2024年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①在孩子想象的世界里；沒有什么不可能的，沒有什么不能實(shí)現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點(diǎn)露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點(diǎn)外力，便可能摧殘掉它．

②最重要的原因在于；我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的．

③我們很多成年人；似乎不明白這個(gè)道理，在生活中，常無(wú)心扮演著這個(gè)非?？膳碌慕巧?/p>

④每一個(gè)孩子都是一朵花；但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈，晶瑩，有著無(wú)限的創(chuàng)造力和無(wú)限的可能性．

⑤因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了．A.①④⑤②③B.①③④②⑤C.④①③②⑤D.④⑤②③①2、根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序的一項(xiàng)是（）

一滴水在宇宙中不過是一個(gè)微小的點(diǎn)，，，，，．當(dāng)我們凝視少女那秋潭碧澈的眼睛時(shí)；似乎看到了一個(gè)奧妙無(wú)窮的宇宙．

①只有整個(gè)星空的信息被濃縮進(jìn)空間的每一個(gè)點(diǎn)上；這才有可能。

②這就意味著整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)水滴。

③我們的眼睛也不過幾厘米大小；卻能看到整個(gè)星空。

④于是當(dāng)我們面對(duì)清晨綠葉上的串串露珠時(shí)；仿佛看到無(wú)數(shù)的太陽(yáng)在微風(fēng)中舞蹈。

⑤可是它卻能反映出整個(gè)太陽(yáng)．A.③⑤②④①B.⑤②④③①C.③①⑤②④D.⑤②③①④3、下面各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.欽州市各中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化校安工作B.我們能否以“建大港、興產(chǎn)業(yè)、造新城、強(qiáng)科教、惠民生”作為發(fā)展方略，是把欽州建設(shè)成為區(qū)域性國(guó)際航運(yùn)物流樞紐的濱海新城的重要保障C.廣西第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，體育健兒紛紛表示一定充分發(fā)揮自身水平D.日本地震和海嘯已造成大約1萬(wàn)余人死亡，40萬(wàn)人無(wú)家可歸，1669家企業(yè)遭受重創(chuàng)，日本這個(gè)世界第三大經(jīng)濟(jì)體面臨著巨大的挑戰(zhàn)4、下列各項(xiàng)對(duì)語(yǔ)法、修辭知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“粉絲”、“草根”、“糾結(jié)”、“動(dòng)詞”都屬于名詞。B.短語(yǔ)“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”與“唱響中國(guó)”的結(jié)構(gòu)相同。C.“電子書改變了信息與知識(shí)儲(chǔ)存的方式和傳播的速度?！边@個(gè)句子的主干是“電子書改變了方式和速度?！盌.“雨說我來(lái)了我來(lái)探訪四月的大地我來(lái)了我走得很輕而且溫聲細(xì)語(yǔ)地”這兩句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象。5、選出下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）A.菜畦（qí）腦髓（suí）嫉妒（jì）九曲連環(huán)（qū）B.澎湃（pài）哺育（bǔ）祈禱（qí）一拍即合（jì）C.熾痛（chì）亙古（gèn）默契（qì）叱咤風(fēng)云（zhà）D.驀然（mò）懲戒（chěng）獷野（guǎng）毛骨悚然（sǒng）6、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盉.“‘親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫道，‘我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只剩下您一個(gè)人是我的親人了?！盋.爺爺“噗”一聲把火吹燃，然后“咕嚕嚕，咕嚕?！背樯蠋卓?，深深吸進(jìn)一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出來(lái)，好像美得不行。D.她因?yàn)橐獋湔n，先到辦公室去了，說一會(huì)兒再來(lái)“過關(guān)”。7、下列詞語(yǔ)中加下劃線的字；每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是。

A.____當(dāng)／____勒取____／根深____固相形見____／弄巧成____B.造____／____意褒____／針____時(shí)弊如法____制／越俎代____C.____據(jù)／____難____令／奔走呼________味相投／乳____未干D.____傷／____造____氣／____心瀝血____堂大笑／一____而散8、在下面語(yǔ)段橫線上依次填入的詞語(yǔ)；最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

閱讀文人談美食的文章，情趣盎然。他們________能下廚房烹飪一手好美食，________能把吃的感受、吃的氛圍、吃的淵源、吃的文化，用精雅細(xì)致的語(yǔ)言，描繪得頭頭是道、________，讀來(lái)更覺唇齒留香，________。A.不是而是比比皆是回味無(wú)窮B.不僅更津津有味回味無(wú)窮C.不是而是津津有味活靈活現(xiàn)D.不僅更活靈活現(xiàn)津津有味9、下列句子中，成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.囊螢、映雪、懸梁、剌股等故事流傳了千百年，家喻戶曉B.小朋友矯揉造作的表演博得觀眾的陣陣掌聲C.晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，高興得睡不著覺D.湖水平靜，寬闊無(wú)垠，令人心曠神怡評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、中國(guó)人失掉自信力了嗎。

魯迅。

①?gòu)墓_的文字上看起來(lái)：兩年以前；我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實(shí)．

②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了．

③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論；自信其實(shí)是早就失掉了的．先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒有相信過“自己”．假使這也算一種“信”，那也只能說中國(guó)人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了．

④失掉了他信力；就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了．信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠．一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己．

⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”．

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西；現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了．然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在．

⑦我們從古以來(lái)；就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁．

⑧這一類的人們；就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了．說中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑．

⑨要論中國(guó)人；必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁．

⑩自信力的有無(wú)；狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下．

九月二十五日．

（1）作者批駁的觀點(diǎn)是什么？確立的觀點(diǎn)又是什么？

（2）文章由直接反駁轉(zhuǎn)到間接反駁起過渡作用的是第幾段？它在內(nèi)容上是怎樣承上啟下的？請(qǐng)結(jié)合原文作答．

（3）聯(lián)系全文，對(duì)“埋頭苦干的人”、“拼命硬干的人”、“為民請(qǐng)命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．他們都是中國(guó)的脊梁．B．他們有確信；不自欺．

C．他們前仆后繼的戰(zhàn)斗．D．他們總不為大家所知道．

（4）文章⑦-⑨段反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”；表達(dá)出作者怎樣的思想感情？

（5）今天的中國(guó)正在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出國(guó)民的自信力；請(qǐng)依照例句按要求續(xù)寫．

例句：楊利偉；用自信的揮手代表了中國(guó)航天科技的高度；

續(xù)寫：____，____；

____，____．

他們都____．11、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）我心里還憤憤地；以為chéngjiè______得還不夠快意。

（2）他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)yìnbì______樹下的幽花芳草。

（3）原來(lái)?xiàng)钚逓槿藄hìcáifàngkuàng______；數(shù)犯曹操之忌。

（4）要是開了這一個(gè)惡例，以后誰(shuí)都可以借口yǒulìkěyuán______。12、一個(gè)走運(yùn)的人。

秦文君。

在我家附近的一個(gè)路口；有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足．

香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪．小商鋪出售一些糖果；煙草之類的小東西；那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵．

女店主是一個(gè)端莊美麗的女子；她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)?。　?/p>

女店主總是端坐在那里；含笑著招呼客人．閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦；發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買走．

最初；我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草．

“這筆袋就像春的顏色．”我說；“特別美．”

“我真走運(yùn)；”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人．”

她見我喜歡；隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花．

我買下了筆袋；也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”．

我常會(huì)順道去看看那家雜貨店；有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看．因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福．有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”．

可這店主；多么平凡．她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢．但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮．

有一天中午；我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)．看見我她笑笑，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子．

“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面．”我說；“那才舒服．”可她說，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的．那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢．

“我有這樣的朋友；”店主說，“真走運(yùn)．”

還有一次；我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)．

她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照．她又說：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我；又像是在說她分享了這個(gè)“走運(yùn)”．

歸來(lái)后；我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她．我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山．“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐纜車；慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說．

“是?。∈前。　彼⑿χ?；沉醉著，“我夢(mèng)到過．”

后來(lái)我搬了住處；好久沒有去店里．有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去．

可到了那；香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了．”

“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道．”老太太渾濁的眼里一片黯淡．

“不容易呀；一個(gè)下肢癱瘓的女子！”

“誰(shuí)？”“女店主??；你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話．原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山

一瞬間；歉疚與失落漫上心頭．或許今生再難相見了！

夕陽(yáng)中；歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾．抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前

（摘自《微型小說選刊》2011?23期；有改動(dòng)）

（1）小說圍繞“我”與女店主的交往；寫了四件事．請(qǐng)概括其中兩件事．

第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引；買下了筆袋．

第二件事：____

第三件事：____

第四件事：“我”送照片給女店主；并慫恿她去登黃山．

（2）小說中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析．

（3）結(jié)合語(yǔ)境；品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫線句子，分析其表達(dá)效果．

①我瞪大眼睛；張著嘴卻說不上話．

②夕陽(yáng)中；歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾．抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前

（4）“香樟樹下”也可作為這篇小說的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說明理由．13、閱讀《物種滅絕》；回答下列各題。

物種滅絕。

謝小軍。

①現(xiàn)在地球上的物種正處于地質(zhì)史上大滅絕的時(shí)期．世界上11%的鳥類已經(jīng)蹤影全無(wú)；非洲一些地方的類人猿減少了50%，亞洲40%的動(dòng)物和植物將很快消失，到2025年，全球三分之二的海龜也將與我們永別．

②這僅僅是本次物種滅絕的冰山一角．科學(xué)家估計(jì)可能每20分鐘就有一個(gè)物種滅絕；也就是說一年可能會(huì)有27000個(gè)物種滅絕，而其中很多物種也許人類還聞所未聞便永遠(yuǎn)地消失了．

③自然災(zāi)害是地質(zhì)史上前五次物種大滅絕的主要原因；但當(dāng)前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅(qū)動(dòng)的．

④過度地墾荒伐木；嚴(yán)重地破壞了生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前地球上超過四分之一的土地已被開墾，54個(gè)國(guó)家90%的森林已經(jīng)消失．南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當(dāng)于每小時(shí)有六個(gè)天安門廣場(chǎng)那么大面積的雨林在消失．

⑤大肆地狩獵；捕撈是物種滅絕的又一原因．美洲野牛在歐洲人到來(lái)之前有3000萬(wàn)頭；由于不斷捕獵，到1890年只剩下了750頭；藍(lán)鯨最初有30萬(wàn)頭，大肆捕殺使其在上世紀(jì)六十年代就只剩下了幾千頭．聯(lián)合國(guó)聲稱由于過度捕撈，目前海洋中最主要的17種魚類已有15種數(shù)量大幅減少，嚴(yán)重影響了海洋生物的生存．

⑥稀有物種的國(guó)際貿(mào)易對(duì)物種滅絕也起到了推波助瀾的作用．這種國(guó)際貿(mào)易一年的凈利潤(rùn)能達(dá)到100億美元；它的規(guī)模超過了非法軍火貿(mào)易，僅次于毒品交易．巨大的利益驅(qū)使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險(xiǎn)，如象牙貿(mào)易雖在1990年就被國(guó)際社會(huì)明令禁止，但時(shí)至今日每年仍有4000頭大象遭到獵殺．

⑦環(huán)境污染對(duì)物種生存而言也是一個(gè)嚴(yán)重的威脅．重金屬；阻燃劑、合成激素、殺蟲劑等到處散播；無(wú)處不在；污水、酸雨、放射性廢物、油污等正在不斷蹂躪著生態(tài)系統(tǒng)．

⑧可見，人類在生產(chǎn)生活中的各種不理性行為，嚴(yán)重破壞了生物的多樣性．加快了物種滅絕的速度．面對(duì)當(dāng)前的物種大滅絕，人類如果還不能清醒地認(rèn)識(shí)到它的危機(jī)，還不去采取積極有效的措施，那么，今天的物種滅絕就會(huì)拉開明日人類終結(jié)的帷幕!

（選自《知識(shí)就是力量》；有刪改）

（1）第①段中加點(diǎn)的“又一次”具體指第幾次？

（2）指出下面句子所使用的說明方法．

這種國(guó)際貿(mào)易一年的凈利潤(rùn)能達(dá)到100億美元；它的規(guī)模超過了非法軍火貿(mào)易，僅次于毒品交易．

（3）人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度？

（4）第⑧段畫線句的意思是____．這句語(yǔ)預(yù)示了人類如果任由物種滅絕持續(xù)下去的嚴(yán)重后果．14、閱讀下文；完成下列各題。

藏在木樁中的椅子。

張麗鈞①那天；我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。

②那是個(gè)大塊頭的家伙；拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

③木樁是普通的木樁；跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

④我看見卡爾布將木樁豎了起來(lái)；然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。

⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸；嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說，只管前傾了身子；張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái)，連邊角料都看不到掉下來(lái)了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語(yǔ)言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。

⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子--用時(shí)僅僅95秒鐘!

⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上；然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下；刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可；他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢？那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。

⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚，它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!

?其實(shí)；又何止是木樁呢？被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏著畫意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!

（摘自《中華活頁(yè)文選》2009年第11期）（1）請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。

（2）作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么？（用原文回答）

（3）第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是____。文章引用這個(gè)故事的作用是____。

（4）品味第⑩段中加點(diǎn)的詞；說說它們的表達(dá)效果。

（5）精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)15、詩(shī)詞默寫。

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，____．

（2）看待別人的進(jìn)步，我們要有發(fā)展的眼光．正如《孫權(quán)勸學(xué)》中所說的“____，____”．

（3）《木蘭詩(shī)》中概括地寫出木蘭身經(jīng)百戰(zhàn)，凱旋歸來(lái)的詩(shī)句是____，____．

（4）請(qǐng)默寫一句寫黃河的詩(shī)句．16、按課文填空．

（1）海日生殘夜，____．

（2）____；淺草才能沒馬蹄．

（3）七八個(gè)星天外，____．

（4）在《觀滄海》一詩(shī)中，表現(xiàn)曹操欲蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下抱負(fù)的句子是____，____；____，____．17、【題文】根據(jù)課文默寫。(10分)

①纖纖擢素手，____。(《古詩(shī)十九首》)

②____；其不善者而改之。(《論語(yǔ)八則》)

③____；甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)

④居高聲自遠(yuǎn)，____。(虞世南《蟬》)

⑤愛惜芳心莫輕吐，____。(元好問《同兒輩賦未開海棠》)

⑥____；露為風(fēng)味月為香。(蘇軾《蓮》)

⑦_(dá)___；聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》)

⑧晴川歷歷漢陽(yáng)樹，____。(崔顥《黃鶴樓》)

⑨____；花落黃陵廟里啼。(鄭谷《鷓鴣》)

⑩予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____。(周敦頤《愛蓮說》)18、默寫。（1）為什么我的眼里常含淚水？____（2）綠樹春邊合，____。（3）____，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（4）____，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)詩(shī)人推己及人的博大胸懷和美好愿望的詩(shī)句是____，____,____。（6）____，秋天漠漠向昏黑。（7）____？門前流水尚能西。（8）潭中魚可許頭，____。19、古詩(shī)文默寫。

（1）山際見來(lái)煙，____．

（2）獨(dú)坐幽篁里，____．

（3）峨眉山月半輪秋，____．

（4）____；何人不起故園情。

（5）馬上相逢無(wú)紙筆，____．

（6）假如生活欺騙了你，____，____!

（7）《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子是____，____．20、根據(jù)提示填空．

（1）曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是____，____．

（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，詩(shī)人把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的句子是____，____．評(píng)卷人得分四、多選題(共1題，共5分)21、下列各組中，加點(diǎn)文言詞語(yǔ)意思不相同的兩項(xiàng)是（）A.人恒過，然后能改/以其境過清B.欲窮其林/而樂亦無(wú)窮也C.不知口體之奉不若人也/已而之細(xì)柳營(yíng)D.但少閑人如吾兩人耳/但手熟爾評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共4題，共16分)22、名著閱讀《水滸傳》（1）《智取生辰綱》中楊志雖然最后失了生辰綱，但整個(gè)過程也展現(xiàn)了他的智謀，請(qǐng)概括兩點(diǎn)加以說明。答：____________________________________________________（2）楊志本是楊老令公楊家將后代，殿帥府制使，他因什么事而落魄在街上賣刀?答：____________________________________________________（3）根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，下面說法哪一個(gè)不正確（）A．“智取生辰綱”中劉唐在另一桶酒里打了半瓢酒吃：次后吳用去松林里取出藥抖在瓢里，用瓢去打酒：最后，白勝奪過吳用手里的瓢將酒倒進(jìn)桶里。B．晁蓋臨終前對(duì)宋江說：“賢弟保重。若那個(gè)捉得射死我的，便教他做梁山泊主?！焙髞?lái)由宋江活捉了史文恭，也就順理成章坐上了梁山第一把交椅，成為梁山起義軍領(lǐng)袖。C．“三打祝家莊”中是石秀遇到鐘離老人后，知得遇見白楊林轉(zhuǎn)彎的道理，以燭燈為號(hào)的秘密。D．《水滸傳》中每個(gè)人物都各具特色，絕不雷同：林沖和武松都武藝高強(qiáng)，有勇有謀，是非分明，但林沖逆來(lái)順受：魯智深和李逵都脾氣火爆，嫉惡如仇，但魯智深卻是粗中有細(xì)。23、名著閱讀；按照要求作答。

“師父；你面前這個(gè)女子，莫當(dāng)做個(gè)好人；他是個(gè)妖精，要來(lái)騙你哩?！蹦翘粕睦锟闲?，只說是個(gè)好人。行者又發(fā)起性來(lái)，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個(gè)“解尸法”，預(yù)先走了，把一個(gè)假尸首打死在地下。唬得個(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無(wú)禮！屢勸不從，無(wú)故傷人性命！”

上文是《西游記》節(jié)選，敘述的是一個(gè)婦孺皆知的故事，名叫______。在此之后，孫悟空因師父誤解而被逐回花果山。后來(lái)是哪兩點(diǎn)原因促使孫悟空離開花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途？24、名著閱讀（6分）

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累；回答小題。

(1)閱讀下面對(duì)《水滸》中人物的點(diǎn)評(píng)；填寫與之對(duì)應(yīng)的人物。（只填序號(hào)）（3分）

①林沖②魯智深③武松。

A.他性格直爽；豁達(dá)明理，俠肝義膽：他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女；他抱打不平，大腦野豬林；他在戰(zhàn)斗中總是勇往直前。

B.他武藝高強(qiáng)；景陽(yáng)崗打虎，威震天下；他性情剛烈，嫉惡如仇，為兄復(fù)仇斗殺西門慶；他有恩必報(bào)，為報(bào)答施恩醉打蔣門神。

C.他是八十萬(wàn)禁軍教頭；生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場(chǎng)后，他被逼無(wú)奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。

A.____B.____C.____

(2)《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長(zhǎng)大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。（3分）25、在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。這里的“他”是誰(shuí)？“他”入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是什么？評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)26、水滴和石頭余秋雨窗下地面的冰還很硬，但和煦的陽(yáng)光照了一會(huì)兒，掛在屋檐的冰錐便滴下水來(lái)。每一滴水在臨死時(shí)發(fā)出“我！我！我！”的聲音，它的生命只有一剎那的工夫。“我！”這是痛感無(wú)能為力而發(fā)出的悲聲。但是眼看著地面的冰被水滴出了一個(gè)小坑；冰在融化，一直到化盡了，屋檐上亮晶晶的水滴依然在一聲聲地叫著。水滴落在石頭上，清楚地發(fā)出“我！”的聲音。石頭又大又堅(jiān)硬，也許還要在這兒臥上一千年，水滴卻僅僅存活一瞬間，這一瞬間不過是痛感無(wú)能為力而已。然而水滴石穿的道理是千古不變的，那許多的“我”匯合成了“我們”，力量之強(qiáng)，不僅能滴穿石頭，有時(shí)還形成滾滾急流，把石頭沖走。讀了上文，你有何感想？請(qǐng)寫出來(lái)與大家分享。寫作提示：①觀點(diǎn)明確，表達(dá)恰當(dāng)；②語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)完整；③150字左右；④書寫規(guī)范，卷面整潔。27、根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。

每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行；旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂；

也體驗(yàn)憂傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙；也收獲生命的成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“一段______的旅程”為題目；寫一篇600字以上的作文。

要求：

①將題目補(bǔ)充完整；

②文體自選；詩(shī)歌除外；

③不得套作抄襲；

④文中不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名和校名。28、寫作：夢(mèng)有多美，夢(mèng)想的圖畫就有多美；夢(mèng)想是一個(gè)希望，希望有多大，夢(mèng)想的舞臺(tái)就有多大；夢(mèng)想是一種智慧，智慧有多深，夢(mèng)想的隧道就有多深；夢(mèng)想是一種執(zhí)著，成就有多高，夢(mèng)想的巔峰就有多高請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇作文。要求：(1)題目自擬，文體不限；(2)字?jǐn)?shù)不少于600。29、下面兩題，任選一題作文。（1）材料作文：老師問我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字?”我答不上來(lái)，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將廢棄物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑?！币螅孩僮詳M題目，自定文體(詩(shī)歌除外);②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）擴(kuò)寫作文：閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇不少于500字的文章。新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì)征集了十名體驗(yàn)者，我有幸成為其中一員。十天的產(chǎn)品試用、體驗(yàn)，真讓我大開眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了!于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)。要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);想象合理，內(nèi)容健康向上。②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生句子的排序，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體．【解析】【解答】分析：這段話先強(qiáng)調(diào)孩子還有這天然的想象力；接著指出這種想象力很脆弱，容易被摧殘，然后再指出摧殘這種想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出結(jié)論．所以是：④①③②⑤．

故選：C．2、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．解此題可以借助語(yǔ)感法和排除法．根據(jù)文段的主語(yǔ)，判定后面銜接的句子．【解析】【解答】“不過是”后面接的應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以接⑤，⑤是首句．可以排除A和C．②是對(duì)前面觀點(diǎn)的補(bǔ)充說明，且②中“整個(gè)太陽(yáng)”和⑤中“整個(gè)太陽(yáng)”呼應(yīng)．然后類比講我們的眼睛的情況，于是接③最恰當(dāng)，①中“整個(gè)星空”和③中“整個(gè)星空”呼應(yīng)，因此①接③．④放在①后，與后面講“凝視少女的眼睛”句式一致．因此正確的順序是⑤②③①④．故選：D．3、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“建立和完善”；

B．前后表述不一致；去掉“能否”；

C．正確；

D．語(yǔ)義重復(fù)；去掉“大約”或“余”；

故選：C．4、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)中的“糾結(jié)”屬于動(dòng)詞。B“傳遞火炬”“唱響中國(guó)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“愚公移山”是主謂短語(yǔ)，“食品安全”是偏正短語(yǔ)。D句是擬人的修辭，而并非排比?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．有誤；“腦髓”應(yīng)讀作“nǎosuǐ”；

B．有誤；“一拍即合”應(yīng)寫作“yīpāijíhé”；

C．正確；

D．有誤；“懲戒”應(yīng)讀作“chéngjiè”．

故選：C．6、A【分析】【分析】A“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。7、D【分析】本題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。A項(xiàng)：“取____／根深____固”讀音相同；B項(xiàng)：“如法____制／越俎代____”讀音相同；C項(xiàng)：“____據(jù)／____難”讀音相同。故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】前兩個(gè)空是遞進(jìn)關(guān)系；故應(yīng)填“不僅更”，排除AC．第四空根據(jù)“唇齒留香”應(yīng)填“回味無(wú)窮”，排除D。

故選：B。

辨析近義詞；要明確近義詞的確切含義；輕重、褒貶、搭配、語(yǔ)法功能、適用對(duì)象等；辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就需要明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的關(guān)系，理解句子內(nèi)容，判斷句子之間的關(guān)系，解答即可。

辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法：A、通讀了解句子內(nèi)容；B、根據(jù)句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，確定兩句的關(guān)系類型；C、根據(jù)類型選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；D通讀檢查，看句子的意思是否貫通?！窘馕觥緽9、B【分析】A；成語(yǔ)運(yùn)用正確；

B；矯揉造作；指比喻故意做作，不自然，不能用來(lái)形容小朋友的精彩表演；

C；成語(yǔ)運(yùn)用正確；

D；成語(yǔ)運(yùn)用正確．

答案：B

此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力．解答此題；平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，再是要結(jié)合句意表述，從詞性；詞義，習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)．成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．

此題可結(jié)合具體句意的理解辨析作答．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】這篇議論文首先擺出了作者要批駁的觀點(diǎn)“中國(guó)人失掉自信力了”，接著運(yùn)用舉例論證批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后樹立作者的正確觀點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，運(yùn)用舉例論證論證了中心論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章觀點(diǎn)的把握；根據(jù)題目“中國(guó)人失掉自信力了嗎”，以及“于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了”，“然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”可以明確，作者批駁的觀點(diǎn)是“中國(guó)人失掉自信力了”，樹立的觀點(diǎn)是“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”．

（2）本題考查的是語(yǔ)段的作用；根據(jù)“承上啟下”的特點(diǎn)，可以尋找文章中承接上文引起下文的語(yǔ)段，可以判斷前面幾段是在闡述敵方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)“中國(guó)人失掉自信了力”，“現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”，引起了下文對(duì)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”的論述．據(jù)此解答即可．

（3）本題考查的是對(duì)語(yǔ)段的理解；先找到原句的位置，然后根據(jù)上下文進(jìn)行分析，特別是下文“雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁．這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗”，可知D選項(xiàng)所說“他們總不為大家所知道”是錯(cuò)誤的．

故選D．

（4）這道題考查了對(duì)內(nèi)容的理解；反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，正是為了表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，“脊梁”比喻在國(guó)家；民族或團(tuán)隊(duì)中起中堅(jiān)作用的人，而文章中所說“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”就強(qiáng)烈地表達(dá)了作者身為中國(guó)人的自豪感情和自信力．

（5）本題屬于補(bǔ)寫論據(jù)題；也涉及到仿寫的知識(shí)．解答此類題，首先需要我們平時(shí)注意積累，然后從積累的事例中選擇適合文章中心論點(diǎn)的事例；然后按照所給出的句子的內(nèi)容；修辭、句式、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行仿寫，寬仿即可．

答案：

（1）（4分）批駁的是“中國(guó)人失掉自信力了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)．確立了“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”這一觀點(diǎn)．

（2）（5分）第⑥段．

內(nèi)容上先說“自欺”在現(xiàn)在的危害日見明顯；承接上文錯(cuò)誤觀點(diǎn)“中國(guó)人是在發(fā)展著‘自欺力’”，“然而”一轉(zhuǎn)，提出正確觀點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，引出下文論證．

（3）（2分）D

（4）（4分）表達(dá)出作者懷著深厚的民族情感；充滿著民族自豪感和自信力．

（5）（5分）參考：劉翔；用自信的步伐跑出了110米欄的“中國(guó)速度”；

李寧；用自信的火炬點(diǎn)燃了北京奧運(yùn)的同一個(gè)夢(mèng)想．

是當(dāng)代中國(guó)的脊梁．

（句式要與例句相同，內(nèi)容相關(guān)，末句為總結(jié)句．每空一分．）11、略

【分析】“懲戒”不要寫作“承接”；“蔭庇”不要寫作“蔭蔽”；“恃才放曠”不要寫作“恃才放況”；“有例可援”不要寫作“有列可援”．

答案：

（1）懲戒（2）蔭庇（3）恃才放曠（4）有例可援。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

本題考查的字形比較容易，只要平時(shí)閱讀時(shí)多留意，對(duì)形近字的異同了如指掌即可．【解析】懲戒；蔭庇；恃才放曠；有例可援12、略

【分析】【分析】小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事：第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋；第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯；第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她；第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山．小說贊揚(yáng)了女店主樂觀堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)女店主的贊美與敬佩．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括歸納能力．解答時(shí)；結(jié)合段落和全文內(nèi)容進(jìn)行分析即可．

在文中尋找第二件事的相關(guān)內(nèi)容：“我路過后門口；她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)”“她說，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的．那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢”，可以概括出第二件事情是：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯．

在文中尋找第三件事的相關(guān)內(nèi)容：“還有一次；我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)．她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”，可以概括出第三件事情是：“我”到店里買發(fā)卡時(shí)，女店主托“我”帶黃山的風(fēng)景照給她．

綜合上述分析；可以得出答案．

（2）本題考查對(duì)人物形象的分析能力．解答時(shí)；在通讀全文的基礎(chǔ)上，形成對(duì)人物命運(yùn)和形象的把握即可．

文章主要講述了“我”和“女店主”聊天時(shí)的種種情境；通過和她聊天使“我”的觀念有了一定的變化，欣賞這種知足常樂；熱愛生活的態(tài)度并且欽佩她身殘志堅(jiān)、懂得感恩的美好品質(zhì)．①女店主是一個(gè)心靈手巧，勤勞的人．她一人經(jīng)營(yíng)著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營(yíng)的商鋪總是一塵不染．②女店主是一個(gè)懂得感恩，善良的人．當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時(shí)，她總是心懷感激，說自己“真走運(yùn)”．③女店主是知足常樂的人．下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)！”午飯只是開水就一只糯米團(tuán)也非常開心知足．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的分析理解能力．解答時(shí)；需要在閱讀上下文的基礎(chǔ)上，結(jié)合描寫手法進(jìn)行分析．

①“瞪”“張”是對(duì)“我”的神態(tài)描寫；文章中“我”搬離原來(lái)的住處之后，才知道以前常見的那位端坐在雜貨店的女店主是一個(gè)下肢癱瘓的殘疾人，自然大吃一驚，更令“我”吃驚的是店主的樂觀，因?yàn)樯眢w遭受巨大不幸的她總是說著“真走運(yùn)”，笑對(duì)一切．對(duì)“我”的神態(tài)描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“我”的吃驚與詫異．

②畫線句是對(duì)香樟樹的描寫；寫出了香樟樹歷經(jīng)滄桑依舊挺拔清香的特點(diǎn)．實(shí)則是運(yùn)用象征手法，以香樟樹的高俊挺拔和香遠(yuǎn)益清來(lái)象征女店主經(jīng)歷磨難之后依舊樂觀堅(jiān)強(qiáng)的美好品質(zhì)，以此來(lái)表達(dá)“我”對(duì)女店主的贊美與敬佩．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解能力．解答時(shí)；應(yīng)結(jié)合文本內(nèi)容，在把握全文思想感情的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)自己認(rèn)為合適的標(biāo)題，并寫出理由即可．這篇文章主要講述香樟樹下雜貨店里的女店主雖然身有殘疾，仍然勤勞善良，在經(jīng)營(yíng)雜貨店的同時(shí)編織精美的物件，并且對(duì)生活充滿熱愛的故事．

答案：

（1）第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯．

第三件事：“我”到店里買發(fā)卡；女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她．

（2）示例：①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人．下肢癱瘓的她從不怨天尤人；對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者．

②女店主是一個(gè)熱愛生活；愛美的人．她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢(mèng)想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家．

（3）①通過神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）；形象地刻畫當(dāng)“我”聽說女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)，感到非常意外；吃驚．

②通過景物描寫；烘托（表達(dá)）出女店主樂觀向上；熱愛生活的積極心態(tài)對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，表達(dá)“我”對(duì)女店主的懷念之情；運(yùn)用象征手法．用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，表達(dá)“我”對(duì)女店主的敬佩和懷念之情．

（4）示例一：我喜歡“香樟樹下”．因?yàn)椤跋阏翗湎隆秉c(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；香樟樹又象征著身殘志堅(jiān)；樂觀向上的女店主，標(biāo)題“香樟樹下”能吸引讀者．激起讀者的閱讀興趣．

示例二：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”：因?yàn)樾≌f中女店主最喜歡說的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文．標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明了小說的主題．13、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出了地球面臨的又一次物種大滅絕時(shí)期，接著指出滅絕的速度之快，然后介紹了這第六次物種大滅絕是人類的不理性行為促成的，最后提醒人類要采取有效措施．【解析】【解答】（1）根據(jù)第六段“自然災(zāi)害是地質(zhì)史上前五次物種大滅絕的主要原因；但當(dāng)前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅(qū)動(dòng)的．”可知“又一次”指的是第六次．

（2）本題考查的是說明方法；常用的說明方法有：舉例子；列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、打比方，根據(jù)不同說明方法的不同標(biāo)志，進(jìn)行判斷即可．“100億美元”可見運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“超過了非法軍火貿(mào)易，僅次于毒品交易”運(yùn)用了作比較的說明方法．

（3）本題主要考查內(nèi)容概括；把握文章內(nèi)容，概括段意，整合信息，歸納回答．第④段“過度地墾荒伐木，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)系統(tǒng)．”第⑤段“大肆地狩獵；捕撈是物種滅絕的又一原因．”第⑥段“稀有物種的國(guó)際貿(mào)易對(duì)物種滅絕也起到了推波助瀾的作用．”第⑦段“環(huán)境污染對(duì)物種生存而言也是一個(gè)嚴(yán)重的威脅．”據(jù)此解答即可．

（4）劃線句的意思是現(xiàn)在物種滅絕就是將來(lái)人類滅絕的開始；提醒人們保護(hù)物種的多樣性，就是保護(hù)人類自己．

答案：

（1）（2分）第六次。

（2）（2分）列數(shù)字作比較。

（3）（4分）過度地墾荒伐木；大肆地狩獵；捕撈；稀有物種的國(guó)際貿(mào)易；環(huán)境污染．

（4）（2分）現(xiàn)在的物種滅絕就是將來(lái)人類滅亡的開始14、胸有成竹用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因【分析】【分析】文章主要記敘了卡爾布在電視節(jié)目中表演了用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子的絕活．作者通過把卡爾布的絕活與我國(guó)宋代畫竹高手文與可的畫竹秘訣比較，告訴我們：只要擁有創(chuàng)造力，并敢于不斷實(shí)踐，便可以創(chuàng)造出奇跡．【解析】【解答】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文章關(guān)主要內(nèi)容的概括能力．解答本題時(shí)；要認(rèn)真閱讀文章，找出關(guān)鍵信息．概括故事內(nèi)容時(shí)，人物；事件、結(jié)果等這些信息都不能缺少，且語(yǔ)言要簡(jiǎn)練．

概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：卡爾布；事件：用95秒鐘的時(shí)間；將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子”，聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合；潤(rùn)色，便可概括出選文的故事．

（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)人物心理活動(dòng)的理解．根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動(dòng)；可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語(yǔ)言動(dòng)作以及神態(tài)．要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩．聯(lián)系文中人物的語(yǔ)言；動(dòng)作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來(lái)分析人物的心理活動(dòng)．

文章第10段以一句話“在塵世間；“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的．穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀”交代了作者非常喜歡那把迷你椅子的原因．

（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)作者寫作意圖的分析能力．推測(cè)寫作意圖就要知道寫文章（段落；情節(jié)）是為了什么；達(dá)到什么目的．它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的．除此外，還要注意文章的主題大意．雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫作目的大有幫助．判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排．

宋代畫竹高手文與可的故事演變來(lái)的成語(yǔ)我們都非常熟悉；就是“胸有成竹”，這個(gè)故事跟卡布爾用時(shí)95秒將一截木樁制作成了一把椅子用相通之處，讀者更容易理解卡布爾成功的原因．

考點(diǎn)：為點(diǎn)．

（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子中重要詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解能力．解答本題時(shí)；首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么．語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻；擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采．

“我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子；只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚，它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!”句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)將木樁；椅子和電鋸都擬人化了，形象生動(dòng)地告訴我們，只要擁有創(chuàng)造力，就可以創(chuàng)造出奇跡．

（5）本題主要考查學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟能力．做這類題目時(shí)；聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示．

本題時(shí)一道開放性題目；回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點(diǎn)，例如，只要擁有創(chuàng)造力，并敢于不斷實(shí)踐，便可以創(chuàng)造出奇跡．

答案：

（1）用95秒鐘的時(shí)間；將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子．

（2）“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的；穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡府的事物做出非凡的解讀．

（3）胸有成竹用大家熟知的故事；讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因．

（4）這些詞語(yǔ)把木樁；椅子和電鋸都擬人化了；形象生動(dòng)地寫出了創(chuàng)造力可以把庸常的“木樁”變成精美的“椅子”．（意思題意符合即可）

（5）示例：①生活中并不缺少美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛．生活因我們的熟視無(wú)睹而變得平庸．我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫意．

②如果我們?cè)谧雒恳患轮?，能做好充分的?zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實(shí)施，成功的幾率就更大，也就會(huì)把事情做得更完美．三、默寫(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）何人不起故園情（重點(diǎn)字：園）

（2）士別三日；即更刮目相待（重點(diǎn)字：刮）

（3）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸（重點(diǎn)字：士）

（4）黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回（重點(diǎn)字：復(fù)）16、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．【解析】【解答】答案：

（1）江春入舊年（重點(diǎn)詞：舊）

（2）亂花漸欲迷人眼（重點(diǎn)詞：欲）

（3）兩三點(diǎn)雨山前。

（4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（重點(diǎn)詞：漢、燦爛）17、略

【分析】【解析】

試題分析：填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：杼；擇、摧、藉、萋、鸚、鵡、洲、濯、漣、妖，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】札札弄機(jī)杼擇其善者而從之,黑云壓城城欲摧非是藉秋風(fēng)且教桃李鬧春風(fēng)旋折荷花剝蓮子稻花香里說豐年芳草萋萋鸚鵡洲雨昏青草湖邊過濯清漣而不妖18、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。要注意“蕭”的正確書寫?！窘馕觥浚?）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（2）青山郭外斜（3）從今若許閑乘月（4）蕭鼓追隨春社近（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（6）俄傾風(fēng)定云墨色（7）誰(shuí)道人生無(wú)再少？（8）皆若空游無(wú)所依19、略

【分析】【分析】本題以連續(xù)性默寫為主，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）竹中窺落日（重點(diǎn)字：窺）

（2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（重點(diǎn)字：嘯）

（3）影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）

（4）此夜曲中聞?wù)哿ㄖ攸c(diǎn)字：柳）

（5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

（6）不要悲傷；不要心急。

（7）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（重點(diǎn)字：朔氣、柝）20、略

【分析】【分析】此題根據(jù)情境進(jìn)行默寫，答題時(shí)注意分析語(yǔ)境，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）肉食者鄙；未能遠(yuǎn)謀（重點(diǎn)字：鄙）

（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西（重點(diǎn)字：愁、郎）四、多選題(共1題，共5分)21、A|C【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．【解析】【解答】A句意：人經(jīng)常犯錯(cuò)誤；然后才能改正．過：犯錯(cuò)誤；因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清．過：過于。

B句意：想走完這片桃花林．窮：盡頭；樂趣也是無(wú)窮無(wú)盡的．窮：盡頭。

C句意：所以不覺得吃的；穿的享受不如別人．之：助詞：的；不久到達(dá)了細(xì)柳軍駐扎的地方．之：動(dòng)詞：到；去，往。

D句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了．但：只是；只是就是手熟罷了．但：只是。

故選：AC五、名著閱讀(共4題，共16分)22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！端疂G傳》是“課標(biāo)”推薦必讀名著，只要認(rèn)真閱讀，熟悉故事情節(jié)和人物形象，解答此題并不難?！吨侨∩骄V》中楊志雖然最后失了生辰綱，但整個(gè)過程也展現(xiàn)了他的智謀，如根據(jù)不同地形更改行路時(shí)間，開始時(shí)趁涼行路，后來(lái)改為天熱時(shí)趕路；深知黃泥岡是強(qiáng)人出沒之處，不許歇息；看到形跡可疑之人，趕緊去盤查；軍漢們買酒吃，堅(jiān)決不允許。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！端疂G傳》是“課標(biāo)”推薦必讀名著，只要認(rèn)真閱讀，熟悉故事情節(jié)和人物形象，解答此題并不難。楊志本是楊老令公楊家將后代，殿帥府制使，但是后來(lái)因?yàn)閬G了花石綱一事而落魄在街上賣刀。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！端疂G傳》是“課標(biāo)”推薦必讀名著，只要認(rèn)真閱讀，熟悉故事情節(jié)和人物形象，解答此題并不難。ACD三項(xiàng)說法正確；B項(xiàng)說法有誤，活捉史文恭的是盧俊義，不是宋江。故選B?！窘馕觥浚?）根據(jù)不同地形更改行路時(shí)間；開始時(shí)趁涼行路，后來(lái)改為天熱時(shí)趕路；深知黃泥岡是強(qiáng)人出沒之處，不許歇息；看到形跡可疑之人，趕緊去盤查；軍漢們買酒吃，堅(jiān)決不允許。

（2）失了花石綱。

（3）B23、略

【分析】僧師徒四人為取真經(jīng)；行至白骨嶺前．在白骨嶺白骨洞內(nèi)，住著一個(gè)兇殘；狡猾，善于偽裝的尸魔白骨精．白骨精為了吃唐僧肉，先后變幻為上山送齋的村姑和朝山進(jìn)香的老嫗，全被孫悟空識(shí)破．唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空肆意?行兇，連傷母女兩命，違反戒律．白骨精心有不甘，又第三次變成老丈又被孫悟空識(shí)破．白骨精利用唐僧心慈，又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空．唐僧盛怒之下寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山．

唐僧被黃袍怪抓；為了營(yíng)救唐僧，豬八戒來(lái)到花果山請(qǐng)孫悟空幫忙，孫悟空不肯．豬八戒使用激將法使孫悟空上當(dāng)，答應(yīng)和他一起去降妖．孫悟空變成百花羞的模樣騙取黃袍怪的內(nèi)丹，在黃袍怪招架不住的時(shí)候天庭來(lái)人把黃袍怪收走，原來(lái)黃袍怪的本體是天上的二十八星宿奎木狼．唐僧被救出，想孫悟空道歉承認(rèn)自己錯(cuò)信白骨精的謊言．于是師徒重歸于好，一起踏上了西行之路。

答案：（1）（孫悟空）三打白骨精。

原因：①雖在花果山但心中一直掛念師父的安危；

②師父有難（被黃袍老怪捉去）；八戒采用激將法向師兄求救．

題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題要結(jié)合《西游記》來(lái)理解．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】三打白骨精24、略

【分析】

【小題1】試題分析：根據(jù)各項(xiàng)中的故事情節(jié)；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女，大鬧野豬林”“景陽(yáng)崗打虎“等，人物性情“生性安分，屢受迫害卻一忍再忍”，身份介紹“八十萬(wàn)禁軍教頭”等可得出答案。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)名著時(shí)；要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者；背景、寫作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時(shí)要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病。

【小題2】試題分析：此題的考查很深入；如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面的作答。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！窘馕觥俊拘☆}1】②③①

【小題2】傅雷用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)；面對(duì)困難不氣餒，面對(duì)順境不驕傲；禮儀要得體；對(duì)待藝術(shù)要真誠(chéng)，有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮譽(yù)感，做德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家。在日常生活中，要正確對(duì)待戀愛婚姻，要正確理財(cái)，要做到勞逸結(jié)合。25、略

【分析】

本題考查的是《紅巖》中的故事情節(jié)及相關(guān)人物；學(xué)生需要熟知《紅巖》的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地解決這一問題。

閱讀名著時(shí)，我們可以采用“勾畫圈點(diǎn)”的方法，即勾畫圈點(diǎn)出名著中精彩的語(yǔ)句或語(yǔ)段，隨時(shí)寫下賞析，這樣能夠拓寬我們的視野，陶冶我們的情操?！窘馕觥俊都t巖》講述了1948年在國(guó)民黨的統(tǒng)治下；處在黎明前最黑暗的時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱；蚊蟲、饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地的故事。學(xué)生需認(rèn)真閱讀該名著，并具備一定的知識(shí)積累，才能知道本題所考查的人物是成崗，“他”入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是印刷。

答案：

成崗；印刷六、寫作題(共4題，共28分)26、略

【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。本題是材料作文，要求學(xué)生在理解材料內(nèi)容與主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。所以寫作的前提是必須讀懂材料，再進(jìn)行寫作。閱讀所給材料，文中主要寫了水滴的力量，雖然每一個(gè)水滴的生命