2025年人教新起點(diǎn)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷952考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列安全措施不正確的是（）A.燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物B.天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)C.正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅D.燃著的酒精燈不慎碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，立即用濕布蓋滅2、偏鈦酸鋇rm{(BaTiO}rm{{,!}_{x}}rm{)}因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為rm{+4}價(jià)，則其化學(xué)式中rm{x}的數(shù)值是：A.rm{1}B.rm{2}C.rm{3}D.rm{4}3、下列物質(zhì)中不存在氧分子的是()A.新鮮空氣B.二氧化碳C.自然界里的水D.液態(tài)氧4、rm{CO_{2}}占空氣總體積的rm{0.034%}正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過(guò)程，圖中rm{A}處不包含下列哪項(xiàng)rm{(}rm{)}A.人和動(dòng)物的呼吸B.植物的呼吸作用C.用氫氣作燃料驅(qū)動(dòng)火箭D.含碳燃料的燃燒5、如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置rm{.}下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.氧氣無(wú)須提前制備和收集B.用塑料瓶代替集氣瓶，實(shí)驗(yàn)更安全C.該裝置可用于固液反應(yīng)制取的氣體的制備、干燥和檢驗(yàn)D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體6、某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為rm{20mL}則實(shí)際液體體積為rm{(}rm{)}A.大于rm{20mL}B.小于rm{20mL}C.等于rm{20mL}D.無(wú)法判斷評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、某元素氧化物的分子量為a，價(jià)態(tài)相同的硫酸鹽的分子量為b，則此元素的化合價(jià)可能是（）A.B.C.D.8、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有（）A.氫氣+氧氣水B.水氧氣+氫氣C.碳酸→水+二氧化碳D.氫氣+氧化鐵鐵+水9、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置不正確的是rm{(}rm{)}A.

制取氧氣B.

收集氧氣C.

產(chǎn)物加水?dāng)嚢鐳.

過(guò)濾得二氧化錳10、在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。物質(zhì)rm{a}rmrm{c}rmrnlcxud反應(yīng)前的質(zhì)量rm{/g}rm{6}rm{4}rm{2}rm{3}反應(yīng)后的質(zhì)量rm{/g}rm{x}rm{y}rm{0}rm{2}A.參加反應(yīng)的rm{c}與rmpacmrhz的質(zhì)量比為rm{2}rm{3}

B.rm{x+y=13}C.當(dāng)rm{yleqslant4}時(shí)；該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。

D.rm{x}的取值范圍：rm{0leqslantxleqslant6}11、某太空站的能量轉(zhuǎn)化示意圖如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}A.背日面時(shí)燃料電池系統(tǒng)氧氣燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能B.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于太陽(yáng)能C.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用D.水電解系統(tǒng)中是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能12、將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.鐵。

13、萊州市某村的水質(zhì)為硬水；下列說(shuō)法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時(shí)間就變成軟水。

D.凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水。

評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到____，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___．將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是____．化學(xué)方程式為_(kāi)___．15、在3Fe+2O2═Fe3O4反應(yīng)中，____份質(zhì)量的鐵跟____份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成____份質(zhì)量的四氧化三鐵．16、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：______、______、______．17、二氧化碳rm{(CO_{2})}是_____種物質(zhì)rm{(}填“一”或“幾”rm{)}它是由碳、氧兩種_____組成的。18、在rm{壟脵}冰水混合物rm{壟脷}潔凈的空氣rm{壟脹}二氧化碳rm{壟脺}氧化鎂rm{壟脻}液態(tài)氮?dú)鈘m{.}五種物質(zhì)中，屬于混合物的是______；屬于純凈物的是______．19、在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴石蕊試液；在燒杯中B中裝入10mL濃鹽酸，然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖）．過(guò)幾分鐘后，可以觀察到燒杯A中液體變成____色．由該實(shí)驗(yàn)可知（濃）鹽酸具有的性質(zhì)是：

（1）____；

（2）____．

20、神舟六號(hào)飛船載著兩名宇航員圓滿(mǎn)完成任務(wù)；勝利凱旋．宇航員們?cè)谔者€作了大量材料科學(xué)；生命科學(xué)試驗(yàn)及空間天文和空間環(huán)境探測(cè)等項(xiàng)目的研究．

（1）為了使宇航員擁有一個(gè)穩(wěn)定、良好的生存環(huán)境，科學(xué)家們?cè)陲w船內(nèi)安裝了盛有過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的用途是產(chǎn)生氧氣．過(guò)氧化鈉能吸收二氧化碳，產(chǎn)生碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式____．

（2）如果1名宇航員每天需消耗860克氧氣，整個(gè)宇宙飛行按6天計(jì)算，2名宇航員至少需消耗多少克Na2O2？（相對(duì)原子質(zhì)量：Na-23C-12O-16）評(píng)卷人得分四、推斷題(共3題，共24分)21、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，分別是空氣、氮?dú)?、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，rm{A}是無(wú)色無(wú)氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無(wú)色無(wú)味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質(zhì)；則：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．22、通過(guò)傾二氧碳實(shí)可知二氧化碳具有______物理性質(zhì)；

請(qǐng)據(jù)如回答問(wèn)題：

沼氣主要成分化式為_(kāi)_____它屬于______rm{(}可”或“不可”rm{)}再源；

可燃冰外像，主要含有______，還有少量______等氣．23、圖甲是某元素在元素周期表中的信息；圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

rm{(1)}該元素的原子的核電荷數(shù)為_(kāi)_____；相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____．

rm{(2)}圖乙所示粒子的符號(hào)為_(kāi)_____rm{.}其中rm{X=}______．評(píng)卷人得分五、探究題(共4題，共20分)24、如圖是初中化學(xué)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)按要求填空：

rm{(1)B}實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

rm{(2)B}實(shí)驗(yàn)燒杯rm{C}的作用是______

rm{(3)A}實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是______

rm{(4)}紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，該實(shí)驗(yàn)成功需要滿(mǎn)足的條件是______rm{(}填序號(hào)rm{)}

rm{壟脵}裝置氣密性好rm{壟脷}實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾rm{壟脹}紅磷過(guò)量或足量rm{壟脺}冷卻后再打開(kāi)止水夾rm{壟脻}要選用教室內(nèi)的空氣。25、學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳作過(guò)氧化氫的催化劑后；在想探究其它一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。

rm{(1)}【問(wèn)題】氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？rm{(2)}【猜想】______。rm{(3)}【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一_______木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解出氧氣實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星木條深入試管中木條復(fù)燃__________rm{(4)}氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率；故氧化鋁能作為過(guò)氧化鋁分解的催化劑。

rm{(5)}【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論；有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)論據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄縚__________________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)步驟】rm{壟脵}準(zhǔn)確稱(chēng)量氧化鋁rm{(}少量rm{)}的質(zhì)量；rm{壟脷}完成實(shí)驗(yàn)二；rm{壟脹}待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，______，稱(chēng)量；rm{壟脺}對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。

【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；則說(shuō)明氧化鋁可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

rm{(6)}但小華同學(xué)認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：___________________________________________。26、用如圖所示裝置，在常溫下，分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)為rm{40隆忙}rm{(1)H_{2}O_{2}}稀溶液和rm{MnO_{2}}接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。rm{(2)}實(shí)驗(yàn)rm{1}中，推入rm{H_{2}O_{2}}溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是____________________；_______________；推入rm{H_{2}O_{2}}溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是__________________________。rm{(3)}實(shí)驗(yàn)rm{2}中，推入rm{H_{2}O_{2}}溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是________；木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是________________。27、已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

rm{(1)}盛放紅磷燃燒的儀器名稱(chēng)是____rm{(2)}紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是____rm{(3)}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，水面上升了約剩余體積的____由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)庑再|(zhì)有____rm{(}答一條rm{)}rm{(4)}若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)不能成功，理由是____評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)28、rm{CO}和rm{CO_{2}}屬于碳的兩種重要的氧化物。rm{(1)CO}具有可燃性，而rm{CO_{2}}一般既不能燃燒也不支持燃燒，請(qǐng)解釋它們性質(zhì)不同的原因____。rm{(2)}利用性質(zhì)的差異，可以區(qū)別它們。請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒別的化學(xué)方法及有關(guān)化學(xué)方程式．方法一____，化學(xué)方程式____；方法二____，化學(xué)方程式____。rm{(3)}為了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加，以下建議可行的是____rm{(}填序號(hào)rm{)}rm{壟脵}開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉磖m{壟脷}禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料rm{壟脹}大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐29、如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖；請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；完成下表。

。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL9mL______②裝置一和裝置二中氣球的位置不同；______（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是______。

③能否用硫粉替代銅粉測(cè)定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)判斷并說(shuō)出你的理由：______，理由是______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】解：A；燃放煙花爆竹時(shí)；火藥能燃燒爆炸，所以要遠(yuǎn)離人群和可燃物，故A正確．

B；天然氣與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸；開(kāi)窗通風(fēng)，一者能降低天然氣的溫度，防止它達(dá)到著火點(diǎn)，二者可稀釋天然氣，防止達(dá)到爆炸極限，故B正確．

C；正在使用的家用電器著火；立即用水澆滅，易連電短路，或造成觸電事故，故C錯(cuò)誤．

D；燃著的酒精燈不慎碰倒；引起失火，火勢(shì)小易控制，可用濕布蓋上以隔絕空氣或氧氣，達(dá)到滅火的目的，故D正確．

故選C．

【分析】A；根據(jù)火藥能燃燒爆炸的性質(zhì)判斷．

B；根據(jù)天然氣與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸的性質(zhì)判斷．

C；根據(jù)自然界的水能導(dǎo)電的性質(zhì)判斷．

D、根據(jù)滅火的原理判斷．2、C【分析】【分析】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則rm{(}化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零rm{)}計(jì)算化學(xué)式中指定數(shù)字的方法即可正確解答此類(lèi)題?！窘獯稹科佀徜^中鈦元素的化合價(jià)為rm{+4}價(jià)，價(jià)，鋇元素顯rm{+4}價(jià)，氧元素顯rm{+2}價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：rm{-2}則rm{(+2)+(+4)+(-2)隆脕x=0}

故選C。rm{x=3}【解析】rm{C}3、B【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，只有氧氣或含有氧氣的物質(zhì)中才會(huì)存在氧分子?！窘獯稹緼.新鮮空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故A不合題意；B.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，其中不含氧分子，故B符合題意；C.自然界中的水溶解有空氣，空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故C不合題意；D.液態(tài)氧是由氧分子構(gòu)成的，故D不合題意。故選B?！窘馕觥縭m{B}4、C【分析】解：人；動(dòng)物和植物的呼吸作用要吸收氧氣；放出二氧化碳，含碳燃料的燃燒也放出二氧化碳。人的呼吸也能產(chǎn)生二氧化碳，而氫氣的燃燒產(chǎn)生水，不產(chǎn)生二氧化碳。

故選：rm{C}

植物的光合作用能消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，而動(dòng)植物的呼吸，以及化石燃料的使用都能產(chǎn)生二氧化碳rm{.}所以空氣中二氧化碳的含量基本保持不變．

雖然人類(lèi)和動(dòng)植物呼吸，以及化石燃料的使用都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，但植物的光合作用卻能吸收二氧化碳，所以空氣中二氧化碳的含量基本保持不變．【解析】rm{C}5、D【分析】【分析】??【解答】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置考查學(xué)生裝置分析的能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述等相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置考查學(xué)生裝置分析的能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述等相關(guān)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是氧氣無(wú)需提前制備和收集；操作更方便；塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，經(jīng)分析rm{D}選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！窘馕觥縭m{D}6、B【分析】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大rm{.}某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為rm{20mL}其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于rm{20mL}．

故選B．

用量筒量取液體時(shí)；量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則?。窘馕觥縭m{B}二、多選題(共7題，共14分)7、AD【分析】解：設(shè)該元素化合價(jià)為+x價(jià)；相對(duì)原子質(zhì)量為y．

（1）如x為奇數(shù)時(shí)，氧化物化學(xué)式為R2Ox，硫酸鹽的化學(xué)式為R2（SO4）x；據(jù)題意有。

2y+16x=a，2y+96x=b；解得x=．

（2）x為偶數(shù)時(shí)，氧化物化學(xué)式為R硫酸鹽的化學(xué)式為R（SO4）據(jù)題意有。

y+16×=a，y+96×=b；解答．

故選AD．

根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；

（1）如x為奇數(shù)時(shí)，氧化物化學(xué)式為R2Ox，硫酸鹽的化學(xué)式為R2（SO4）x；

（2）x為偶數(shù)時(shí)，氧化物化學(xué)式為R硫酸鹽的化學(xué)式為R（SO4）

依據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量與化學(xué)式的關(guān)系解答出x的值即可．

本題不僅考查了化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義，而且考查了相對(duì)分子質(zhì)量的概念和常見(jiàn)元素（即氧元素的化合價(jià)）及其應(yīng)用等；綜合性較強(qiáng)，解答本題時(shí)首先要理清解題思路，然后大膽地設(shè)未知量，列式求解即可．【解析】【答案】AD8、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣+氧氣水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯(cuò)誤．

B、在反應(yīng)水氧氣+氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C；在反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣+氧化鐵鐵+水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯(cuò)誤．

故選：BC．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類(lèi)型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)之一，理解它們的概念，了解分類(lèi)的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BC9、BD【分析】解：rm{A}為防止冷凝水回流到熱的試管底部；炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜；為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花；圖中所示裝置正確。

B；由題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，而圖中裝置是氣體的制取裝置，圖中所示裝置錯(cuò)誤。

C；溶解時(shí)；用玻璃棒不斷攪拌，以加快溶解速率，圖中所示裝置正確。

D；過(guò)濾液體時(shí)；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示裝置錯(cuò)誤。

故選：rm{BD}

A；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。

B；根據(jù)題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，進(jìn)行分析判斷。

C；根據(jù)溶解操作的方法；進(jìn)行分析判斷。

D；過(guò)濾液體時(shí)；注意“一貼、二低、三靠”的原則。

本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理與注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{BD}10、BC【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)用和常見(jiàn)反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分析解答?！窘獯稹緼.參加反應(yīng)的rm{c}與rmebmwgbb的質(zhì)量比rm{=(2g-0)}rm{(3g-2g)=2:1}故A說(shuō)法錯(cuò)誤；與rm{c}的質(zhì)量比rmsdjewrrrm{=(2g-0)}故A說(shuō)法錯(cuò)誤；rm{(3g-2g)=2:1}故B說(shuō)法正確；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，rm{x+y=6+4+2+3-(0+2)=13}故B說(shuō)法正確；時(shí)，rm{x+y=6+4+2+3-(0+2)=13}反應(yīng)前后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，C.當(dāng)rm{yleqslant4}時(shí)，rm{xgeqslant9}反應(yīng)前后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，rm{c}rmuxarkts是反應(yīng)物，rm可能是反應(yīng)物，也可能是催化劑，rm{a}的質(zhì)量增加是生成物，該反應(yīng)是由兩種或三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故C說(shuō)法正確；rm{yleqslant4}是反應(yīng)物，rm{xgeqslant9}可能是反應(yīng)物，也可能是催化劑，rm{c}的質(zhì)量增加是生成物，該反應(yīng)是由兩種或三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故C說(shuō)法正確；rmsptoyte當(dāng)rm時(shí)，rm{a}故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選BC。D.【解析】rm{BC}11、AB【分析】解：

A；背日面時(shí)氫氣燃燒；將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，說(shuō)法錯(cuò)誤，故符合題意；

B；燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來(lái)源于化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能；屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，不是?lái)源于太陽(yáng)能，說(shuō)法錯(cuò)誤，故符合題意；

C；由轉(zhuǎn)化圖可知；該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說(shuō)法正確，故不符合題意；

D；水電解系統(tǒng)中是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；說(shuō)法正確，故不符合題意；

故選AB．

根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖可知；向日面時(shí)發(fā)生水的分解反應(yīng)，背日面時(shí)發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應(yīng)．

本題出題的切入點(diǎn)新穎，以信息的形式考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析．【解析】rm{AB}12、AC【分析】

根據(jù)題干信息：礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，可知生成物中含有汞；鐵、硫、氧四種元素，反應(yīng)物中含有鐵、氧，所以還缺少汞和硫元素，所以礦石中一定含有汞和硫元素．

故選AC．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變回答本題．

13、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質(zhì)，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時(shí)間不會(huì)變成軟水，故C錯(cuò)；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質(zhì)，故D錯(cuò)．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

三、填空題(共7題，共14分)14、燃燒的木條熄滅CO2+H2O═H2CO3澄清的石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O【分析】【解答】解：把燃燒的木條放在集氣瓶口；如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)；

二氧化碳和石蕊試液混合時(shí)，能和其中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．

故填：燃燒的木條熄滅；CO2+H2O═H2CO3．

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

故填：澄清的石灰水變渾濁，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

【分析】二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．15、16864232【分析】【解答】解：物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比．

3Fe+2O2═Fe3O4

16864232

則三者的質(zhì)量比是168：64：232

故答案為：168；64；232.

【分析】根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量及化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)即可得出答案．16、分子原子離子【分析】解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種分子；原子、離子；

故答案為：分子；原子、離子；

從構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子解答該題．

題目簡(jiǎn)潔，有助于學(xué)生記憶各種微粒．【解析】分子原子離子17、一元素【分析】【分析】

根據(jù)二氧化碳化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答。本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹?/p>

二氧化碳rm{(CO}rm{(CO}rm{{,!}_{2}}有固定的化學(xué)組成它是一種物質(zhì)，由化學(xué)式可知它是由碳、氧兩種元素組成的。

故填：一；元素。rm{)}有固定的化學(xué)組成它是一種物質(zhì)，由化學(xué)式可知它是由碳、氧兩種元素組成的?！窘馕觥恳辉?8、略

【分析】解：rm{壟脵}冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脷}潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；rm{壟脹}二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脺}氧化鎂是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脻}液態(tài)氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成；屬于純凈物．

故答案為：屬于混合物的是rm{壟脷}屬于純凈物的是rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}．

本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物；宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．【解析】rm{壟脷}rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}19、略

【分析】

由題意及題給圖示；知道濃鹽酸具揮發(fā)性，運(yùn)動(dòng)的氯化氫分子進(jìn)入A燒杯內(nèi)形成鹽酸，鹽酸能使紫色的石蕊試液變紅色．

故答案為：紅；（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性；（2）鹽酸能使石蕊試液變紅色．

【解析】【答案】分析濃鹽酸的性質(zhì)；熟悉酸和酸堿指示劑作用出現(xiàn)的現(xiàn)象，理解分子的不斷運(yùn)到性．

20、略

【分析】

（1）由題中信息可知Na2O2和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和氧氣；配平即可．

故答案為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

（2）6天宇航員所需氧氣的質(zhì)量為：2×860×6=10320克。

設(shè)需消耗x克Na2O2

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

15632

x10320g

解之得：x=50310克。

答：需消耗Na2O250310克．

【解析】【答案】（1）根據(jù)題干中所提供的反應(yīng)物和生成物；利用質(zhì)量守恒定律配平即可．

（2）首先計(jì)算出6天宇航員所需氧氣；然后利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算．

四、推斷題(共3題，共24分)21、氧氣；木炭；二氧化碳；氮?dú)狻痉治觥拷猓焊鶕?jù)rm{B}在rm{A}中燃燒更旺，說(shuō)明rm{A}是氧氣，生成的rm{C}能使澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明rm{C}是二氧化碳，則rm{B}是木炭，將燒紅的木炭放入rm{D}中，木炭立即熄滅，說(shuō)明rm{D}不具有助燃性，則rm{D}可能是二氧化碳或氮?dú)?，又因rm{C}和rm{D}是不同的物質(zhì)，rm{C}是二氧化碳，則rm{D}是氮?dú)猓?/p>

故答案為：

氧氣；木炭；二氧化碳；氮?dú)猓?/p>

根據(jù)一些明顯的現(xiàn)象先確定一些物質(zhì)，然后依此類(lèi)推確定其它物質(zhì)rm{.}本道題的突破點(diǎn)是某物質(zhì)在rm{A}中燃燒更旺，rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁．

本題為文字?jǐn)⑹鲂臀镔|(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行rm{.}要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用．【解析】氧氣；木炭；二氧化碳；氮?dú)?2、略

【分析】解：墨的成分是碳；用墨書(shū)寫(xiě)或制的字能存很長(zhǎng)時(shí)間不變色，是為常溫下碳的化質(zhì)穩(wěn)定；

向漏斗中二氧化著的蠟燭自而上熄滅；說(shuō)明氧化碳的化學(xué)性質(zhì)能燃燒，不能支持燃燒；蠟自下而熄滅說(shuō)明了二氧碳的度氣的大，此為物理性質(zhì)；

答案為：

可冰外觀像冰；主要含甲烷合，還含有量二氧化碳；

密度空氣大；

rm{H4}rm{/}空格可；

甲烷水合；rm{/}空格二氧化．

根據(jù)向斗中二氧化碳；燃著的蠟燭自下而上滅，蠟燭熄滅的序行析解答；

溫下的化學(xué)質(zhì)穩(wěn)定；不其他物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

可燃冰的成分分析解．

題聯(lián)系實(shí)考查了的化學(xué)性質(zhì)，并查了學(xué)生分析現(xiàn)獲得論的能力同時(shí)須掌握沼氣可燃冰的相識(shí)，難度不．【解析】墨中含有炭黑，碳常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑；rm{CH_{4}}可；密度比空氣大；甲烷水合物；二氧化碳23、略

【分析】解：rm{(1)}由題目中的圖可知原子序數(shù)為rm{16}再根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)”，可知該元素的原子的核電荷數(shù)rm{16}由圖可知其相對(duì)原子質(zhì)量為rm{32.06}故填：rm{16}rm{32.06}

rm{(2)}由分析可知，圖乙所示粒子的符號(hào)為陰離子，得rm{2}個(gè)電子，帶rm{2}個(gè)負(fù)電荷，故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)符號(hào)rm{S^{2-}.}原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)，所以rm{x=16}故填：rm{S^{2-}}rm{16}．

rm{(1)}由題目中的圖可知原子序數(shù)，再根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)”；可知該元素的原子的核電荷數(shù)；由圖可知其相對(duì)原子質(zhì)量；

rm{(2)}圖乙所示粒子的符號(hào)符合“陰離子中，核電荷數(shù)rm{(}等于rm{)}質(zhì)子數(shù)rm{(}小于rm{)}核外電子數(shù)”，故為陰離子，得rm{2}個(gè)電子，帶rm{2}個(gè)負(fù)電荷；故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)符號(hào)．

了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)；了解化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．【解析】rm{16}rm{32.06}rm{S^{2-}}rm{16}五、探究題(共4題，共20分)24、略

【分析】解：

rm{(1)}通過(guò)燒杯rm{A}與燒杯rm{B}的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，燒杯rm{A}中的酚酞變紅，燒杯rm{C}中的酚酞不變色；說(shuō)明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅，而氨水和酚酞并沒(méi)有混合，從而說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)；

rm{(2)B}實(shí)驗(yàn)燒杯rm{C}的作用是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)；證明酚酞試液變紅色與空氣中成分無(wú)關(guān)；

rm{(3)A}實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；

rm{(4)}實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵與許多因素有關(guān)；如果裝置漏氣；實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾，紅磷的量不足，未冷卻后再打開(kāi)止水夾都是使測(cè)得結(jié)果偏小。

故答案為：

rm{(1)}燒杯rm{A}中的酚酞變紅，燒杯rm{C}中的酚酞不變色；rm{(2)}做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明酚酞試液變紅色與空氣中成分無(wú)關(guān)；rm{(3)}產(chǎn)生大量的白煙；rm{(4)4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{(4)4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}

rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}通過(guò)燒杯rm{(1)}與燒杯rm{A}的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，燒杯rm{B}中的酚酞變紅，燒杯rm{A}中的酚酞不變色；說(shuō)明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅，而氨水和酚酞并沒(méi)有混合，從而說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)。

rm{C}實(shí)驗(yàn)燒杯rm{(2)B}的作用是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)；證明酚酞試液變紅色與空氣中成分無(wú)關(guān)；

rm{C}根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象回答本題；

rm{(3)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及注意的事項(xiàng)分析；

本道題考查了多個(gè)實(shí)驗(yàn)、多種操作、多種設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的使用方法，真正體現(xiàn)了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，訓(xùn)練學(xué)生分析及掌握問(wèn)題的能力。rm{(4)}【解析】燒杯rm{A}中的酚酞變紅，燒杯rm{C}中的酚酞不變色；做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明酚酞試液變紅色與空氣中成分無(wú)關(guān)；產(chǎn)生大量的白煙；rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}25、（2）Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

（3）取過(guò)氧化氫溶液加入試管中，將帶火星的木條伸入試管中氧化鋁加快了過(guò)氧化氫分解的速率

（5）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

【實(shí)驗(yàn)步驟】干燥

（6）Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（將用過(guò)的氧化鋁加入新的過(guò)氧化氫溶液中，觀察是否仍舊能加快化學(xué)反應(yīng)速率）【分析】【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{)}要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行：一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率；二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變；三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變?！窘獯稹縭m{(2)}由提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想，猜想為rm{Al}rm{Al}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，故答案為：rm{Al}rm{Al}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}通過(guò)實(shí)驗(yàn)一探究能作過(guò)氧化氫分解對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)一的步驟是：的催化，帶火星的木條不復(fù)燃，可見(jiàn)常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢，然后在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量劑；帶火星的木條復(fù)燃，可見(jiàn)，rm{(3)}加快了過(guò)氧化氫分解的速率，故答案為：取過(guò)氧化氫溶液加入試管中，將帶火星的木條伸入試管中；氧化鋁加快了過(guò)氧化氫分解的速率；rm{Al_{2}O_{3}}取過(guò)氧化氫溶液加入試管中，將帶火星的木條伸入試管中可知實(shí)驗(yàn)三是探究rm{Al_{2}O_{3}}在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變，故答案為：rm{Al_{2}O_{3}}rm{(5)}【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恳骄恳环N物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行：一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率；二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變；三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變，經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)論據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，rm{Al_{2}O_{3}}rm{Al}

rm{Al}將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾可得到rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}；必須經(jīng)過(guò)洗滌；干燥后才稱(chēng)量，減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，故答案為：干燥；

在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑【實(shí)驗(yàn)步驟】rm{壟脵}又叫觸媒rm{壟脵}要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行：一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率；二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變；三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變，故rm{Al}rm{2}rm{2}rm{O}rm{3}rm{3}將用過(guò)的氧化鋁加入新的過(guò)氧化氫溶液中，觀察是否仍舊能加快化學(xué)反應(yīng)速率rm{(6)}故答案為：rm{(}rm{)}還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)為：rm{Al}rm{Al}將用過(guò)的氧化鋁加入新的過(guò)氧化氫溶液中，觀察是否仍舊能加快化學(xué)反應(yīng)速率rm{{,!}_{2}}

rm{O}【解析】rm{(2)Al_{2}O_{3}}能作過(guò)氧化氫分解的催化劑rm{(3)}取過(guò)氧化氫溶液加入試管中，將帶火星的木條伸入試管中氧化鋁加快了過(guò)氧化氫分解的速率rm{(5)}【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縭m{Al_{2}O_{3}}在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變【實(shí)驗(yàn)步驟】干燥rm{(6)Al_{2}O_{3}}的化學(xué)性質(zhì)是否改變r(jià)m{(}將用過(guò)的氧化鋁加入新的過(guò)氧化氫溶液中，觀察是否仍舊能加快化學(xué)反應(yīng)速率rm{)}26、（1）

（2）溫度未達(dá)到著火點(diǎn)未與氧氣接觸導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷燃燒

（3）支持燃燒先增大后減小【分析】【分析】此題考查燃燒的條件、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、壓強(qiáng)的變化等知識(shí)，有一定的難度。rm{(1)}根據(jù)rm{H}rm{2}rm{2}rm{O}稀溶液與rm{2}接觸時(shí)生成水和氧氣進(jìn)行分析；rm{2}根據(jù)燃燒的條件分析；燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)；

rm{MnO_{2}}根據(jù)信息：推入rm{(2)}溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，分析解答?！窘獯稹縭m{(3)}稀溶液與rm{H_{2}O_{2}}接觸時(shí)生成水和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(1)H_{2}O_{2}}實(shí)驗(yàn)rm{MnO_{2}}燃燒的三個(gè)條件：可燃物、與空氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中，推入rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}溶液前，燃燒匙中的白磷不燃燒，原因是：溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)；而燒杯中水下的白磷不燃燒，原因是：沒(méi)有與氧氣接觸；推入rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}溶液后，產(chǎn)生了氧氣，這樣燒杯中的白磷就與氧氣接觸，故觀察到燒杯中的現(xiàn)象是：有氣泡冒出或，白磷燃燒；故填：溫度未達(dá)到著火點(diǎn)；未與氧氣接觸；導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷燃燒；rm{(2)}實(shí)驗(yàn)rm{1}實(shí)驗(yàn)rm{(2)}中，推入rm{1}溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃；木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。木炭燃燒放熱，氣壓增大；二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致氣壓變小，所以該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是，先增大后減小，故填：支持燃燒；先增大后減小。rm{H_{2}O_{2}}【解析】rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(1)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}溫度未達(dá)到著火點(diǎn)未與氧氣接觸導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷燃燒rm{(2)}支持燃燒先增大后減小rm{(3)}27、（1）燃燒匙（2）磷＋氧氣五氧化二磷使空氣中的氧氣完全反應(yīng)（3）難溶于水（或不能燃燒、不支持燃燒）（4）生成氣體【分析】【分析】本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，掌握用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論，因此在選擇可燃物時(shí)，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)rm{.}保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：rm{壟脵}裝置氣密性好；rm{壟脷}紅磷要足量；rm{壟脹}要冷卻至室溫再讀數(shù)。保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：rm{.}裝置氣密性好；rm{壟脵}紅磷要足量；rm{壟脷}要冷卻至室溫再讀數(shù)。rm{壟脹}【解答】由圖示可知，盛放紅磷燃燒的儀器名稱(chēng)是燃燒匙，故答案為：燃燒匙；rm{(1)}由圖示可知，盛放紅磷燃燒的儀器名稱(chēng)是燃燒匙，故答案為：燃燒匙；磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷rm{(1)}氧氣rm{(2)}五氧化二磷；rm{+}故答案為：磷rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}氧氣該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是使空氣中的氧氣完全反應(yīng)，五氧化二磷；rm{+}；

rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，水面上升了約剩余體積的使空氣中的氧氣完全反應(yīng)由