第13課 清朝前中期的鼎盛與危機 說課稿 -2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊001

第13課清朝前中期的鼎盛與危機說課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容第13課清朝前中期的鼎盛與危機，選自2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.康熙、雍正、乾隆三朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的繁榮；

2.清朝疆域的拓展與鞏固；

3.清朝社會矛盾與危機的顯現(xiàn)；

4.鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)國際形勢。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史價值觀：通過分析清朝前中期的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史發(fā)展趨勢的認(rèn)識，形成正確的歷史觀。

2.歷史思維：訓(xùn)練學(xué)生運用歷史思維方法，探究清朝疆域拓展與社會矛盾之間的關(guān)系，提高歷史解釋能力。

3.歷史探究：引導(dǎo)學(xué)生主動搜集、分析歷史資料，探討鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)國際形勢，增強歷史探究意識。

4.歷史文化理解：培養(yǎng)學(xué)生對清朝政治、經(jīng)濟、文化等方面的理解，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-清朝前中期的政治制度及其特點：重點講解清朝的政治體制，如科舉制度、八旗制度等，以及康熙、雍正、乾隆三朝的治理特點，強調(diào)其對中國社會的影響。

-清朝疆域的拓展與鞏固：詳細(xì)闡述清朝如何通過軍事征服、外交手段和行政管理鞏固疆域，例如康熙帝平定三藩之亂、乾隆帝平定大小和卓叛亂等事件。

-清朝社會矛盾與危機：分析清朝中期出現(xiàn)的社會矛盾，如土地兼并、人口增長帶來的壓力、官場腐敗等，以及這些矛盾如何導(dǎo)致清朝的危機。

2.教學(xué)難點

-清朝疆域拓展的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解清朝疆域拓展過程中的多民族融合和對外關(guān)系處理的復(fù)雜性，例如如何平衡對不同民族的統(tǒng)治政策，以及如何處理與周邊國家的關(guān)系。

-清朝社會矛盾的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生可能難以把握清朝社會矛盾之間的內(nèi)在聯(lián)系，如土地兼并與農(nóng)民起義之間的關(guān)系，以及這些矛盾如何逐漸積累成大危機。

-清朝政治制度的歷史局限性：學(xué)生可能難以認(rèn)識到清朝政治制度在歷史發(fā)展中的局限性，例如科舉制度對人才選拔的限制，以及八旗制度在軍事和行政管理上的不足。

例如：

-在講解清朝疆域拓展時，難點在于如何讓學(xué)生理解清朝在不同地區(qū)采取的不同統(tǒng)治策略，如對蒙古、西藏、新疆等地區(qū)的特殊政策。

-在分析清朝社會矛盾時，難點在于如何幫助學(xué)生理解這些矛盾如何從表面現(xiàn)象深入到制度層面，導(dǎo)致清朝國力的逐漸衰退。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)歷史文章

-教學(xué)手段：互動式討論、小組合作學(xué)習(xí)、歷史情景模擬教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括清朝前中期的歷史背景資料、相關(guān)歷史事件的時間線等，要求學(xué)生了解清朝的政治、經(jīng)濟、文化狀況。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“清朝疆域拓展的原因是什么？”、“清朝中期出現(xiàn)了哪些社會矛盾？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問題回答情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解清朝前中期的歷史概況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取和處理信息的能力。

信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示清朝疆域變化圖引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解清朝的政治制度、疆域拓展和社會矛盾等內(nèi)容。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論清朝疆域拓展對民族融合的影響，以及角色扮演模擬清朝官員處理社會矛盾的場景。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，理解知識點。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重點知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握分析問題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解清朝前中期的歷史特征，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與清朝前中期歷史相關(guān)的作業(yè)，如分析清朝疆域拓展的影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍、學(xué)術(shù)文章、視頻資源等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對歷史事件的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我監(jiān)控能力。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的歷史知識視野，提升學(xué)生的歷史思維和歷史探究能力。知識點梳理1.清朝前中期的政治制度

-皇權(quán)專制：清朝皇帝擁有絕對的權(quán)力，政治決策高度集中。

-科舉制度：清朝繼承了科舉制度，通過科舉考試選拔官員。

-八旗制度：清朝特有的軍事和社會組織形式，八旗兵是清朝的主要軍事力量。

-地方行政：清朝在地方實行省、道、府、縣四級管理制度。

2.清朝疆域的拓展與鞏固

-疆域拓展：清朝通過軍事征服和政治手段，將疆域擴大至歷史上的最大范圍。

-康熙帝平定三藩之亂：康熙帝成功平定了三藩之亂，鞏固了清朝的統(tǒng)治。

-乾隆帝平定大小和卓叛亂：乾隆帝平定了大小和卓叛亂，進(jìn)一步鞏固了新疆地區(qū)的統(tǒng)治。

-對外關(guān)系：清朝與周邊國家如朝鮮、越南、緬甸等建立了外交關(guān)系。

3.清朝前中期的經(jīng)濟與文化

-經(jīng)濟發(fā)展：清朝前中期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了發(fā)展。

-文化成就：清朝文化在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面都有顯著的成就，如《四庫全書》的編纂。

-思想控制：清朝實行文字獄，加強對知識分子的思想控制。

4.清朝社會矛盾與危機

-土地兼并：清朝中期，土地兼并嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)民破產(chǎn)和農(nóng)民起義。

-人口增長：清朝人口迅速增長，對資源和環(huán)境造成了壓力。

-官場腐?。呵宄賵銎毡榇嬖诟瘮‖F(xiàn)象，影響了政治的穩(wěn)定和社會的公正。

-鴉片戰(zhàn)爭前夕：清朝面臨內(nèi)憂外患，社會矛盾日益加劇，最終導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭。

5.康熙、雍正、乾隆三朝的治理特點

-康熙帝：康熙帝在位期間，重視文化教育，提倡儒學(xué)，加強中央集權(quán)。

-雍正帝：雍正帝實行攤派制度，加強稅收管理，嚴(yán)厲打擊腐敗。

-乾隆帝：乾隆帝在位期間，清朝達(dá)到了疆域最廣的時期，文化成就顯著。

6.清朝的對外政策

-封鎖政策：清朝實行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，保護(hù)國內(nèi)經(jīng)濟。

-對外戰(zhàn)爭：清朝在對外戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出一定的侵略性，如對準(zhǔn)噶爾的戰(zhàn)爭。

-外交關(guān)系：清朝與西方國家如英國、法國等建立了初步的外交關(guān)系。

7.清朝的軍事制度

-八旗制度：清朝的軍事制度以八旗制度為核心，八旗兵是清朝的主要軍事力量。

-綠營兵制：清朝還實行綠營兵制，以漢人為主的軍隊在地方駐防。

-軍事技術(shù)：清朝在軍事技術(shù)上相對落后，未能及時引進(jìn)和發(fā)展西方的先進(jìn)軍事技術(shù)。

8.清朝的宗教政策

-佛教與道教：清朝對佛教和道教采取了保護(hù)政策，佛教和道教在社會生活中有較大的影響力。

-薩滿教：清朝尊重薩滿教，薩滿教在滿族社會中占有重要地位。

-對外宗教交流：清朝與西藏地區(qū)建立了宗教聯(lián)系，達(dá)賴?yán)锖桶喽U額爾德尼成為西藏宗教領(lǐng)袖。

9.清朝的邊疆政策

-邊疆治理：清朝對邊疆地區(qū)實行特殊的治理政策，如設(shè)立將軍、都統(tǒng)等職位管理邊疆地區(qū)。

-民族政策：清朝對邊疆民族采取懷柔政策，尊重民族習(xí)俗，加強民族團(tuán)結(jié)。

-邊疆開發(fā)：清朝鼓勵內(nèi)地人口向邊疆遷移，推動邊疆地區(qū)的經(jīng)濟和文化發(fā)展。

10.清朝的滅亡原因

-內(nèi)憂外患：清朝后期，國內(nèi)社會矛盾激化，外部壓力增大，導(dǎo)致國力衰弱。

-政治腐?。呵宄賵龈瘮?yán)重，政治改革滯后，無法適應(yīng)時代的發(fā)展。

-經(jīng)濟困境：清朝經(jīng)濟陷入困境，無法支撐龐大的國家機器和軍事開支。

-社會變革：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，社會變革的呼聲日益高漲，清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)動搖。

-辛亥革命：1911年，辛亥革命爆發(fā)，清朝最終被推翻，中華民國成立。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感歷史教學(xué)不僅是對學(xué)生知識的傳授，更是對學(xué)生能力的培養(yǎng)和歷史思維的塑造。以下是我對本次教學(xué)活動的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，在設(shè)計課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論清朝疆域拓展對民族融合的影響時，雖然積極參與，但分析的深度不夠，未能充分挖掘歷史事件背后的復(fù)雜性。在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，例如通過提供更多歷史文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生在分析問題時能夠結(jié)合具體的歷史背景和文化環(huán)境。

其次，我在課堂講解中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對清朝的政治制度和社會矛盾的理解較為表面，缺乏對制度變遷和社會發(fā)展的整體把握。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立起歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從而更好地理解政治制度和社會矛盾的演變。

另外，我在課后作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對清朝對外政策的變化理解不夠，對閉關(guān)鎖國政策的影響認(rèn)識不足。我將在下一節(jié)課中專門安排一節(jié)小課，通過案例分析的方式，讓學(xué)生更深入地了解清朝對外政策的變化及其對中國歷史進(jìn)程的影響。

在改進(jìn)措施方面，我計劃采取以下行動：

1.強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我會提供更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和思考，同時加強對預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保學(xué)生能夠充分準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)。我會提前準(zhǔn)備更多針對性的討論話題和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探討，并在討論中加入更多互動元素，如角色扮演、歷史情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.加強課后作業(yè)的反饋。我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，不僅指出錯誤，還給出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.利用信息化資源。我將繼續(xù)利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布更多拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①清朝前中期的政治制度

-皇權(quán)專制：清朝皇帝擁有絕對的權(quán)力，政治決策高度集中。

-科舉制度：清朝繼承了科舉制度，通過科舉考試選拔官員。

-八旗制度：清朝特有的軍事和社會組織形式，八旗兵是清朝的主要軍事力量。

-地方行政：清朝在地方實行省、道、府、縣四級管理制度。

②清朝疆域的拓展與鞏固

-疆域拓展：清朝通過軍事征服和政治手段，將疆域擴大至歷史上的最大范圍。

-康熙帝平定三藩之亂：康熙帝成功平定了三藩之亂，鞏固了清朝的統(tǒng)治。

-乾隆帝平定大小和卓叛亂：乾隆帝平定了大小和卓叛亂，進(jìn)一步鞏固了新疆地區(qū)的統(tǒng)治。

-對外關(guān)系：清朝與周邊國家如朝鮮、越南、緬甸等建立了外交關(guān)系。

③清朝前中期的經(jīng)濟與文化

-經(jīng)濟發(fā)展：清朝前中期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了發(fā)展。

-文化成就：清朝文化在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面都有顯著的成就，如《四庫全書》的編纂。

-思想控制：清朝實行文字獄，加強對知識分子的思想控制。

④清朝社會矛盾與危機

-土地兼并：清朝中期，土地兼并嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)民破產(chǎn)和農(nóng)民起義。

-人口增長：清朝人口迅速增長，對資源和環(huán)境造成了壓力。

-官場腐?。呵宄賵銎毡榇嬖诟瘮‖F(xiàn)象，影響了政治的穩(wěn)定和社會的公正。

-鴉片戰(zhàn)爭前夕：清朝面臨內(nèi)憂外患，社會矛盾日益加劇，最終導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭。

⑤康熙、雍正、乾隆三朝的治理特點

-康熙帝：康熙帝在位期間，重視文化教育，提倡儒學(xué)，加強中央集權(quán)。

-雍正帝：雍正帝實行攤派制度，加強稅收管理，嚴(yán)厲打擊腐敗。

-乾隆帝：乾隆帝在位期間，清朝達(dá)到了疆域最廣的時期，文化成就顯著。

⑥清朝的對外政策

-封鎖政策：清朝實行閉關(guān)鎖國政策，限制對外貿(mào)易，保護(hù)國內(nèi)經(jīng)濟。

-對外戰(zhàn)爭：清朝在對外戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出一定的侵略性，如對準(zhǔn)噶爾的戰(zhàn)爭。

-外交關(guān)系：清朝與西方國家如英國、法國等建立了初步的外交關(guān)系。

⑦清朝的軍事制度

-八旗制度：清朝的軍事制度以八旗制度為核心，八旗兵是清朝的主要軍事力量。

-綠營兵制：清朝還實行綠營兵制，以漢人為主的軍隊在地方駐防。

-軍事技術(shù)：清朝在軍事技術(shù)上相對落后，未能及時引進(jìn)和發(fā)展西方的先進(jìn)軍事技術(shù)。

⑧清朝的宗教政策

-佛教與道教：清朝對佛教和道教采取了保護(hù)政策，佛教和道教在社會生活中有較大的影響力。

-薩滿教：清朝尊重薩滿教，薩滿教在滿族社會中占有重要地位。

-對外宗教交流：清朝與西藏地區(qū)建立了宗教聯(lián)系，達(dá)賴?yán)锖桶喽U額爾德尼成為西藏宗教領(lǐng)袖。

⑨清朝的邊疆政策

-邊疆治理：清朝對邊疆地區(qū)實行特殊的治理政策