第24課《唐詩三首》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第24課《唐詩三首》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《唐詩三首》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊的一篇課文，本節(jié)課將圍繞著這三首唐詩進行深入的學(xué)習(xí)和探討。通過對這三首詩的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解唐詩的魅力，感受唐詩所蘊含的豐富情感和意境，同時也能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

這三首詩分別是王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，李白的《靜夜思》。它們都是唐詩中的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價值和歷史價值。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的語言、形象、情感等方面進行分析，幫助他們理解和欣賞這些經(jīng)典之作。

《登鸛雀樓》通過對鸛雀樓的描繪，表達了詩人對人生的思考和對世界的感悟。《春望》則通過對春天的描繪，表達了詩人對國家和人民命運的關(guān)切和擔憂?！鹅o夜思》則以夜晚的靜謐為背景，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力，通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和思考，從而提高他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《唐詩三首》，學(xué)生能夠運用語文知識解讀和欣賞詩歌，提升文學(xué)素養(yǎng)；能夠運用批判性思維對詩歌進行分析和評價，培養(yǎng)獨立思考能力；能夠領(lǐng)悟詩歌中的審美意象，提高審美鑒賞能力；同時，深入理解唐詩背后的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了八年級上冊的詩歌單元后，學(xué)生已經(jīng)對詩歌的基本形式、韻律、意象等有了一定的了解。他們能夠識別不同類型的詩歌，并運用一些基本的文學(xué)鑒賞方法來解讀詩歌。此外，學(xué)生通過對古代歷史的初步學(xué)習(xí)，對唐代的社會背景和文化氛圍有了基本的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對文學(xué)作品有一定的興趣，尤其是對詩歌這種形式。他們喜歡通過朗讀和背誦來感受詩歌的韻律美。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這一年齡段的學(xué)生傾向于通過合作和討論來加深對知識的理解。他們的思維開始偏向批判性，愿意對作品提出自己的看法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《唐詩三首》時，學(xué)生可能會遇到難以把握的古代文化背景和詩歌中的象征意象。此外，詩歌中的語言風(fēng)格和修辭手法可能對一些學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要深入分析。學(xué)生還可能在對詩歌情感的把握上存在困難，難以理解詩人所表達的深層次情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等，用于展示PPT、播放音樂和朗讀詩歌。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文八年級下冊教材及相關(guān)教學(xué)資源包，提供教學(xué)指導(dǎo)和參考資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的公開課視頻、詩歌解讀文章、唐代歷史背景資料等，用于擴展學(xué)生的知識視野。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、詩歌朗誦、寫作練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放唐代舞蹈視頻，讓學(xué)生感受唐代的繁榮與風(fēng)采。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考唐代文化為何繁榮，進而引出本節(jié)課的主題——唐詩。

2.講授新課（15分鐘）

王之渙的《登鸛雀樓》（5分鐘）：解析詩歌背景、意象、韻律等方面，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌所表達的人生哲理。

杜甫的《春望》（5分鐘）：分析詩歌中的象征手法、情感傾向，讓學(xué)生體會詩人對國家和人民命運的關(guān)切。

李白的《靜夜思》（5分鐘）：解讀詩歌的意境、情感，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析三首詩歌的主題、意象、韻律等方面，鞏固所學(xué)知識。

小組討論：分組討論練習(xí)題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高合作意識。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于詩歌的主題、意象等方面的問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

師生互動：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師針對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課的總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)唐詩的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。

拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生挑選一首自己喜歡的唐詩進行深入研究和鑒賞。

教學(xué)創(chuàng)新：利用信息技術(shù)手段，如在線詩歌朗誦比賽、唐代文化知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，注重師生互動和學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，要凸顯重難點，解決問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要具有創(chuàng)新性，充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）唐代詩歌選集：《全唐文》、《全唐詩》、《唐宋八大家文鈔》等，供學(xué)生深入研究唐詩。

（2）相關(guān)學(xué)術(shù)著作：錢鐘書的《談藝錄》、陳寅恪的《唐代詩歌史稿》等，為學(xué)生提供更為深入的詩歌研究資料。

（3）唐代歷史資料：介紹唐代歷史、文化、藝術(shù)等方面的書籍和文章，幫助學(xué)生更好地理解唐詩產(chǎn)生的背景。

（4）影視作品：如《唐明皇》、《大明宮詞》等，通過視覺形象展現(xiàn)唐代的歷史風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對唐代文化的興趣。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行唐詩朗誦比賽，提高學(xué)生的語言表達能力和詩歌鑒賞能力。

（2）開展唐詩主題的寫作活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和文學(xué)素養(yǎng)。

（3）邀請文學(xué)家、學(xué)者進行講座，分享唐詩研究的最新成果，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

（4）組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，親身感受唐代文化的歷史氛圍，加深對唐詩的理解。

（5）開展跨學(xué)科的研究項目，如結(jié)合歷史、藝術(shù)等學(xué)科，深入探討唐詩的文化價值。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于唐詩的三首經(jīng)典詩歌《登鸛雀樓》、《春望》和《靜夜思》。在上課之前，我準備了豐富的教學(xué)資源，包括多媒體設(shè)備、教材和相關(guān)的學(xué)術(shù)著作。我希望通過這節(jié)課，學(xué)生能夠理解唐詩的魅力，感受唐詩所蘊含的豐富情感和意境，同時也能夠提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

在上課的過程中，我首先通過播放唐代舞蹈的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考唐代文化的繁榮，進而引出本節(jié)課的主題——唐詩。然后，我分別對《登鸛雀樓》、《春望》和《靜夜思》進行了詳細的講解，解析了詩歌的背景、意象、韻律等方面，并引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌所表達的人生哲理和情感傾向。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析三首詩歌的主題、意象、韻律等方面，鞏固所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于詩歌的主題、意象等方面的問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我回顧了所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)了唐詩的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，并布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生挑選一首自己喜歡的唐詩進行深入研究和鑒賞。

針對這些問題，我覺得在接下來的教學(xué)中，我需要做以下幾點改進：首先，我要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生足夠的時間去理解和消化所學(xué)的知識。其次，我要在提問環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時間思考和回答問題，同時也要注意引導(dǎo)他們進行思考。此外，我還要在設(shè)置練習(xí)題的時候，充分考慮到學(xué)生的實際水平，避免過于難度大的題目。最后，我要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放唐代舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考唐代文化的繁榮，進而引出本節(jié)課的主題——唐詩。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠初步了解唐代的文化背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)唐詩做好鋪墊。

②講授新課：分別對《登鸛雀樓》、《春望》和《靜夜思》進行詳細的講解，解析詩歌的背景、意象、韻律等方面。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠理解三首詩歌的主題、意象、韻律等知識點，感受唐詩的魅力。

③鞏固練習(xí)：設(shè)置練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，分析三首詩歌的主題、意象、韻律等方面，鞏固所學(xué)知識。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠通過實踐運用，加深對唐詩的理解和掌握。

④課堂提問：針對本