習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 說課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)說課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》，選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記錄、表達(dá)，分享自己進(jìn)行的小實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的小實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理和觀察方法與學(xué)生在科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)相銜接，同時(shí)，通過寫作表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程，與語(yǔ)文課程中的作文訓(xùn)練相結(jié)合。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以生動(dòng)的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察與分析能力以及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》的教學(xué)，旨在讓學(xué)生在描述實(shí)驗(yàn)過程中，運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，提升語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)展科學(xué)思維和探究能力；此外，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，全面提升核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在科學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)原理，了解了觀察、記錄的基本步驟。在語(yǔ)文課上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)诒磉_(dá)能力上已有一定基礎(chǔ)，但還需提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的善于觀察細(xì)節(jié)，有的擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-實(shí)驗(yàn)過程中的觀察可能不夠細(xì)致，導(dǎo)致描述不準(zhǔn)確。

-語(yǔ)言表達(dá)上可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等問題。

-對(duì)于寫作結(jié)構(gòu)布局和邏輯順序的把握可能不夠成熟。

-在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出新穎的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：收集與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如實(shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)工具等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開課伊始，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，如“同學(xué)們，你們?cè)诳茖W(xué)課上做過哪些實(shí)驗(yàn)？能分享一下嗎？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題：“今天，我們將用語(yǔ)文的方式來記錄和分享我們的小實(shí)驗(yàn)，讓我們一起學(xué)習(xí)《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先展示教材中的實(shí)驗(yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

-接著，講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、過程、結(jié)果和感受等。

-然后，通過多媒體資源展示不同類型的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的多樣性和趣味性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何用語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過程，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和邏輯性。

-最后，教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作要點(diǎn)，并給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題目，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流扮演實(shí)驗(yàn)者、記錄者和報(bào)告者，模擬實(shí)驗(yàn)過程并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和報(bào)告撰寫。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和報(bào)告，讓全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作要點(diǎn)和科學(xué)探究的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：選擇一個(gè)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，按照課堂上學(xué)到的知識(shí)，撰寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-教師提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，并在報(bào)告中體現(xiàn)觀察的細(xì)致性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

-最后，教師預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容和期望，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)過程，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫作實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行有條理的敘述，使得報(bào)告內(nèi)容清晰易懂。

2.科學(xué)思維的發(fā)展：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過程中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、總結(jié)的科學(xué)方法。他們能夠從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，嘗試了不同的實(shí)驗(yàn)方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高：通過撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果用文字表達(dá)出來，使報(bào)告更具說服力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.知識(shí)體系的完善：學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作過程中，鞏固了科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，了解了實(shí)驗(yàn)的基本結(jié)構(gòu)。同時(shí)，他們還學(xué)會(huì)了如何將實(shí)驗(yàn)過程與語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合，使自己的知識(shí)體系更加完善。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過程中，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠主動(dòng)查找資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化方案。

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀的升華：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探究欲望。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、勇于嘗試，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)框架：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)感受等五個(gè)部分。關(guān)鍵詞有“目的”、“材料”、“過程”、“結(jié)果”和“感受”。重點(diǎn)句子如：“本次實(shí)驗(yàn)的目的是……”、“實(shí)驗(yàn)材料包括……”、“實(shí)驗(yàn)過程分為以下幾個(gè)步驟……”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下……”、“實(shí)驗(yàn)給我?guī)淼母惺苁恰薄?/p>

②實(shí)驗(yàn)過程的描述方法：本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括觀察、記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。關(guān)鍵詞有“觀察”、“記錄”、“描述”。重點(diǎn)句子如：“我觀察到……”、“我記錄下……”、“我用以下語(yǔ)言描述……”。

③語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與