科學(xué)教育文章3篇

科學(xué)教育文章3篇

科學(xué)教育文章篇1:學(xué)校作文素材：關(guān)于科教

每教好一個孩子，就削減一個敗類。（《雨果詩選》）

塑成一個雕像，把生命給予這個雕像，這是漂亮的；制造一個有才智的人，把真理灌輸給他，這就更漂亮。--雨果《九三年》

應(yīng)當(dāng)強調(diào)，不嚴(yán)厲?仔細(xì)的教育，有很多隱患。父母使自己的兒女享福太早，是不聰慧的。--雨果《海上勞工》

一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。--羅曼·羅蘭《母與子》

假如一個老師沒有樹立起一個比他的同學(xué)更崇高的人生觀，就不能夠講授。--《托爾斯泰傳》

用鞭子教不出人來。--高爾基《童年》

教育的最精彩的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的。--《泰戈爾評傳》

教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必需力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容慈愛。--《泰戈爾評傳》

教育應(yīng)當(dāng)在同學(xué)及其社會、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系。--《泰戈爾評傳》

兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是在一個以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里。--《泰戈爾評傳》

不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲處的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡快，青春失去了活力。--泰戈爾《脫離苦海之路》

最宏大的科學(xué)，永不滿意于無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信念更有生殖力。（《羅曼·羅蘭回憶錄》）

真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。--雨果《海上勞工》

真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)始終存在，并且永久會存在；這是無可爭議也不必爭議的。--《歐美作家論列夫·托爾斯泰》

假如沒有科學(xué)和藝術(shù)，人類會像動物一樣過活，跟動物毫無區(qū)分。--《列夫·托爾斯泰論創(chuàng)作》

科學(xué)是一種強大的才智力氣，它致力于破除禁錮著我的神奇的桎梏……--高爾基《瓦蓮卡·奧列索娃》

我們務(wù)必不要遺忘，科學(xué)的組織遍布于四周八方，它在加強我們的力氣，而不是加強我們的人性。--泰戈爾《民族主義》

統(tǒng)計數(shù)字真是了不起，只要應(yīng)用起來，什么也沒有這么驚人的效果。--馬克·吐溫《赤道環(huán)游記》

人的學(xué)問越廣，人的本身也越臻完善。（高爾基《世界名言錄》）

一切學(xué)問不過是把人生的本質(zhì)納入理性法則之下罷了。--托爾斯泰《戰(zhàn)斗與和平》

學(xué)問，只有當(dāng)它靠樂觀的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的學(xué)問。--托爾斯泰《世界名言錄》

懶于思考，不情愿鉆研和深化理解，自滿和滿意于微不足道的學(xué)問，都是智力貧乏的緣由。這種貧乏通常用兩個字來稱呼，這就是"愚蠢"。--高爾基《外國名人名言錄》

沒有學(xué)問，就不行能對生活作出正確的解釋。--高爾基《浪漫派》

學(xué)問會變成信仰，信仰反過來又點燃起劇烈的求知欲。--高爾基《意大利童話》

一個人沒有學(xué)問，就跟一條牛沒有區(qū)分，不是帶上軛架，便是給人宰了吃肉，它還盡搖擺尾巴。--高爾基《人間》

學(xué)問分子是唯一的力氣，假如他擅長工作的話，就會給社會帶來巨大的好處。--高爾基《報怨》

在學(xué)問上每前進(jìn)一步，就更接近這真理一步。（《托爾斯泰傳》）

仆人：晚安！

想請教先生，您念過書嗎？羅密歐：是的，這是我一生不幸中的資產(chǎn)。--莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》

學(xué)習(xí)如同母親一般慈祥，它用純凈和溫順的歡快來哺乳孩子，假如向他要求額外的酬勞，或許就是罪過。--巴爾扎克《驢皮記》

學(xué)問是光明。--高爾基《淪落的人們》

學(xué)習(xí)并不等于就是仿照某種東西，而是把握技巧的方法。--高爾基《外國名人名言錄》

學(xué)習(xí)必需與實干相結(jié)合。--《泰戈爾評傳》

抱負(fù)的書籍是才智的鑰匙。（托爾斯泰《世界名言錄》）

書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就似乎大地沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。--《莎士比亞戲劇集》

巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗。--羅曼·羅蘭《貝多芬傳》

童話并不真實，但其中含義深長！對年輕人是一種有益的教訓(xùn)。--普希金《金雞的故事》

每一本書都似乎一級階梯，我拾級而上，從動物上升為人，我對美妙的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)。我讀了很多書，覺得自己似乎是一件盛滿了生命之水的器皿。--高爾基《我怎樣讀書》

科學(xué)教育文章篇2:科技_談?wù)撐乃夭?/p>

(1)引言

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，鄧小平同志精確?????地概括出科學(xué)技術(shù)在人類社會進(jìn)展中的作用。當(dāng)今世界面臨各種競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。因此，只有大力實施黨中心提出的“科教興國”的戰(zhàn)略方針，我們才有可能在世界范圍的各種競爭中立于不敗之地。

(2)事實論據(jù)

世界雜交水稻之父

水稻是主要農(nóng)作物，它產(chǎn)量的凹凸，直接與人類生活，生存親密相關(guān)。雜交水稻專家袁隆平，1964年提出利用水稻雜交優(yōu)勢的觀點，并開頭水稻雜交討論，1973年，袁隆平在與他人合作突破制種難關(guān)，討論出一套秈型雜交水稻生產(chǎn)技術(shù)，成為世界上第一個培育勝利秈型雜交水稻的人。他討論勝利的秈型雜交水稻平均每畝產(chǎn)量比其他良種增加50公斤以上，現(xiàn)已被推廣、引種到世界二十多個國家和地區(qū)。袁隆平被國際同行譽為“世界雜交水稻之父”。

人類歷史上的飛躍

人類歷史進(jìn)展到近現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)飛躍進(jìn)展，社會空前進(jìn)步人類進(jìn)展史上的又一次飛躍。這要歸功于四次工業(yè)革命：第一，二次主要是以蒸汽機、紡織、冶煉技術(shù)的工業(yè)進(jìn)步;第三次工業(yè)革命是在20世紀(jì)初，主要是化學(xué)、電力和內(nèi)燃機技術(shù)的進(jìn)展;當(dāng)代依靠電子、信息等新興技術(shù)創(chuàng)造興起，信息產(chǎn)業(yè)推動了第四次工業(yè)進(jìn)步。

每一次的工業(yè)革命都是由于科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展推動的，足以證明“科技是第一生產(chǎn)力”。

電磁波的發(fā)覺

19世紀(jì)德國物理學(xué)家亨利?！ず掌澥紫劝l(fā)覺并討論了電磁波，所以電磁波又叫赫茲波。

赫茲在討論中發(fā)覺：電路中產(chǎn)生的電振蕩會形成波幅射。通過進(jìn)一步討論，產(chǎn)生出電磁駐波;他測出兩個相鄰節(jié)間的距離，從而測出了波長，試驗證明電磁波具有光波的大部分特性，驗證了全部光學(xué)定律。赫茲的發(fā)覺，開僻了通信技術(shù)的新紀(jì)元，為后來信息技術(shù)的進(jìn)一步進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

(3)理論論據(jù)

中國必需受科學(xué)的洗禮，方能適于生存。陶行知《陶行知文集》

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。鄧小平

必需培育科學(xué)的幼苗，撒播科學(xué)的種子。陶行知

不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。魯迅《致顏黎民》

惟科學(xué)足以生實業(yè)。魯迅《科學(xué)史教篇》

科學(xué)實為科國之第一事?？涤袨椤段镔|(zhì)救國論》

振作其國人者何人?震怖其外敵者又何人?曰，科學(xué)也。魯迅《科學(xué)史教篇》

靠實事求是吃飯，靠科學(xué)吃飯。毛澤東《反對黨八股》

科學(xué)，你是國力的靈魂;同時又是社會進(jìn)展的標(biāo)志。徐特立

事事以科學(xué)為基礎(chǔ)。蔡元培

支配一條船的是技術(shù)而不是力氣。[美]富勒《至理名言》

技藝是套在手上的金鐲子。阿拉伯諺語

一個人要末把握

非常好的專業(yè)技能，要末把握在生活中無孔不入的本事。這兩者都是生財之道。[前蘇聯(lián)]索爾仁尼琴《癌病房》

奇妙的預(yù)言是神話?？茖W(xué)的預(yù)言卻是事實。[前蘇聯(lián)]列寧《預(yù)言》

科學(xué)家究竟還是想要超出上帝……[前蘇聯(lián)]高爾基《舊事》

科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有國界。[俄]巴甫洛夫

科學(xué)是使人的精神變得英勇的最好途徑。意大利諺語

科學(xué)教育文章篇3:黨支部關(guān)于開展科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)教育活動對比檢查階段的工作方案

四小黨支部關(guān)于開展科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)教育活動對比檢查階段的工作方案

根據(jù)學(xué)教活動總體工作支配和教育局對比檢查階段的工作方案，結(jié)合我校實際，對科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)教育活動對比檢查階段的工作支配如下：

一、時間支配

6月9日至6月28日。

二、目標(biāo)要求

圍繞“落實科學(xué)進(jìn)展觀，建設(shè)科學(xué)進(jìn)展示范區(qū)”這個主題，緊密聯(lián)系學(xué)校和黨員個人實際，仔細(xì)查擺落實科學(xué)進(jìn)展觀、建設(shè)科學(xué)進(jìn)展示范區(qū)和“為民、務(wù)實、清廉”方面存在的思想和作風(fēng)問題，仔細(xì)剖析問題存在的主客觀緣由，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和個人自查剖析材料，為做好今后的教育教學(xué)管理工作奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作

1、召開動員會（6月12日）。召開一次全體黨員干部會議，對學(xué)習(xí)提高階段工作進(jìn)行總結(jié)，部署對比檢查階段工作任務(wù)，由學(xué)校黨支部書記、校長王燕作動員。

2、組織自查（6月13日至14日）。圍繞落實科學(xué)進(jìn)展觀、建設(shè)科學(xué)進(jìn)展示范區(qū)和“為民、務(wù)實、清廉”的總體要求，組織黨員干部開展自查。

領(lǐng)導(dǎo)干部重點搞好“六查六看”：一是查學(xué)校確定的進(jìn)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和舉措，看進(jìn)展思路、目標(biāo)要求和詳細(xì)措施是否符合科學(xué)進(jìn)展觀的要求；二是查為人民群眾辦實事的落實狀況，看是否符合堅持以人為本，一切為了群眾、一切依靠群眾的要求；三是查學(xué)校教育現(xiàn)狀，看是否符合科教興區(qū)進(jìn)展的要求；四是查教育資源利用狀況，看是否符合全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展的要求；五是查管訓(xùn)結(jié)合、研訓(xùn)一體化的落實狀況，看是否符合現(xiàn)代教育進(jìn)展的要求；六是查干部政績評價標(biāo)準(zhǔn)、考核制度和獎懲制度，看是否形成了正確的政績導(dǎo)向。

一般黨員干部重點搞好“三查一看”：一查落實科學(xué)進(jìn)展觀的主動性和自覺性，二查為實現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展所做的努力和貢獻(xiàn)，三查為群眾辦實事、辦好事的狀況，看是否符合科學(xué)進(jìn)展觀的要求。

3、撰寫剖析材料（6月15日至17日）。自查結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要在學(xué)習(xí)提高和仔細(xì)自查的基礎(chǔ)上，撰寫剖析材料。剖析材料包括存在問題的表現(xiàn)、緣由分析、今后努力方向等內(nèi)容。要求主題鮮亮、熟悉深刻、剖析精確?????、內(nèi)容詳細(xì)、改進(jìn)措施明確。領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料不少于5000字，個人剖析材料不少于3000字。

4、組織征求意見（6月18日至22日）。在撰寫自查材料的基礎(chǔ)上，實行多種形式征求意見：一是發(fā)征求意見函，征求教育局主管部門的意見；二是召開座談會、走訪，征求學(xué)校黨員干部的意見；三是發(fā)放征求意見表，征求同學(xué)家長、群眾和社會各界的意見；四是設(shè)立征求意見箱和公開電話，廣泛征求意見；五是在專題博客上設(shè)立征求意見專欄，廣泛征求各界意見。

5、召開民主生活會（6月23日至6月26日）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開一次以落實科學(xué)進(jìn)展觀、建設(shè)科學(xué)進(jìn)展示范區(qū)和“為民、務(wù)實、清廉”為主題的民主生活會。落實好五個方面的要求：

一要細(xì)心預(yù)備。學(xué)校班子成員開展談心活動，以剖析材料為基礎(chǔ)，結(jié)合征求意見，仔細(xì)預(yù)備發(fā)言材料。

二要緊扣主題。要在“六查六看”和“三查一看”的基礎(chǔ)上，根據(jù)落實科學(xué)進(jìn)展觀、建設(shè)科學(xué)進(jìn)展示范區(qū)的