第8課 大自然謝謝您 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第8課大自然，謝謝您說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《第8課大自然，謝謝您》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識大自然的饋贈，了解動植物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)珍惜自然資源、保護環(huán)境的意識。具體內(nèi)容涉及以下幾個方面：

1.大自然的饋贈：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，了解大自然為人類提供的各種資源。

2.動植物與人類生活的關(guān)系：通過實例讓學(xué)生認識到動植物對人類生活的重要性。

3.珍惜自然資源：教育學(xué)生學(xué)會珍惜大自然賦予的資源，從身邊的小事做起，節(jié)約用水、用電等。

4.保護環(huán)境：培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾、愛護花草樹木等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括生態(tài)文明意識和實踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識到大自然與人類生活的緊密聯(lián)系，樹立尊重自然、珍惜資源的觀念，增強環(huán)保意識。同時，通過參與保護環(huán)境的實踐活動，提高學(xué)生的觀察、思考、動手能力，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力，為構(gòu)建美麗家園貢獻自己的力量。三、重點難點及解決辦法

重點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源、保護環(huán)境的意識。

難點：讓學(xué)生理解動植物與人類生活的密切關(guān)系，并轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：

1.結(jié)合生活實例，通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示動植物與人類生活的關(guān)系，增強學(xué)生的感性認識。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中深入理解重點內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)實際情境，如校園環(huán)?；顒?，讓學(xué)生在實踐中體驗保護環(huán)境的重要性。

突破策略：

-利用故事、案例等形式，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生理解重點。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的環(huán)保行為，分析其意義，從而內(nèi)化知識，形成行為習(xí)慣。

-定期組織環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實踐中提升環(huán)保意識。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：互動討論、小組合作、情景模擬、實物展示五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一組大自然美景的圖片，如山水、動植物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對大自然的感受。

-提出問題：“你們知道大自然對我們有哪些饋贈嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心和求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師講解大自然為人類提供的各種資源，如空氣、水、食物、能源等，并強調(diào)這些資源的重要性。

-通過實例講解動植物與人類生活的關(guān)系，如植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，動物幫助植物傳粉等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜自然資源，提出節(jié)約用水、用電、減少垃圾產(chǎn)生等環(huán)保行為。

-通過互動討論，教師引導(dǎo)學(xué)生探討保護環(huán)境的方法，并分享自己的環(huán)保經(jīng)驗。

具體過程如下：

-第1-5分鐘：講解大自然饋贈的內(nèi)容，強調(diào)資源的重要性。

-第6-10分鐘：講解動植物與人類生活的關(guān)系，通過實例讓學(xué)生理解。

-第11-15分鐘：引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜自然資源，提出環(huán)保行為。

-第16-20分鐘：進行互動討論，分享保護環(huán)境的方法。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于大自然資源的情景題，讓學(xué)生分組討論并給出環(huán)保建議。

-每組學(xué)生選代表分享他們的討論結(jié)果，教師給予點評和指導(dǎo)。

具體過程如下：

-第1-5分鐘：學(xué)生分組討論情景題，給出環(huán)保建議。

-第6-10分鐘：每組學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點評和指導(dǎo)。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為我們應(yīng)該如何行動起來保護大自然？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的環(huán)保行動計劃。

5.總結(jié)與反思（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

-學(xué)生反思自己在日常生活中的環(huán)保行為，思考如何做得更好。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時3分鐘）

-教師設(shè)計一個環(huán)保小游戲，如“環(huán)保接力”，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作和環(huán)保行動的樂趣。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享游戲中的感悟，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，通過討論、分享、實踐等方式，幫助學(xué)生理解和掌握環(huán)保知識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。同時，創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六、知識點梳理

1.大自然的饋贈

-大自然為人類提供了豐富的資源，包括空氣、水、食物、能源等。

-這些資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.動植物與人類生活的關(guān)系

-植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，為人類提供呼吸所需的氧氣。

-動植物為人類提供食物來源，如糧食、肉類、水果等。

-動植物為人類提供藥材，用于治療疾病。

-動植物在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，如維持生態(tài)平衡、傳粉等。

3.珍惜自然資源

-珍惜水資源：節(jié)約用水、合理使用水資源，避免浪費。

-珍惜能源：節(jié)約用電、節(jié)約燃料，使用可再生能源。

-珍惜食物：合理安排飲食，減少食物浪費。

4.保護環(huán)境

-不亂扔垃圾：保持環(huán)境清潔，減少污染。

-愛護花草樹木：保護植物，維護生態(tài)平衡。

-節(jié)約能源：使用節(jié)能設(shè)備，減少能源消耗。

-減少污染：減少污染物排放，保護空氣質(zhì)量。

5.環(huán)保行為與實踐

-分類垃圾：將垃圾按照分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類處理。

-節(jié)約用紙：雙面打印、使用電子文檔等，減少紙張消耗。

-種植綠化：參與校園綠化活動，增加植被覆蓋。

-環(huán)保宣傳：向他人宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

6.環(huán)保意識與素養(yǎng)

-認識到人類與自然的相互依存關(guān)系，尊重自然。

-養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的習(xí)慣。

-積極參與環(huán)?；顒?，為創(chuàng)造美麗家園貢獻自己的力量。七、板書設(shè)計

①大自然的饋贈

-重點知識點：空氣、水、食物、能源

-重點詞：饋贈、資源、基礎(chǔ)

②動植物與人類生活的關(guān)系

-重點知識點：光合作用、食物鏈、生態(tài)平衡

-重點詞：動植物、人類、關(guān)系

③珍惜自然資源與保護環(huán)境

-重點知識點：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾

-重點詞：珍惜、節(jié)約、保護

-重點句：大自然，謝謝您！讓我們從身邊的小事做起，共同保護美麗的家園。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)，通過展示生動的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到大自然的饋贈，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計了一個環(huán)保小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作和環(huán)保行動的樂趣，這樣的創(chuàng)新活動有助于提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂紀(jì)律上還有一些松散的地方，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會脫離主題，需要進一步加強課堂管理。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，而忽略了傳統(tǒng)的師生互動和板書教學(xué)，這可能會影響學(xué)生對知識點的深入理解和記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評估不夠全面，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏形成性和過程性的評價。

（三）改進措施

1.針對課堂紀(jì)律問題，我計劃在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，對于討論環(huán)節(jié)，我會提前設(shè)定主題和討論方向，確保學(xué)生能夠圍繞主題進行有效討論。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)，我將在課堂上更多地運用板書，同時引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論來深入理解知識點，增強記憶。

3.對于教學(xué)評價，我打算引入更多的