2024年新科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物下冊階段測試試卷433考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于病毒的敘述中正確的是（）A.病毒很小，必須用光學(xué)顯微鏡觀察B.噬菌體是專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒C.病毒寄生在其它生物細(xì)胞內(nèi)時，用該生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)來繁殖后代D.病毒的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單2、澳大利亞的科學(xué)家巴里．馬歇爾和羅賓．沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是（）A.細(xì)胞質(zhì)的有無B.細(xì)胞膜的有無C.細(xì)胞核是否成形D.細(xì)胞壁的有無3、在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中，禽流感患者屬于A.傳染源B.傳播途徑C.病原體D.病毒4、下列敘述正確的是（）A.運(yùn)動僅靠運(yùn)動系統(tǒng)完成B.屈肘時只有肱二頭肌收縮C.一組骨骼肌兩端附著在一塊骨上D.骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉5、鴨足趾間有蹼，適于運(yùn)動的形式是A.飛翔B.爬行C.游泳D.滑翔6、如果用透明膠片寫上“9＞6”；那么在顯微鏡下看到的應(yīng)該是（）

A.9＞6

B.6＞9

C.6＜9

D.9＜6

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、(1)“一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學(xué)上的________現(xiàn)象來解釋。(2)生物進(jìn)化的總趨勢是由________，由________，由________。(3)自然界中的生物，通過激烈的________，適應(yīng)者_(dá)_______，不適應(yīng)被________，這就是自然選擇。(4)由________引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫傳染病。8、如圖是植物無性生殖的幾種方法；在每個圖對應(yīng)的字母后填上繁殖方法的名稱．

A．____，B．____，C．____，D．____．9、科學(xué)家們認(rèn)為，人類進(jìn)化的歷程可分為（）（）（）（）等階段。10、【題文】白化病的祖輩一定有人患白化病，他的子女也一定會患白化病。（）11、【題文】當(dāng)?shù)挚筥___侵入的功能過強(qiáng)時，進(jìn)入人體內(nèi)的某些食物和藥物會引起____。疫苗通常是用____或____的病原體制成的生物制品接種于人體，從而提高人體的抵抗力。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、雙名法是由英國科學(xué)家弗萊明提出的。13、人的體細(xì)胞中，染色體、DNA和基因的數(shù)目相等．______（判斷對錯）14、患過天花的人不再患天花屬于特異性免疫．______．（判斷對錯）15、水螅的刺細(xì)胞位于外胚層，它有麻醉小動物的作用．______（判斷對錯）16、神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫做神經(jīng)末梢，它分布在身體的表面。______（判斷對錯）17、老年人的骨中缺鈣，所以無機(jī)物含量降低，易骨折。（）18、當(dāng)物像在視野的右上方時，要將物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動玻片標(biāo)本。評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共4分)19、科學(xué)探究將一個完好的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，分別編號為1、2、3、4，其中1、2、3號均帶有1個芽眼，4號無芽眼。將它們分別放在4個同樣的裝有適量水的無色透明的大口塑料瓶中。按表要求連續(xù)培養(yǎng)20天。結(jié)果1、2號發(fā)芽，3、4號未發(fā)芽，請回答：（1）分析該實(shí)驗(yàn)，你能得出哪些結(jié)論（至少答出兩個）？它們分別是通過哪兩個組進(jìn)行對照得出的？（2）請找出此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的缺陷。20、某生物興趣小組對我省某個自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研；在活動中共記錄鳥類158種，其中雀形目鳥類109種，占65.99%：從遷徙來看，留鳥（不遷徙的鳥）共104中，占65.82%，旅鳥（遷徙徒中路過此處的鳥）有24種，占15.19%：冬候鳥與夏候鳥（有遷徙習(xí)性的鳥）分別為13種和12種，占8.23%和10.76%

（1）該小組走訪了解鳥類資源；采用的科學(xué)研究方法是______（調(diào)查法；實(shí)驗(yàn)法）。

（2）在觀察鳥類的生活狀態(tài)時；可使用的儀器是______（望遠(yuǎn)鏡；顯微鏡）。

（3）該小組對鳥類進(jìn)行歸類時；除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了______。

（4）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)；夏候鳥如家燕；杜鵑等秋天天氣轉(zhuǎn)冷，它們要飛到較暖的地區(qū)過冬，這說明了______。

（5）請將活動中記錄的鳥類種數(shù)情況，按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類，畫出餅狀圖。評卷人得分五、其他(共3題，共9分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】解：A、病毒非常微小，只能用納米來表示．大約10億個細(xì)菌等于一顆小米粒大，大約3萬個病毒等于一個細(xì)菌大，一個病毒的大小約為10～300納米（1納米=10-6毫米）；因此用光學(xué)顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A不正確；

B；專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒；也叫做噬菌體，如大腸桿菌噬菌體，B正確；

C；病毒能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖；病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制，因此病毒能繁殖后代，C不正確；

D；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成；D不正確．

故選：B

（1）病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

（2）根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類：專門寄生在動物細(xì)胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒；專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒；也叫做噬菌體，如大腸桿菌噬菌體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)．【解析】【答案】B2、C【分析】解：幽門螺桿菌屬于細(xì)菌；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡．因此幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核．

故選：C

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道細(xì)菌植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查了傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。清楚三個環(huán)節(jié)，并能描述每個環(huán)節(jié)的概念是解決本題的關(guān)鍵?！窘獯稹總魅静∈怯刹≡w引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。傳染病的特點(diǎn)是傳染性和流行性。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。同時具備了以上三個環(huán)節(jié)，就可以傳染和流行。因此，禽流感患者屬于傳染源，A符合題意。?故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】解：A；運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)；因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，錯誤．

B；人在做屈肘動作時；肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，錯誤．

C；一組骨骼肌兩端附著在兩塊不同的骨上；錯誤．

D；骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動；但是骨本身是不能運(yùn)動的．骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，正確．

故選：D

哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼是由多塊骨連接而成；骨和骨之間的連接叫骨連接，能活動的骨連接叫關(guān)節(jié)．分析解答．

完成運(yùn)動要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下有運(yùn)動系統(tǒng)來完成，除此之外，還需要能量，也要用到消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等．【解析】D5、C【分析】試題分析：動物的運(yùn)動方式是與動物的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的，如鴨的趾間有蹼，蹼相當(dāng)于撐船的漿，所以，鴨的趾間有蹼，適于游泳?？键c(diǎn)：本題考查的是動物的運(yùn)動方式，解題需熟知動物的運(yùn)動方式多種多樣，飛行、游泳、爬行、奔跑，這些都是與生活環(huán)境相適宜的?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】

顯微鏡所成的像是一個倒像；上下左右與實(shí)際物體正好相反．比較簡便的方法，是把要觀察的字母或漢字旋轉(zhuǎn)180°，就是在顯微鏡中看到的像．

故選：D

【解析】【答案】本題是考查顯微鏡的成像特點(diǎn)；在做實(shí)驗(yàn)時可以再載玻片上書寫漢字或字母來理解．

二、填空題(共5題，共10分)7、（1）變異

（2）簡單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生

（3）生存斗爭生存淘汰

（4）病原體【分析】（1）【分析】本題主要考查生物的變異。解答此題的關(guān)鍵是熟知變異的類型?！窘獯稹孔儺愂侵缸哟c親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此出現(xiàn)南橘北枳這種現(xiàn)象的原因是外界環(huán)境條件溫度改變引起的變異，一樹結(jié)果，酸甜各異是子代個體之間性狀的差異，因此屬于變異。故一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象來解釋。（2）【分析】本題主要考查生物的進(jìn)化。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物進(jìn)化的趨勢?！窘獯稹吭谘芯可镞M(jìn)化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，是直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖诘貙又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生。故生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。（3）【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的原因。解答此題的關(guān)鍵是熟知自然選擇的主要內(nèi)容?！窘獯稹窟_(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。故自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)被淘汰，這就是自然選擇。（4）【分析】本題主要考查傳染病的概念。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病的概念和特點(diǎn)?！窘獯稹總魅静≈赣胁≡w引起的，能在生物之間傳播的疾病．傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)。傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。故由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫傳染病。

【解析】（1）變異（2）簡單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生（3）生存斗爭生存淘汰（4）病原體8、略

【分析】

A；由圖可知；該過程為組織培養(yǎng)，組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．

B；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，由圖看出該過程是嫁接．

C；由圖可知是扦插；也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株．

D；壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中；待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，又稱壓枝，由圖看出此過程是壓條．

故答案為：組織培養(yǎng)；嫁接；扦插；壓條。

【解析】【答案】此題主要考查的是植物的幾種繁殖方式；植物的無性生殖是沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，常見的有：嫁接；壓條、扦插等，識圖、分析、解答．

9、略

【分析】本題考查的是人類進(jìn)化階段的主要特征。主要有猿人階段，大約開始于200-300萬年前。這時猿人已會制作一些粗糙的石器，其中中期、晚期猿人又被稱為能人、直立人。古人階段，又稱早期智人階段。古人的腦容量進(jìn)一步增大，已達(dá)到現(xiàn)代人的水平。腦結(jié)構(gòu)也較猿人復(fù)雜。制作的石器較為規(guī)矩，但還不知磨制，能人工生火，有了埋葬的習(xí)俗，有了原始的“衣服”，體質(zhì)也開始分化，有了明顯的差異。新人階段，又稱晚期智人階段。大約開始于5萬年前。新人在體態(tài)上與現(xiàn)代人幾乎沒有什么區(qū)別。新人打制的石器已很精致，形狀多樣，石器分工已較明確，并出現(xiàn)了骨器與角器?！窘馕觥俊敬鸢浮磕戏焦旁衬苋酥绷⑷酥侨?0、略

【分析】【解析】

試題分析：白化病屬于家族遺傳性疾病；為常染色體隱性遺傳，常發(fā)生于近親結(jié)婚的人群中；

其遺傳圖解是：

可見白化病的祖輩不一定有人患白化??；他的子女也不一定會患白化病，如果和正常人結(jié)婚，則不會患病。

考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握并理解基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，可結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行解題?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e11、略

【分析】【解析】

試題分析：當(dāng)免疫功能異常時人體會發(fā)生疾?。焕绶烙腥镜墓δ苓^強(qiáng)時；對進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會發(fā)生過敏反應(yīng)，當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時人體會發(fā)生自身免疫性疾病，當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時人體可能會發(fā)生腫瘤．疫苗是指通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，疫苗屬于抗原．故答案為：抗原；過敏反應(yīng)；殺死的；減毒的．

考點(diǎn)：此題考查的是免疫功能異常時人體的表現(xiàn)，及掌握疫苗的概念和作用．【解析】【答案】抗原過敏反應(yīng)殺死的減毒的三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】【解答】林奈；瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法；弗萊明，英國細(xì)菌學(xué)家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素。故題干錯誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識。13、×【分析】解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)；由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．每條染色體包含一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因，因此人的一個體細(xì)胞中，染色體、DNA和基因的數(shù)目不相等．故說法錯誤．

故答案為：×．

細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它的結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)；貯存著遺傳信息．每條染色體包含一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段，基因是遺傳物質(zhì)的基本單位．

解答此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系．【解析】×14、√【分析】解：患過天花的人不再患天花屬于第三道防線；是特異性免疫．

故答案為：√

（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫（2）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)．【解析】√15、√【分析】解：水螅屬于腔腸動物；體表有刺細(xì)胞，能夠放出刺絲，能夠麻醉小動物．

故答案為：√

腔腸動物的特征：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)由消化腔，消化腔與口相通，有口無肛門，體表有刺細(xì)胞．

明確水螅的結(jié)構(gòu)特征．【解析】√16、×【分析】解：神經(jīng)元有感覺神經(jīng)元和運(yùn)動神經(jīng)元；它們神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，也就是說神經(jīng)末梢有運(yùn)動神經(jīng)末梢和感覺神經(jīng)末梢。神經(jīng)末梢分布在全身各處。

故答案為：×

神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹狀分支的樹突。長的突起外表大都套有一層鞘；組成神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫作神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。

解答此題的關(guān)鍵是明確神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)組成?！窘馕觥俊?7、×【分析】試題分析：骨的物理特性包括硬度和彈性兩個方面，而骨的硬度和彈性又取決于骨內(nèi)有機(jī)物和無機(jī)物的含量之比，成年人，骨內(nèi)的有機(jī)物約占1/3，無機(jī)物約占2/3，這樣的骨既堅(jiān)硬又有彈性，而老年人，骨內(nèi)的無機(jī)物大于2/3，這樣的骨彈性小，易骨折，故題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是骨的成分和物理特性?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】【解析】試題分析：在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的，所以如果物像位于視野右上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右上方移動玻片標(biāo)本，物像才向左下方移動移到視野中央。考點(diǎn)：顯微鏡的成像?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共4分)19、（1）2號和4號；沒有芽眼的馬鈴薯不能發(fā)芽；2號和3號，馬鈴薯發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)目諝狻?/p>

（2）馬鈴薯塊數(shù)量有些少【分析】【分析】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是理探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，控制實(shí)驗(yàn)變量。【解答】（1）對照實(shí)驗(yàn)是只有一個條件不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同，這樣有利于控制實(shí)驗(yàn)變量的惟一性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)合理，有說服力。通過分析，4號無芽眼，2號有芽眼，其它實(shí)驗(yàn)相同，形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是沒有芽眼的馬鈴薯不能發(fā)芽；2號和3號形成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量空氣，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是馬鈴薯發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)目諝?。?）實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯塊數(shù)量只有一塊，數(shù)量過少，易出現(xiàn)偶然性?！窘馕觥浚?）2號和4號；沒有芽眼的馬鈴薯不能發(fā)芽；2號和3號，馬鈴薯發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)目諝狻?/p>

（2）馬鈴薯塊數(shù)量有些少20、調(diào)查法望遠(yuǎn)鏡有無遷徙習(xí)性建立自然保護(hù)區(qū)【分析】解：（1）該小組走訪了解鳥類資源；采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法。

（2）在觀察鳥類的生活狀態(tài)時；可使用的儀器是望遠(yuǎn)鏡。

（3）該小組對鳥類進(jìn)行歸類時；除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還依據(jù)了有無遷徙習(xí)性。

（4）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)；該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加，說明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

（5）留鳥（不遷徙的鳥）占65.82%；旅鳥（遷徙徒中路過此處的鳥）占15.19%；冬候鳥與夏候鳥（有遷徙習(xí)性的鳥）分別占8.23%和10.76%，有遷徙習(xí)性的占15.19%

+8.23%+10.76%═34.18%．按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類畫出的餅狀圖如圖：

故答案為：（1）調(diào)查法。

（2）望遠(yuǎn)鏡。

（3）有無遷徙習(xí)性。

（4）建立自然保護(hù)區(qū)。

（5）

（1）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（2）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。

（3）保護(hù)生物的多樣性的基本措施有：建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)；把動植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù)。除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)保意識，以保護(hù)生物的棲息地。

解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖標(biāo)信息和分析處理信息的能力以及生物多樣性的保護(hù)措施?！窘馕觥空{(diào)查法望遠(yuǎn)鏡有無遷徙習(xí)性建立自然保護(hù)區(qū)五、其他(共3題，共9分)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))22