中班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小動物過生日》

中班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小動物過生日》幼兒園教案小動物。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“中班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小動物過生日》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

活動目標(biāo)：

1、熟悉數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、課件;

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

(1)放課件，師：小伴侶，今日老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰?請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物?今日這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎?

(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，熟悉數(shù)字4、5、6、7，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

(1)"小伴侶，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。

(2)老師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物?

(3)、介紹小動物的禮盒。

(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必需和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必需給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小伴侶之間要相互謙讓，不能爭搶;做禮物時，小伴侶要保持寧靜，快速地做禮物;做完禮物小伴侶之間可以相互檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

(5)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，老師觀看幼兒活動并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒整理學(xué)具。

活動反思：

活動與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小動物住哪里》

活動目標(biāo)：

1.了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。

2.了解上下、前后的空間位置。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜愛的)、標(biāo)記小花和大樹。

2.數(shù)字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前預(yù)備好)。

活動過程：

1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進(jìn)去?

2.逐一將小動物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜愛的小動物分別住進(jìn)了哪間房?

3.嬉戲：送禮物。

(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

要求：先說出你是從哪邊開頭數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

(2)抽數(shù)字牌送禮物。

4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜愛的動物住進(jìn)高樓里，并說出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。

5.再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，根據(jù)此規(guī)章玩序數(shù)嬉戲。

活動反思：

活動前由幼兒自己選出喜愛的小動物和預(yù)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)嬉戲很感愛好，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步熟悉序數(shù)的時候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地熟悉序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個概念。

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小動物找家》

活動設(shè)計背景

依據(jù)孩子的愛好愛好及年齡特點說設(shè)計，目的是通過活動讓幼兒學(xué)會用語言來表達(dá)操作過程的結(jié)果

活動目標(biāo)

1.正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。

2.學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

3.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：點數(shù)1—3物、

難點：點卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實物

活動預(yù)備

1.課件

2.幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個，白紙上三座房子

活動過程：

一、小動物出來玩

(引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏?天慢慢黑了，但是它們迷路了，找不到家了?想請小伴侶們幫它們找家，你情愿嗎?|)

瞧!都有哪些小動物迷路了?出示一只小兔子，(那我們用一個圓點來表示)二只長頸鹿，(那我們用二個圓點來表示)三只小狗(那我們用三個圓點來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

二、觀看多媒體課件，送小動物回家

1.出示三座房子。瞧!這是什么?哦!這就是它們的家。

2.寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

3.紅顏色的房子上面有一個圓點，那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點?(2個)這座房子里面能住幾只小動物呢?黃顏色的房子上面有幾個圓點?(3個)這座房子里面能住幾只小動物

4.現(xiàn)在我們把小動物們送回家吧

紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?

(引導(dǎo)幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家)

三、幼兒操作

小伴侶瞧!桌子上老師給小伴侶預(yù)備了三座房子，請小伴侶動手送小動物回家吧!

四、結(jié)束本活動

教學(xué)反思

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能

非常好的辨別。應(yīng)當(dāng)讓幼兒觀看完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)當(dāng)做一下調(diào)整。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小動物搬新居》

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的序數(shù)，依據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動中體驗關(guān)心小動物搬新居的歡樂。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

材料預(yù)備：

1、PPT，(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);維尼、小豬、貓頭鷹、小袋鼠、跳跳虎、小驢的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份;身上寫有門牌號碼的小動物若干。

重點難點：

依據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們看，這是誰啊?(小熊維尼)原來維尼昨天去城里玩了，他見到了

許多他們村莊里沒有的好東西?，F(xiàn)在剛要回家和他的好伴侶們說說呢。

晚上，維尼把他的好伴侶們一起叫過來，大家坐在一起同維尼說著他到城里觀察的東西。維尼要告知大家：“昨天我去城里玩了，發(fā)覺那里的人們都住的都是住在樓房里面，又寬敞又光明，可美麗了，真艷羨呀。

小豬給大家出了個辦法：要不，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

2、鞏固閱歷

師：小動物們說干就干，他們打算把房子造在村莊里最好的地方。不多久就蓋出了一座只有一層的平房。小豬它見了這么美麗的新居子可快樂啦，他說：我要第一個搬進(jìn)這個新居。

提問：

(1)我們一起來看看這棟新居一共有幾間房間?

(2)小豬住在第幾間?

(3)你是怎么數(shù)的?

師：觀察小豬搬進(jìn)了這個新居，其他的小動物也都預(yù)備著搬進(jìn)新居子呢。

提問：……住第幾間?

(此處要鞏固的閱歷是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，其次間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)閱歷)

小結(jié)：嗯，我們的小伴侶很聰慧，我們數(shù)房間就要從左往右數(shù)。你們都數(shù)對啦。小豬覺得這新造的房子雖然很寬敞，可是看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，這可怎么辦呢，于是小動們又聚在一起商議?，要再蓋一坐樓房。

師：看，他們的其次幢樓房蓋好啦。

你們看看這是一幢怎樣的樓房?

小結(jié)：這次，他們蓋的是一幢高樓，每層都有一個房間。貓頭鷹觀察這么高的樓說到：這么高的樓。我最喜愛了，我要第一個搬進(jìn)去。

提問：

(1)這幢樓一共有幾層?

(2)小貓頭鷹住在第幾層?

(3)你是怎么數(shù)的?

師：我們來想想看，小動物們造房子的時候是先造那、哪一層的?所以啊我們原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，其次層……

練習(xí)：比一比

師：我們現(xiàn)在要競賽，老師說小動物，你們說他第幾層?？纯凑l說的又快又好。

(此處要鞏固的閱歷是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，其次層-----以鞏固幼

兒在縱的方面序數(shù)的閱歷)

3、幼兒爭論

師：貓頭鷹住進(jìn)了這么高的樓

非常愉快，但是發(fā)覺這棟樓房的雖然

非常身高，可是每一層就一家，找好伴侶一起玩還要上上下下，真不便利。于是小動物們又開頭商議?著要蓋第三座房子。

(1)你們猜猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)

(2)哇!果真和你們說的一樣，我們來數(shù)一數(shù)，這棟樓一共有幾層?每層有幾個房間?(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)跳跳虎

發(fā)現(xiàn)這樣的樓房真想立即住進(jìn)去，你們看看小動物們的旁邊都有一個號碼，這是什么號碼呀?

師：嗯，這個號碼就是小動物們的門牌號，這個名牌號對應(yīng)的就是他住的房間的號碼。那么有沒有能誰來幫跳跳虎搬新居?

(1)若住錯了，這樣爭論：跳跳虎住得對不對，為什么?

(2)若住對了，這樣爭論：你為什么請?zhí)⒆∵@里?

老師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

(3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

老師說出202，請幼兒來找出相應(yīng)的房間

他找得對不對，為什么?

——老師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，其次個數(shù)字表示第幾

個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、老師提出要求，幼兒嘗試操作。

(

發(fā)現(xiàn)跳跳虎住進(jìn)了新樓房，大家也迫不及待的都想快快住進(jìn)新樓房。——請按小

動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房。

提示幼兒操作步驟：

(1)門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，其次個數(shù)字表示第幾個房間。

(2)先找到樓層，再來找房間。

(3)按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、老師講評。

師：你們都幫他們搬好家啦嗎，那老師也來給他們搬搬家，首先我們來看維尼的門牌號。

住對的：

(1)你的小豬身上的門牌號碼是多少?

(2)應(yīng)當(dāng)住那個房間?

(3)你怎樣找到這個房間?

住錯的：

(1)小豬住得對不對?為什么?

(2)201在哪里?

(3)請幫小豬住到201。

小結(jié)：我們的小伴侶真是聰慧，給每個小動物都搬好了家。躺在這么舒適的家里真是快樂極了，小驢子他對其他的小動物說到，新造的樓房真舒適，我們造一幢，讓其他的小動物也能住進(jìn)來。這回他們在旁邊又造了一幢房子，可是小驢子遇到問題了，他耷拉著腦袋想不出，這新造的房子門牌號要怎么寫。你們能不能幫幫他呀?。

提問：這棟樓有幾層?每一層有幾間房間?

6、體驗關(guān)心小動物的歡樂。

師：我們的小伴侶真棒，小動物們都搬進(jìn)了新樓房，

非常愉快，他們舉辦了一個盛大的慶祝會，邀請你們一起去，你們想不想去啊，那我們回教室和他們一起慶祝吧。(在歡快的音樂聲中大家一起起舞慶祝喬遷之喜)

教學(xué)反思：

本次活動我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。此活動環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。其次部分設(shè)置故事情節(jié)：引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中漸漸探究認(rèn)知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點，幼兒重新造新居，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。幼兒爭論環(huán)節(jié)，我用貓頭鷹提出房子的弱點來推動故事的進(jìn)一步進(jìn)展，讓幼兒爭論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒依據(jù)已學(xué)的學(xué)問，用門牌號找到相應(yīng)的房間。老師講評環(huán)節(jié)除了老師進(jìn)行個別的點評以外，還利用了公共資源進(jìn)行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。

中班數(shù)學(xué)教案《小動物賽跑》

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的挨次性，會用不同方向辨別數(shù)序。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和分析力量。

3、培育幼兒思維的敏捷性，建立良好的秩序感。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

3、小動物胸卡10個。

活動重點、難點

重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

難點：感知從不同方向辨別序數(shù)。

活動過程：

一、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍動身了。

1、競賽開頭前先點名：參與賽跑的有5只小動物。(老師依次出示小動物：共5只)

2、(假如你是授新課，這里必需告知幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是其次，后面