七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣和氣候第3節(jié)降水的變化與分布第1課時(shí)降水的變化教案新版新人教版

PAGEPAGE4第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的改變與分布課時(shí)1降水的改變課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時(shí)間的改變特點(diǎn)。課標(biāo)詳細(xì)目標(biāo)運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并讀圖說出降水隨時(shí)間改變的特點(diǎn)。繪制和閱讀降水量柱狀圖；能舉例說出降水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系；運(yùn)用降水資料，讀圖說出降水隨時(shí)間改變的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)繪制降水量柱狀圖。降水量柱狀圖的繪制和閱讀。是什么因素形成了上述不同的現(xiàn)象呢？學(xué)生回答降水活動(dòng)一：分析降水的時(shí)間改變活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1、2活動(dòng)程序：自主學(xué)習(xí)—展示自學(xué)成果—反饋訂正—總結(jié)提升1.自主學(xué)習(xí)：分析兩幅圖中降水的季節(jié)改變特征，比較兩者的降水季節(jié)安排有什么差異？2.展示溝通：通過提問的形式展示學(xué)生自學(xué)成果，老師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況剛好進(jìn)行生生、師生溝通。3.總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，剛好總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)降水的季節(jié)改變特征活動(dòng)策略：本部分為基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)。讓學(xué)生通過讀圖分析來完成學(xué)習(xí)，老師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果剛好反饋訂正，后總結(jié)提升。目標(biāo)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠主動(dòng)回答會(huì)問題，精確描述出兩地降水的季節(jié)安排特征，從而相識(shí)到降水的時(shí)間改變特點(diǎn)活動(dòng)二：學(xué)會(huì)繪制降水柱狀圖活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)3活動(dòng)程序：自主學(xué)習(xí)—小組溝通--展示自學(xué)成果—反饋訂正—總結(jié)提升1.自主學(xué)習(xí)：PPT出示一組降水?dāng)?shù)據(jù)，學(xué)生依據(jù)學(xué)案完成降水柱狀圖的繪制月份123456789101112降水量/毫米105224771811351691125724122.小組合作溝通依據(jù)繪制的降水柱狀圖，回答以下幾個(gè)問題：該地哪幾個(gè)月份降水量較多？該地哪幾個(gè)月份降水量較少？該地的年降水量大約是多少毫米？該地降水的季節(jié)改變有什么特點(diǎn)？分析下面四幅圖的降水季節(jié)安排特點(diǎn)3.展示溝通：通過提問的形式展示學(xué)生自學(xué)成果，老師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況剛好進(jìn)行生生、師生溝通。4.總結(jié)提升：在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果之后，剛好總結(jié)，并與學(xué)生一起總結(jié)繪制降水柱狀圖的步驟和留意事項(xiàng)，并學(xué)會(huì)如何分析降水柱狀圖活動(dòng)策略：本部分學(xué)問學(xué)生可以通過先自主學(xué)習(xí)再小組合作的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生先動(dòng)手繪制降水柱狀圖，再小組合作溝通分析來完成學(xué)習(xí)，老師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)效果剛好反饋訂正，后總結(jié)提升。目標(biāo)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠主動(dòng)回答會(huì)問題，精確繪制出降水柱狀圖，進(jìn)而分析降水柱狀圖的改變規(guī)律，從而總結(jié)降水的時(shí)間改變特點(diǎn)。完成《高效課時(shí)通》相應(yīng)習(xí)題。本節(jié)課以新課標(biāo)為依據(jù)，鏈接教材內(nèi)容和最新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，重視老師、學(xué)生