后，你又產(chǎn)生了一種善良而美好的愿望，你又有了新的思路與方向。3.再如《______也美麗》不是“真美麗”或“最美麗”，一個關鍵字“也”字突出了一種辨證思維，要有對比，可以是景物，可以是人物，還可以是事物。如小草相對于鮮花，溪流相對于大海，它們也有美麗之處。但“也”的補寫對象必須是處于弱勢狀態(tài)，兩者相比較，處于弱勢的補寫對象也和處于強勢的參照對象一樣美麗。半命題作文的審題方法第二步：審題目【盯——盯已命題部分的空缺部分】審題時我們就要思考以下幾個問題∶這一部分我們可以填哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容不能填？《我明白了

》此題要補充的應該是一個什么道理，或者某某人所說的話意思，“明白道理”、“明白意思”是合符語法的，如果補充成《我明白了唱歌》，就不合符語法了?！渡詈帽?/p>

》填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的?！吧詈帽纫皇赘琛?、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬花筒”等都是有趣的題目。如果填成了“生活好比快樂”、“生活好比學習”，則是讀不通的怪題了!半命題作文的審題方法第三步：審要求作文要求中往往規(guī)定著字數(shù)、題材、體裁和寫作手法等等。例：“寫一篇記敘文/議論文”“不得抄襲”“不能出現(xiàn)真實人名地名”以一般考試作文而論，每比規(guī)定字數(shù)少50字則要扣5%左右的分數(shù)!因此，一定要看清作文的字數(shù)要求哦!除此之外，寫作過程中說不能出現(xiàn)真實人名、地名，如果實在要提到，我們就可以用小張小明小紅或者綽號哦!文章中要有真情實感，要有觸動心靈的細節(jié)描寫04半命題作文的補題方法俗話說得好:“題好一半文”。題目的好壞,不僅制約著全篇的寫作過程,而且還會先入為主,給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言,補寫一個恰當、鮮明、新穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。因此,考生在應試時首先要對半命題作文補好題。半命題作文的補題方法半命題作文的補題方法（1）去俗取新辟蹊徑作文貴在出新，關健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。如《

，請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材?？捎械目忌诹⒁庋a題方面很有新意。如《孔子，請聽我傾訴》，他去俗取新辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會引起閱卷者的極大興趣。半命題作文的補題方法（2）反彈琵琶唱新調(diào)反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。如《我渴望

》，很多學生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補題，如《我渴望上學》、《我渴望理解》等等。但有的學生就補題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之路和人生的一筆財富，來表達自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補題的，十分吸引人。半命題作文的補題方法（3）小中見大找切點這里所說的切點，是指補題的角度、出發(fā)點?！靶　笔蔷唧w、實在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。如作文題《

，我們最需要的》，一位學生就補題為《鳥窩，我們最需要的》，作文從村中的一片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于黃昏時不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生了一種孤獨、異樣的感受，結尾點明“環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要”這一主題。這固然與它的構思、立意、寫作技法（文中恰當?shù)剡\用了對比、烘托）等有關，但標題的作用也功不可沒——尋找切點很好：鳥窩雖“小”，“小”中見大，感人至深。假如換成“森林，我們最需要的”，“環(huán)保，我們最需要的”，就顯得空洞而平凡了。半命題作文的補題方法（4）聚焦熱點寫社會。當今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點”引進自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文題《

真好》，很多學生都補題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這樣的補題很普通?？捎幸晃粚W生補題為《新農(nóng)村，真好》，這個補題就聚焦當前我國“建設社會主義新農(nóng)村”這個社會熱點，這個精彩的補題，就是一亮點。如作文題為《學會

》，一位學生補題為《學會異想天開》，文中大膽結合時弊，在對“填鴨式”教育進行批判的同時，呼吁“我們的國家、我們的民族、我們的建設事業(yè)需要這樣的一種異想天開”，表現(xiàn)了作者關心國家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足點較高，加上文采、結構好，真是錦上添花。半命題作文的補題方法（5）吃透題意巧構思首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋一詞，如作文題《讀

》此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如補題為《讀父親》，標題就新穎、獨特，出人意料，耐人尋味。半命題作文的補題方法、技巧很多，這些方法總的要求是一致的，即拓寬思路，敢于創(chuàng)新，不落俗道，要把好的立意凸顯出來。05命題作文綜合練習1.閱讀下面的文字，按要求寫作。熊熊燃燒的五四火炬，點亮了青年學子百年奮斗的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛國青年，到社會主義建設時期“到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期“一切為了祖國，一切為了成功”的航天科研團隊，他們青春無悔！值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？習總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色,青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”作為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……請聯(lián)系生活實際，以“我的青春有_______”為題寫一篇文章。要求；①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。半命題作文【文題解析】這道半命題作文，切近中學生的現(xiàn)實。先分析一下“我的青春有

”這個題目。題目中的“我”已經(jīng)限定考生的作文必須寫自我的真實故事或經(jīng)歷，是真情實感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經(jīng)歷，無論是名人的，還是現(xiàn)實生活中的身邊人。“青春”是指人生的青少年階段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在兒時的回憶中。在寫作時要從小處和細微處著手，寫出文章的細節(jié)。提示語給了同學們選材的方向，可以寫“難以忘懷的記憶”“美好的情感”“成長的感悟”“值得追求的夢想”等，因此空白處可以填寫“友情”“親情”“關愛”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”“理想”“信念”等，只要言之成理，立意正確，都可以寫出一篇文章。半命題作文【范文精選】我的青春里有一縷清香

看落雁修竹，觀月升日暮，青春是人生最精彩的時光。叩響青春之柴扉，里面?zhèn)鱽硪魂嚽呷诵钠⒌那逑?。這清香來自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而獨具魅力。記得剛步入初中時，繁重的學業(yè)令我應接不暇，每天放學回到家，疲倦全寫在臉上。父親見狀，說讓我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶葉，湊近鼻尖輕嗅，有一股淡淡的清香鉆進鼻腔。泡好茶后我輕啜一口，醉人的香味直達心肺，舒緩了我疲憊的身心。喝完茶我坐到書桌前，制訂每日的學習計劃，合理安排時間。日復一日，我慢慢適應了快節(jié)奏的學習生活。何其有幸，在青春里能夠邂逅這樣一