2024年滬科版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級化學上冊階段測試試卷19考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、兒童缺“鋅”會使發(fā)育停滯；智力低下．這里的“鋅”指的是（）

A.元素。

B.分子。

C.原子。

D.離子。

2、小新在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為下列做法中不可取的是rm{(}rm{)}A.反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為與本次實驗目的無關，不予理睬D.詢問老師或同學，討論黑色物質(zhì)的成因3、某元素的原子失去一個電子后形成的粒子與氖原子有相同的核外電子數(shù)，下列說法正確的是()A.該元素位于周期表中第二周期B.該粒子為陰離子C.該粒子核電荷數(shù)為rm{10}D.該粒子為鈉離子4、下列物質(zhì)中，全部由非金屬元素組成的是rm{(}rm{)}A.黃金B(yǎng).銅綠C.食鹽D.干冰5、下列固體物質(zhì)加到盛有一定量水的燒杯中，能使液體溫度降低的是rm{(}rm{)}A.生石灰B.氯化鈉C.氫氧化鈉D.硝酸銨6、下列變化中，屬于物理變化的是rm{(}rm{)}A.木炭燃燒B.食物腐爛C.礦石粉碎D.火藥爆炸7、作為相對原子質(zhì)量標準的碳-12可以寫成12C．1個12C的原子的質(zhì)量為a千克，1個12CO2分子的質(zhì)量為b千克，若以12CO2分子中的1個氧原子質(zhì)量的作為相對原子質(zhì)量的標準，則12CO2的相對分子質(zhì)量是（）A.B.C.D.8、1991年我國著名化學家張青蓮教授，精確測定了銦（In）元素等相對原子質(zhì)量新值。銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115。銦原子的核外電子數(shù)為A.115B.49C.66D.164評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體；它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產(chǎn)生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

10、小明設計的實驗室收集氧氣的方法中正確的是（）

A.排水法；集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可。

B.排氣法；瓶口向上，導管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，導管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

D.排氣法；瓶口向下，導管口在集氣瓶底部。

11、下列有關原子的敘述，不正確的是（）A.原子在化學變化中不能再分B.原子在不斷地運動C.一切物質(zhì)都是由原子直接構成D.原子中不存在電荷，因而原子不帶電12、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素；該物質(zhì)可能是()

A.混合物B.氧化物C.單質(zhì)D.化合物13、美國科學家在真空環(huán)境下對鎂鋁粉進行高壓擠壓，將空氣擠出，得到全透明的鋁合金，它比玻璃要強韌得多，能經(jīng)受沙塵和雨水的侵蝕，可應用于汽車玻璃等。有關全透明鋁敘述____的是rm{(}rm{)}A.全透明鋁應該屬于純凈物B.全透明鋁的硬度比純鋁大C.全透明鋁也可能應用于手機屏幕D.全透明鋁與普通鋁粉的化學性質(zhì)不同14、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置____的是A.制取氧氣B.制取氧氣C.產(chǎn)物加水攪拌D.過濾得二氧化錳15、下列敘述不正確的是()

A.硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

B.白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。

C.細鐵絲放入裝有氧氣的集氣瓶中；劇烈燃燒，火星四射。

D.蠟燭燃燒能產(chǎn)生二氧化碳和水16、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體；它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產(chǎn)生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

17、關于電解水的實驗；下列說法正確的是（）

A.水中含有氫氣和氧氣；所以才能被電解。

B.電解水時水分子被破壞。

C.水通電分解是物理變化。

D.氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、寫出下列各項中所發(fā)生反應的化學方程式：

（1）實驗室制取氧氣____．

（2）乙炔充分燃燒____．

（3）實驗室制取二氧化碳氣體____．

（4）服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多____．

（5）工業(yè)上用稀硫酸除鐵銹____．

（6）某工業(yè)廢水中含有鹽酸，常加石灰水中和其酸性____．19、（1）完成下列反應的方程式；并注明反應的基本類型．

①鐵絲在氧氣中燃燒____；____．

②加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣____；____．

（2）在下列物質(zhì)中：

①過氧化氫②氯化鉀③二氧化硫④空氣。

含有氧分子的是____（填序號，下同）含有氧元素的有____，不是純凈物的是____，屬于氧化物的是____．20、用序號填寫：下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______；屬于化合物的是______，屬于氧化物的是______，屬于混合物的是______．

rm{壟脵}硫粉rm{壟脷}水rm{壟脹}液態(tài)空氣rm{壟脺}高錳酸鉀完全分解后的剩余固體rm{壟脻}二氧化硫．21、煤、石油、天然氣常被稱為三大化石燃料，其中天然氣的主要成分是甲烷rm{(CH}rm{(CH}rm{{,!}_{4}}rm{)}中碳元素的化合價為_____價．rm{)}甲烷是最簡單的有機化合物rm{(1)CH_{4}}從宏觀角度看，甲烷是由_____組成的；從rm{(2)}rm{.}22、現(xiàn)有①純凈的氧氣，②純凈的空氣，③二氧化碳，④氯酸鉀，⑤硫，⑥水，⑦氧化鎂，⑧氯化鈉等八種物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的有______，屬于化合物的有______，屬于混合物的有______（填序號）．評卷人得分四、計算題(共3題，共21分)23、化學是一門以實驗為基礎的科學；化學所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的．結合實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②______；③______．

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母代號，以下同），反應的化學方程式是______△2KCl+3O2↑24、甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺rm{.}則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是：甲______、乙______、丙、______．25、物質(zhì)的溶解在生產(chǎn)；生活和科學實驗中有著廣泛應用；請你完成下列填空：

rm{15.4gNaCl}完全溶解在圖甲所示的水中，將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，則所得rm{NaCl}溶液的密度為______rm{g/cm^{3}}rm{(}水的密度rm{1g/ml}結果保留到rm{0.01)}評卷人得分五、探究題(共4題，共32分)26、如圖圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置______（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是______反應的文字表達式為______．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是______．

（2）下列有關實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作的分析錯誤的是______

A．氣密性檢查：用手握緊試管；觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部；導致試管炸裂。

C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱。

D．停止加熱：先把導管移出水面；再熄滅酒精燈。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式。

______反應類型為______．若選用C做發(fā)生裝，你認為選用C的優(yōu)點是______．

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入．

（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______．27、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置

rm{(1)}儀器rm{壟脵}的名稱是______．

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是______；選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號rm{)}用排水法收集氧氣的合適時間是______．

rm{(3)}如果使用rm{B}裝置制取氧氣，rm{a}中應放______，錐形瓶中應放______rm{.}若欲分離上述反應后的混合物中的二氧化錳，用到的玻璃儀器有：____、____、____。rm{(4)}反應前測得過氧化氫和二氧化錳的總質(zhì)量是rm{15}rm{g}，反應后總質(zhì)量是rm{13}rm{g}，則生成氧氣的質(zhì)量是____28、某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理，設計上圖實驗以探究微粒的運動。請回答實驗中的有關問題。rm{(1)}實驗rm{I}在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入rm{2}滴rm{隆蘆3}滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗rm{I}得出的結論有____。rm{(2)}實驗Ⅱrm{(}如上圖中甲所示rm{)}燒杯rm{A}中的現(xiàn)象是____；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____。rm{(3)}為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲrm{(}如上圖中乙所示rm{)}作為對比實驗。你認為有無必要，理由是____。29、如圖1是八年級化學中常見的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒；______、生成黑色粉末固體、放出大量的熱；該反應的文字表達式是______，反應的基本類型是______。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是______，另一組的同學，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，請分析實驗失敗的原因可能是______。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是______（填化學式），a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是______；寫出該反應的文字表達式______；該實驗驗證了水是由______組成的，還揭示了化學變化的實質(zhì)：在化學變化中______可以再分，而______不能再分。

（4）圖2中還差一種儀器是______；其作用是______；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了______。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是______。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應該如何處理______。

（7）若要制取純水，還需采用的凈化方法是______。評卷人得分六、簡答題(共3題，共18分)30、最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學式為rm{C_{3}H_{5}NO}】；食用后有害健康．

試計算：

rm{(1)}丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少．

rm{(2)}丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比是多少．

rm{(3)}丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少rm{.(}計算結果精確至rm{0.1%)}31、某同學用托盤天平稱取燒杯和藥品的質(zhì)量，當天平達到平衡時如圖所示rm{.}該同學所稱量的燒杯和藥品的實際質(zhì)量為______．

32、rm{2015}年rm{8}月rm{12}日，天津港某危險品倉庫發(fā)生火災，消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒，導致爆炸rm{.}據(jù)悉該倉庫內(nèi)有鉀等危險品；已知鉀與水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鉀．

rm{(1)}請分析消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒的原因．

rm{(2)}請再列舉兩種可燃性氣體rm{(}除氫氣rm{)}．

rm{(3)}請寫出一個和鉀與水反應類型不同且有氫氣生成的化學方程式．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

人體內(nèi)的鋅不是以單質(zhì)的形式存在的；也不是以原子形式存在的，自然界中也沒有鋅分子，在體內(nèi)它是以無機鹽的形式存在的，鋅只作為組成鋅鹽的一種元素，所以選A．

故選A．

【解析】【答案】從人體內(nèi)必需元素的存在方式角度分析判斷．

2、C【分析】解：rm{A}反復實驗；并觀察是否有相同的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象來探究燒杯被熏黑的原因，就是進行對比實驗，故選項做法正確。

B；查找蠟燭成分資料；了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么，也是探究學習的過程，符合科學探究的過程，故選項做法正確。

C；認為與本次實驗目的無關；不予理睬，沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，不符合探究的學習精神，故選項做法錯誤。

D；詢問老師或同學；討論黑色物質(zhì)的成因，就是通過咨詢老師、積極探討，來解決問題，故選項做法正確。

故選：rm{C}

罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑；發(fā)現(xiàn)了問題，就應該探究形成原因，解決自己發(fā)現(xiàn)的問題；可以反復實驗，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料；與同學討論、咨詢老師，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程．

本題難度不大，通過對蠟燭燃燒的實驗來考查實驗探究中的探究學習，培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習、探究習慣．【解析】rm{C}3、D【分析】略【解析】rm{D}4、D【分析】解：rm{A}黃金是金屬；主要由金屬元素組成，故A錯誤；

B；銅綠的主要成分是堿式碳酸銅；組成的元素中除了銅元素之外，還有碳元素、氫元素、氧元素，故B錯誤；

C；氯化鈉是由氯元素和鈉元素組成的；氯元素是非金屬元素，故C錯誤；

D；干冰是由碳氧兩種元素組成的；都是非金屬元素，故D正確；

故選D．

A；根據(jù)黃金的成分進行分析；

B；根據(jù)銅綠的主要成分確定組成的元素；

C；根據(jù)食鹽的組成元素進行判斷；

D；根據(jù)干冰的成分判斷組成的元素．

本體主要對物質(zhì)中元素的組成，以及元素的簡單分類進行了考查．【解析】rm{D}5、D【分析】解：rm{A}生石灰與水反應生成氫氧化鈣；放出大量的熱，溶液溫度明顯升高，故錯誤；

B；氯化鈉溶于水；溶液溫度基本保持不變，故錯誤；

C；氫氧化鈉溶于水放熱；溶液溫度明顯升高，故錯誤；

D；硝酸銨溶于吸收熱量而使溶液的溫度降低；故正確；

故選：rm{D}．

根據(jù)常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象；溶液溫度的變化情況進行分析解答即可；其中生石灰是由于和水反應放出熱量，氫氧化鈉溶于水放熱，氯化鈉溶于水時溶液的溫度幾乎不變，硝酸銨溶于吸熱．

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{D}6、C【分析】解：rm{A}木炭燃燒生成二氧化碳；有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A錯；

B；食物腐爛已經(jīng)變質(zhì)；不能再吃說明已經(jīng)變質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯；

C；礦石粉碎只是形狀發(fā)生變化；沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；

D；火藥爆炸后有火藥味；說明有新的物質(zhì)生成了，屬于化學變化，故D錯．

故選C．

本題考查學生對物理變化和化學變化的確定rm{.}判斷一個變化是物理變化還是化學變化；要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵rm{.}判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)rm{.}一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．【解析】rm{C}7、A【分析】解：由題意可知：12CO2分子中的1個氧原子質(zhì)量為：kg；根據(jù)相對原子質(zhì)量的求法可知12CO2的相對分子質(zhì)量==

故選：A。

由題意可知：12CO2分子中的1個氧原子質(zhì)量為：kg；根據(jù)相對原子質(zhì)量的求法；進行分析求出即可。

本題考查學生對相對原子質(zhì)量計算方法的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力?！窘馕觥緼8、B【分析】【解析】【答案】B二、多選題(共9題，共18分)9、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質(zhì)均與氧氣發(fā)生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應的概念（指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應）進行判斷．

10、AB【分析】

A；氧氣不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集時，集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可．正確；

B；氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集時，瓶口向上，導管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片．正確；

C；用排水法收集時；瓶口不能向上．錯誤；

D；用向上排空氣法收集時；瓶口不能向下．錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】氧氣是一種無色；無味的氣體；不易溶于水，密度比空氣大．

11、CD【分析】解：A；原子在化學變化中不能再分；正確。

B；原子在不斷的運動；正確；

C；構成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子；錯誤；

D；原子中存在帶正電荷的原子核和核外電子；錯誤；

故選CD．

根據(jù)已有的原子的構成特點以及性質(zhì)進行分析解答．

掌握原子的構成是正確解答本題的關鍵．【解析】【答案】CD12、AC【分析】【分析】本題考查基本的化學概念。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】A.氧氣和臭氧混合，也只含一種元素，但為混合物，故A可能；B.氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物，只含一種元素的物質(zhì)不可能是氧化物，故B不可能；C.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故C可能；D.化合物是由不同種元素組成的純凈物，只含一種元素的物質(zhì)不可能是化合物，故D不可能。故選AC。【解析】rm{AC}13、AD【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的分類、用途以及微粒的特征，掌握合金的組成、應用以及微粒的性質(zhì)是解題的關鍵。【解答】A.全透明鋁是由鎂和鋁組成的，屬于混合物，故A敘述錯誤；B.全透明鋁是合金，其硬度比純鋁大，故B敘述正確；C.全透明鋁比玻璃要強韌得多，能經(jīng)受沙塵和雨水的侵蝕，可應用于手機屏幕，故C敘述正確；D.全透明鋁中的鋁和普通鋁粉都是由鋁原子構成的，因此化學性質(zhì)相同，故D敘述錯誤。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}14、BD【分析】【分析】根據(jù)防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜分析；根據(jù)該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置分析；根據(jù)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中分析；根據(jù)過濾操作“一貼二低三靠”分析解答即可。【解答】A.加熱高錳酸鉀制取氧氣，防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜，故A正確；B.收集氧氣必須采用集氣瓶收集，由于氧氣密度比空氣大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集，而該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置，故B錯誤；C.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中，所以將產(chǎn)物加水溶解，然后過濾得到二氧化錳，故C正確；D.過濾操作“一貼二低三靠”可知，該操作沒有用玻璃棒引流，并且漏斗下端沒有緊靠玻璃棒內(nèi)壁，故D錯誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}15、BC【分析】【分析】根據(jù)硫在空氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)白磷在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)蠟燭燃燒能產(chǎn)生二氧化碳和水，屬于實驗結論而不屬于實驗現(xiàn)象分析解答即可。【解答】A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A正確；

B.白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙，而不是白色煙霧，故B錯誤；

C.點燃細鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯誤；

D.在蠟燭燃燒火焰上方罩干燥的燒杯，過一會燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成水，迅速倒置過來，向燒杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，所以蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故D正確。故選BC。【解析】rm{BC}16、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質(zhì)均與氧氣發(fā)生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應的概念（指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應）進行判斷．

17、BD【分析】

A；水為化合物；是由氫元素和氧元素組成的，并不是含有氫氣和氧氣；故A說法不正確．

B；水分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；即該反應中水分子被破壞；故B正確．

C；水分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；產(chǎn)生了新的物質(zhì)，故屬于化學變化，故C說法不正確．

D；根據(jù)原子的定義可知道；該反應中最小的粒子為氫原子和氧原子，故D說法正確．

故選BD．

【解析】【答案】用電解水的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體；為氧氣；負極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫；氧兩種元素組成的純凈物．

三、填空題(共5題，共10分)18、略

【分析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）乙炔和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，故答案為：2C2H2+5O24CO2+2H2O；

（3）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（4）氫氧化鋁和鹽酸反應生成氯化鋁和水，故答案為：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；

（5）氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水，故答案為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；

（6）根據(jù)氫氧化鈣會與鹽酸反應生成氯化鈣和水，故答案為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；

【解析】【答案】（1）根據(jù)實驗室過氧化氫制氧氣的原理進行分析；

（2）根據(jù)乙炔和氧氣會生成二氧化碳和水進行分析；

（3）根據(jù)石灰石和鹽酸會制取二氧化碳進行分析；

（4）根據(jù)酸堿中和反應的原理進行分析；

（5）根據(jù)金屬氧化物會與酸反應進行分析；

（6）根據(jù)鹽酸會與氫氧化鈣反應進行分析．

19、略

【分析】

（1）①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應．

②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反應符合“一變多”的特征；屬于分解反應．

（2）④空氣中含有氧氣；氧氣是由氧分子構成的，則空氣中含有氧分子；①過氧化氫；③二氧化硫中均含有氧元素，④空氣中含有氧氣，氧氣是由氧元素組成的．④空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物．①過氧化氫、③二氧化硫均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物．

故答案為：（1）①3Fe+2O2Fe3O4；化合反應；②2KClO32KCl+3O2↑；分解反應；（2）④；①③④；④；①③．

【解析】【答案】（1）首先根據(jù)反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

（2）含有氧分子的為氧氣或空氣；根據(jù)物質(zhì)的化學式確定其元素組成進行分析解答；純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

20、略

【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，液態(tài)空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，高錳酸鉀完全分解后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫粉屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，水、二氧化硫?qū)儆诨衔飏m{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，水、二氧化硫?qū)儆谘趸铮还蚀鸢笧椋簉m{壟脵}rm{壟脷壟脻}rm{壟脷壟脻}rm{壟脹壟脺}

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，液態(tài)空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，高錳酸鉀完全分解后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫粉屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，水、二氧化硫?qū)儆诨衔飏m{.}氧化物是指由兩種元素組成的化合物中；其中一種元素是氧元素，水；二氧化硫?qū)儆谘趸铮?/p>

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{壟脵}rm{壟脷壟脻}rm{壟脷壟脻}rm{壟脹壟脺}21、（1）-4

（2）碳元素和氧元素甲烷分子一個碳原子和四個氫原子【分析】【分析】本題考查化合價的計算，根據(jù)化學式認識物質(zhì)的組成和結構，能判斷物質(zhì)的微觀構成。知道物質(zhì)由元素組成，分子由原子構成。【解答】

rm{(1)}根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，因為氫元素為rm{+1}價，所以rm{CH_{4}}中碳元素的化合價為rm{-4}價；故填：rm{-4}

rm{(2)}甲烷是最簡單的有機化合物，從宏觀角度看，甲烷是由碳元素和氫元素組成的；從微觀角度看，甲烷是由甲烷分子構成的，一個甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構成的；故填：碳元素和氧元素；甲烷分子；一個碳原子和四個氫原子?！窘馕觥縭m{(1)-4}rm{(2)}碳元素和氧元素甲烷分子一個碳原子和四個氫原子22、①⑤③④⑥⑦⑧②【分析】解：氧氣和硫都是由一種元素組成的純凈物；都屬于單質(zhì)；

二氧化碳；氯酸鉀、水、氧化鎂和氯化鈉等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物；都屬于化合物；

純凈的空氣中含有氮氣；氧氣等物質(zhì)；屬于混合物．

故填：①⑤；③④⑥⑦⑧；②．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．【解析】①⑤③④⑥⑦⑧②四、計算題(共3題，共21分)23、略

【分析】

（1）圖中所給儀器的名稱為：①試管；②長頸漏斗；③集氣瓶；

（2）用氯酸鉀制取氧氣，屬于固固加熱型的裝置，所以應該選擇A裝置作為發(fā)生裝置，該反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；由于一開始加熱時冒出的氣泡中含有空氣；所以為了使收集的氣體較純，應該等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時再收集氣體；

（3）用雙氧水制取氧氣，屬于固液常溫型的反應，所以應該選擇B裝置作為發(fā)生裝置，該反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（4）在用裝置E收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后；一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后在水面下用玻璃片將集氣瓶口蓋好后取出，最后把集氣瓶正放在桌子上．

（5）根據(jù)A裝置的特點可以知道，A裝置適合于固固加熱型的反應，所以應該選擇CH3COONa固體和堿石灰來制取甲烷；

（6）圖2中裝有水，即為排水法收集氣體，為了方便氣體的逸出，所以應該從短管進入，即a進入，把水從b管中排出；從而收集到氣體．

故答案為：（1）試管；長頸漏斗；集氣瓶；

（2）A；2KClO32KCl+3O2↑；有大量氣泡快速而均勻產(chǎn)生時；

（3）B；2H2O22H2O+O2↑；

（4）在水面下用玻璃片將集氣瓶口蓋好后取出；

（5）A；

（6）a．

【解析】【答案】（1）直接寫出儀器的名稱；

（2）用氯酸鉀制取氧氣時；需要加熱，該反應生成了氯化鉀和氧氣，根據(jù)排水法收集氣體的特點來選擇合適的收集時機；

（3）用雙氧水制取氧氣時；不需要加熱，該反應生成了水和氧氣，可以據(jù)此作答；

（4）根據(jù)排水法收集氣體的方法完成解答；

（5）根據(jù)裝置的特點來選擇合適的藥品；

（6）根據(jù)排水法收集氣體的方法來作出選擇．

24、略

【分析】解：燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會燃燒更旺，因為氧氣有助燃性rm{.}根據(jù)現(xiàn)象；可判斷氣體依次是氮氣；空氣、氧氣．

故答案為：氮氣；空氣、氧氣．

根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性；空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮氣不具有支持燃燒的性質(zhì)；

本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學們牢固把握課本基礎知識．【解析】氮氣；空氣；氧氣25、略

【分析】解：rm{15.4gNaCl}完全溶解在如圖甲所示的水中，由圖中可知，水的體積為rm{60mL(60g)}將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，所得溶液的體積為rm{74mL}則所得rm{NaCl}溶液的密度為rm{dfrac{15.4g+60g}{74mL}隆脰1.02g/mL}．

故答案為：rm{dfrac

{15.4g+60g}{74mL}隆脰1.02g/mL}．

根據(jù)題意，rm{1.02}完全溶解在如圖甲所示的水中，由圖中可知，水的體積為rm{15.4gNaCl}將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，所得溶液的體積為rm{60mL}據(jù)此結合rm{74mL}進行分析解答．

本題難度不大，掌握rm{婁脩=dfrac{m}{V}}溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關計算并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．rm{婁脩=dfrac{m}{V}}【解析】rm{1.02}五、探究題(共4題，共32分)26、略

【分析】解：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，應選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀粉末容易導致試管堵塞，所以應該在試管口塞一團棉花；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣驗滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口；帶火星的木條復燃，說明氧氣已收集滿；

（2）A；氣密性檢查：用手握緊試管；觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，故A正確；

B；試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部；導致試管炸裂，故B正確；

C；加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱；試管受熱不均，引起試管炸裂，故C錯誤；

D；停止加熱：先把導管移出水面；再熄滅酒精燈，防止水會倒流，可能引起試管炸裂，故D正確．

（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下迅速分解生成水和氧氣，反應的符號表達式為：H2O2H2O+O2；符合一變多；屬于分解反應；注射器能控制過氧化氫的滴加從而控制反應速度，同時能夠節(jié)約藥品；

（4）由于氧氣的密度略大于空氣的密度，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a端通入；由于氧氣的密度小于水的密度，欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；

（5）實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔；反應物是固體和液體，且不需加熱，故選發(fā)生裝置B；乙炔密度比空氣略小，不溶于水，因此可用排水法收集．

故答案為：（1）A；防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口；帶火星的木條復燃，說明氧氣已收集滿；

（2）C；（3）H2O2H2O+O2；分解反應；能夠控制反應速率，節(jié)約藥品；（4）a；b；（5）B；F．

（1）根據(jù)反應物的狀態(tài)以及反應是否需要加熱選擇發(fā)生裝置；收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水；高錳酸鉀粉末容易導致試管堵塞，所以應該在試管口塞一團棉花；根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳；錳酸鉀和氧氣書寫表達式即可；根據(jù)氧氣驗滿的方法進行分析；

（2）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析；

（3）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下迅速分解生成水和氧氣進行分析；根據(jù)注射器能控制過氧化氫的滴加從而控制反應速度；

（4）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大；不易溶于水進行分析；

（5）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，然后結合題意進行分析解答．

本題主要考查了氧氣的實驗室制法的相關知識，注重基本知識的拓展應用．【解析】A；防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，帶火星的木條復燃，說明氧氣已收集滿；C；H2O2H2O+O2；分解反應；能夠控制反應速率，節(jié)約藥品；a；b；B；F27、（1）長頸漏斗（2）防止高錳酸鉀粉末進入導管A導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時（3）過氧化氫溶液二氧化錳漏斗燒杯玻璃棒（4）2g【分析】【分析】本題主要考查了氧氣的實驗室制取方法與收集方法，掌握儀器的名稱、實驗室中制取氧氣的原理、收集方法、注意事項以及質(zhì)量守恒定律是解題的關鍵。【解答】rm{(1)}儀器rm{壟脵}是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；rm{(2)}加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，實驗時需要在試管口放置一棉花團，該方法屬于固體加熱制取氣體，所以選擇裝置rm{A}來制取氧氣；用排水法收集氧氣時，剛開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣，需要等到導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時才能開始收集；故填：防止高錳酸鉀粉末進入導管；rm{A}導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時；rm{(3)}裝置rm{B}適用于固液常溫下制取氧氣，選擇液體藥品是過氧化氫溶液，由長頸漏斗加入，錐形瓶內(nèi)放置的是固體藥品rm{隆陋隆陋}二氧化錳；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，若欲分離上述反應后的混合物中的二氧化錳，需要進行過濾操作，需要的玻璃儀器主要有燒杯、漏斗和玻璃棒；故填：過氧化氫溶液；二氧化錳；漏斗；燒杯；玻璃棒；rm{(4)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應前測得過氧化氫和二氧化錳的總質(zhì)量是rm{15}rm{15}rm{g}rm{g}，反應后總質(zhì)量是rm{13}由質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，其質(zhì)量為：rm{13}故填：rm{g}rm{g}【解析】rm{(1)}長頸漏斗rm{(2)}防止高錳酸鉀粉末進入導管rm{A}導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時rm{(3)}過氧化氫溶液二氧化錳漏斗燒杯玻璃棒rm{(4)2g}28、（1）蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅而濃氨水則能（2）由無色變?yōu)榧t色濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了A中（3）無必要，試驗I中已證實蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅【分析】解：rm{(1)}根據(jù)實驗觀察可知，蒸餾水中滴入rm{2}滴rm{隆蘆3}滴酚酞試液沒有顏色的變化；當再加入濃氨水時溶液的顏色變?yōu)榧t色，通過本實驗可得出酚酞遇蒸餾水不變色，酚酞遇濃氨水變紅色；

rm{(2)}根據(jù)實驗可觀察到燒杯rm{A}中的液體變?yōu)榧t色，因濃氨水易揮發(fā)，氨分子在不斷的運動，則從燒杯rm{B}中運動到燒杯rm{A}中，燒杯rm{A}中溶液顯堿性；使酚酞試液變?yōu)榧t色；

rm{(3)}因?qū)嶒瀝m{I}和實驗Ⅲ的目的都是說明酚酞試液遇蒸餾水不變色，與實驗Ⅱ相對比來得出結論的，則實驗Ⅲ沒有必要再做，故答案為：實驗rm{I}已做過對比實驗；故沒有必要再做實驗Ⅲ．

故答案為：rm{(1)}蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅而濃氨水則能；

rm{(2)}由無色變?yōu)榧t色；濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了rm{A}中；

rm{(3)}無必要，試驗rm{I}中已證實蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅．

rm{(1)}根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象來回答；利用比較得出結論；

rm{(2)}根據(jù)實驗中的現(xiàn)象結合物質(zhì)的性質(zhì)來分析導致這一現(xiàn)象的原因；

rm{(3)}根據(jù)實驗Ⅲ作為對比實驗的目的與實驗rm{I}的作用來分析有無必要。

本題考查使酚酞試液變色的實驗探究，學生應學會利用觀察和對比來分析物質(zhì)的性質(zhì)，并注意微觀粒子的性質(zhì)在解答中的重要作用．【解析】rm{(1)}蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅而濃氨水則能rm{(2)}由無色變?yōu)榧t色濃氨水中的氨分子由于運動擴散到空氣中又溶到了rm{A}中rm{(3)}無必要，試驗rm{I}中已證實蒸餾水不能使無色的酚酞試液變紅29、火星四射鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應增大與氧氣的接觸面積鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高H22：1水氫氣+氧氣氫、氧兩種元素分子原子玻璃棒引流防止濾液濺出濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡更換濾紙重新過濾蒸餾【分析】解：（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色粉末固體、放出大量的熱，該反應生成了四氧化三鐵，文字表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，基本類型是化合反應。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，另一組的同學，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，實驗失敗的原因可能是：鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高等。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，化學式是：H2，a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是2：1，該反應生成了氫氣和氧氣，文字表達式是：水氫氣+氧氣；該實驗驗證了水是由氫；氧兩種元素組成的；由微粒的變化還揭示了化學變化的實質(zhì)是：在化學變化中分子可以再分；而原子不能再分。

（4）由圖示可知；圖2操作是過濾，圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡等。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應更換濾紙重新過濾。

（7）若要制取純水；還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾得到的水是純水。

故答為：（1）火星四射；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應。（2）增大與氧氣的接觸面積；鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高。（3）H2；2：1；水氫氣+氧氣；氫；氧兩種元素；分子；原子。（4）玻璃棒；引流；防止濾液濺出。（5）濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡。（6）更換濾紙重新過濾。（7）蒸餾。

（1）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；發(fā)生的反應及既反應的特點分析回答；

（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項分析回答；

（3）