第7課我是班級(jí)值日生第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第7課我是班級(jí)值日生第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《第7課我是班級(jí)值日生》第二課時(shí)，2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解值日生的職責(zé)，培養(yǎng)良好的值日習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作與分工，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。具體內(nèi)容涉及：

1.值日生的職責(zé)和任務(wù)。

2.如何做好值日工作，保持教室環(huán)境整潔。

3.值日工作中的合作與分工。

4.值日生在班級(jí)管理中的作用和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其明白每個(gè)人都是班級(jí)管理的一部分。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，懂得維護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性。

3.提升學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)在值日工作中進(jìn)行有效溝通與分工。

4.發(fā)展學(xué)生的自律性，養(yǎng)成自覺遵守班級(jí)紀(jì)律和值日規(guī)定的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了班級(jí)的基本規(guī)則和日常行為規(guī)范。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過關(guān)于合作與分工的基本概念。

-學(xué)生對(duì)值日生的工作有一定的認(rèn)識(shí)，但可能不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)參與班級(jí)管理表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意嘗試擔(dān)任值日生。

-學(xué)生具備基本的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和實(shí)踐。

-學(xué)生偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)游戲來學(xué)習(xí)，對(duì)抽象的理論講解可能不夠敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不清楚值日生的具體職責(zé)，需要明確指導(dǎo)。

-在分工合作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)責(zé)任不明確、任務(wù)重疊的情況。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛辉敢鈸?dān)任值日生角色。

-學(xué)生在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和環(huán)境衛(wèi)生時(shí)可能會(huì)遇到其他同學(xué)的不配合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于值日生工作流程的圖片、視頻以及班級(jí)管理相關(guān)的案例資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的清潔工具，以供學(xué)生實(shí)際操作體驗(yàn)值日工作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括值日生職責(zé)的圖文資料和視頻案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解值日生的基本職責(zé)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“值日生需要做哪些工作？”和“為什么需要值日生？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考值日生的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀相關(guān)資料，形成對(duì)值日生職責(zé)的基本認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)班級(jí)值日生的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解值日生的職責(zé)，包括保持教室清潔、維護(hù)秩序等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬值日生的工作，體驗(yàn)值日的責(zé)任和樂趣。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解值日生的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考值日生工作的重要性和如何做好值日工作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，通過實(shí)踐體驗(yàn)值日生的職責(zé)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論，深化對(duì)值日生工作的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生掌握值日生的職責(zé)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)值日技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與值日生工作相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)值日表、撰寫值日心得等。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的視頻和文章，幫助學(xué)生深入了解班級(jí)管理和值日工作。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)踐鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的值日工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的值日經(jīng)歷，提升自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的值日知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我管理和班級(jí)管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)小助手：值日生的故事》：一本關(guān)于值日生職責(zé)和經(jīng)歷的兒童故事書，通過故事的形式，讓學(xué)生更加直觀地理解值日生的工作和重要性。

-《班級(jí)管理手冊(cè)》：一本介紹班級(jí)管理方法和小竅門的書籍，其中包括值日生工作安排、班級(jí)紀(jì)律維護(hù)等內(nèi)容，供學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。

-《校園文明禮儀》：一本關(guān)于校園生活中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范的書籍，其中包括保持教室環(huán)境整潔、尊重他人等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生全面了解校園生活規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解其他班級(jí)的值日生工作是如何進(jìn)行的，比較不同班級(jí)之間的差異，思考如何優(yōu)化自己班級(jí)的值日工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試擔(dān)任家庭值日生，體驗(yàn)家庭成員之間的分工合作，記錄值日過程中的心得體會(huì)，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-讓學(xué)生觀察身邊的公共場(chǎng)所，如圖書館、電影院等，了解這些場(chǎng)所的秩序維護(hù)和清潔工作是如何進(jìn)行的，與班級(jí)值日工作進(jìn)行比較，思考如何借鑒這些方法來改善班級(jí)環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)能減排等，讓學(xué)生思考如何在值日工作中融入環(huán)保理念，為班級(jí)和學(xué)校的環(huán)保工作做出貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的書籍，如《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》、《非暴力溝通》等，讓學(xué)生在值日工作中運(yùn)用所學(xué)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通效果。

-讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀班級(jí)的管理案例，如“班級(jí)自治”、“班級(jí)公約”等，讓學(xué)生思考這些案例對(duì)自己的班級(jí)管理有哪些啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類競(jìng)賽和活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生思考如何在值日工作中關(guān)注這些問題，為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境出一份力。板書設(shè)計(jì)①值日生職責(zé)

-班級(jí)紀(jì)律維護(hù)

-教室環(huán)境清潔

-同學(xué)互助合作

②值日工作流程

-準(zhǔn)備清潔工具

-執(zhí)行值日任務(wù)

-檢查工作質(zhì)量

③值日生工作要點(diǎn)

-責(zé)任心

-合作精神

-執(zhí)行力教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我感受到了學(xué)生在值日生這一主題上的積極參與和思考。從預(yù)習(xí)階段的自主探索，到課堂中的互動(dòng)討論，再到課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生們都表現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)管理的熱情和對(duì)值日工作的認(rèn)真態(tài)度。

在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過微信群的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)值日生的基本職責(zé)有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠通過閱讀材料，理解值日生對(duì)于班級(jí)環(huán)境維護(hù)的重要性。這一點(diǎn)在課堂討論中得到了驗(yàn)證，學(xué)生們能夠積極地分享自己的預(yù)習(xí)成果和理解。

然而，在課堂實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解值日工作流程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)具體步驟的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有使用足夠的實(shí)例來輔助說明。這讓我意識(shí)到，今后在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我也注意到部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中的角色不夠明確，或者是對(duì)討論主題的把握不夠。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生們明確自己的角色和