七年級(jí)地理上冊(cè)第四章居民與聚落第3節(jié)人類的聚居地-聚落教案新版新人教版

PAGEPAGE4第四章居民與聚落第三節(jié)人類的聚居地——聚落

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。

2.能舉例說(shuō)明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。3.了解愛(ài)護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。

實(shí)力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生動(dòng)手搜集相關(guān)圖片，運(yùn)用圖片說(shuō)明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別，培育學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)覺(jué)地理問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的地理實(shí)力，培育學(xué)生的地理思維。

情感看法價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；使學(xué)生相識(shí)愛(ài)護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。

1.城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。

2.聚落與環(huán)境的關(guān)系。世界文化遺產(chǎn)愛(ài)護(hù)的意義。

人類可以說(shuō)是喜愛(ài)群居的“高級(jí)動(dòng)物”，在人類發(fā)展的過(guò)程中，形成了各種各樣的好玩的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)視察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，老師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀。）

[承轉(zhuǎn)]城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——聚落。

在學(xué)生了解聚落的概念后，老師可以讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見(jiàn)所聞，再舉些例子。[承轉(zhuǎn)]

我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十人的村莊，大的可以大到上千萬(wàn)的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差別呢？

讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見(jiàn)所聞，探討生活在城市里有哪些好處？

[啟發(fā)]

老師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑狀況、商店、醫(yī)院等的多少，有無(wú)農(nóng)田、果園、魚(yú)塘等方面對(duì)比，說(shuō)明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。

[探討]

讓學(xué)生分組探討，結(jié)合個(gè)人的所見(jiàn)所聞，老師適當(dāng)提示城市的學(xué)校教化條件、信息流通的快慢、生活消遣的內(nèi)容等方面來(lái)比較城市與鄉(xiāng)村的差別；并由學(xué)生課前做好小課件，上講臺(tái)當(dāng)小老師，與其他同學(xué)溝通小組的探討結(jié)果。

老師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面來(lái)探討城市與鄉(xiāng)村的差別。

[講解并描述]：通過(guò)同學(xué)們的探討，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的四周有農(nóng)田分布，居民主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，具有很大的生活、活動(dòng)空間。而城市是人口達(dá)到肯定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)四周的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。生活在城市的確存在許多的好處。

但是，城市本身也存在著許多的問(wèn)題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體會(huì)，哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為城市存在著哪些問(wèn)題呢？

老師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房驚慌、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來(lái)進(jìn)行探討。

[小結(jié)]

隨著城市的發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的改造越來(lái)越大，自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞，所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化，管理與愛(ài)護(hù)。在城市的建設(shè)中，要留意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)建出更美妙的生存環(huán)境來(lái)。

[過(guò)渡]

前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與改變中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。

聚落分布在世界各地，很不勻稱，從前面的世界人口分布學(xué)問(wèn)，我們就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布狀況。

老師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣?？（學(xué)生回答）

[老師總結(jié)]：世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系親密，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。

[承轉(zhuǎn)]

正因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同時(shí)期的聚落建筑風(fēng)格各異，所以前人留下了許多獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)。

講解并描述“世界文化遺產(chǎn)的愛(ài)護(hù)”

[展示]

各類文化遺產(chǎn)的圖片，老師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀賞圖片，然后請(qǐng)學(xué)生考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？

[學(xué)生思索探討]

老師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類珍貴的財(cái)寶，它體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國(guó)家的文化精神，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。

[老師提問(wèn)]

有人在古代建筑物下刻寫(xiě)“XXX到此一游”，這種做法對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（學(xué)生探討）

[小結(jié)]：文化遺產(chǎn)是人類珍貴的財(cái)寶，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研價(jià)值，愛(ài)護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們探討人類各個(gè)時(shí)期的文化精神、社會(huì)制度、民族風(fēng)情等有著重大的意義。特殊為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系，合理地改造自然等，供應(yīng)珍貴的資料！

完成《高