第11課《自定主題活動(dòng)二：制作雪碧瓶捕魚器》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第11課《自定主題活動(dòng)二：制作雪碧瓶捕魚器》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《自定主題活動(dòng)二：制作雪碧瓶捕魚器》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以浙教版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《自定主題活動(dòng)二：制作雪碧瓶捕魚器》為核心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的有關(guān)浮力與物體沉浮的知識(shí)，為新課內(nèi)容做鋪墊；接著，通過展示雪碧瓶捕魚器的制作過程，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；然后，組織學(xué)生分組進(jìn)行制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；最后，通過實(shí)踐檢驗(yàn)捕魚器的效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)物理知識(shí)的理解，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐操作與問題解決、團(tuán)隊(duì)合作與交流。通過制作雪碧瓶捕魚器，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提升探究與創(chuàng)新意識(shí)；在制作過程中，學(xué)生需要解決實(shí)際問題，鍛煉問題解決能力；同時(shí)，通過小組合作完成制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握利用浮力原理設(shè)計(jì)并制作雪碧瓶捕魚器的基本方法。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，理解物體浮沉的條件及其應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生在制作過程中，準(zhǔn)確把握浮力與物體沉浮之間的關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。

②在小組合作中，如何指導(dǎo)學(xué)生有效分工、溝通，確保每個(gè)成員都能參與到制作過程中，并共同完成任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-雪碧瓶

-塑料桶

-水槽

-砂石

-水泥

-尼龍繩

-釣鉤

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校實(shí)驗(yàn)室

-班級(jí)合作學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-制作雪碧瓶捕魚器的教學(xué)視頻

-浮力與物體沉浮相關(guān)的科普文章

4.教學(xué)手段

-實(shí)物演示

-分組合作

-觀察記錄

-實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)制作雪碧瓶捕魚器。這個(gè)活動(dòng)既有趣又充滿挑戰(zhàn)，讓我們動(dòng)手動(dòng)腦，共同探索物理世界的奧秘吧！

1.導(dǎo)入新課

首先，我想請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的關(guān)于浮力的知識(shí)。誰能告訴我，什么是浮力？

（學(xué)生回答）

很好，浮力就是當(dāng)物體浸入液體時(shí)，液體對(duì)物體產(chǎn)生的向上的力。那么，物體浮在水面上的條件是什么？

（學(xué)生回答）

對(duì)，物體浮在水面上的條件是物體的密度小于水的密度。接下來，我們就來用這些知識(shí)制作一個(gè)雪碧瓶捕魚器。

2.知識(shí)回顧與原理講解

在開始制作之前，我們需要先了解一些基本原理。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第11課《自定主題活動(dòng)二：制作雪碧瓶捕魚器》的內(nèi)容。

①首先，我們來看一下雪碧瓶捕魚器的基本構(gòu)造。它由雪碧瓶、塑料桶、砂石、水泥、尼龍繩和釣鉤組成。

②接下來，我們探討一下雪碧瓶捕魚器的工作原理。當(dāng)我們將雪碧瓶放入水中時(shí)，由于雪碧瓶的密度小于水的密度，它會(huì)產(chǎn)生浮力，使雪碧瓶浮在水面上。而當(dāng)我們把釣鉤放入水中，魚兒被釣鉤吸引，進(jìn)入雪碧瓶?jī)?nèi)時(shí)，雪碧瓶的密度會(huì)變大，浮力減小，雪碧瓶就會(huì)沉入水底，從而捕捉到魚兒。

3.制作過程指導(dǎo)

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了雪碧瓶捕魚器的基本原理，下面我們就開始動(dòng)手制作吧！

①首先，請(qǐng)同學(xué)們按照小組分好工，每個(gè)小組需要一名設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)捕魚器的構(gòu)造；一名工程師，負(fù)責(zé)制作捕魚器；一名觀察員，負(fù)責(zé)記錄捕魚器的制作過程。

②設(shè)計(jì)師們，請(qǐng)根據(jù)我們剛才討論的原理，設(shè)計(jì)出你們的雪碧瓶捕魚器。注意，在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到捕魚器的穩(wěn)定性、承載力和安全性。

③工程師們，根據(jù)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)方案，開始制作捕魚器吧！在制作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

-確保雪碧瓶與塑料桶之間的連接牢固，可以使用尼龍繩固定；

-在塑料桶底部加入適量的砂石，以增加捕魚器的穩(wěn)定性；

-在雪碧瓶?jī)?nèi)加入適量的水泥，以增加捕魚器的承載力和密封性。

④觀察員們，在制作過程中，請(qǐng)?jiān)敿?xì)記錄下每個(gè)步驟，以便我們后續(xù)的分析和總結(jié)。

4.實(shí)踐操作與問題解決

在制作過程中，同學(xué)們可能會(huì)遇到一些問題。請(qǐng)不要害怕，我們要勇敢面對(duì)問題，共同尋找解決辦法。

①如果發(fā)現(xiàn)雪碧瓶與塑料桶之間的連接不牢固，可以嘗試使用更結(jié)實(shí)的尼龍繩或者調(diào)整連接方式；

②如果捕魚器在水中不穩(wěn)定，可以適當(dāng)增加塑料桶底部的砂石重量；

③如果雪碧瓶?jī)?nèi)的水泥過多，導(dǎo)致捕魚器沉入水底，可以適當(dāng)減少水泥的用量。

5.成果展示與交流

經(jīng)過一番努力，我們的雪碧瓶捕魚器終于制作完成了！現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的成果，并分享在制作過程中的心得體會(huì)。

①各小組展示捕魚器，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程；

②全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)每個(gè)小組的捕魚器，提出改進(jìn)意見；

③各小組根據(jù)評(píng)價(jià)意見，對(duì)捕魚器進(jìn)行改進(jìn)，以提高捕魚效果。

6.總結(jié)與反思

最后，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：除了制作雪碧瓶捕魚器，我們還可以運(yùn)用浮力原理做哪些有趣的事情？請(qǐng)大家課后查閱相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起分享。

今天的課就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索浮力原理，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課中深入理解了浮力的概念，能夠清晰地闡述浮力產(chǎn)生的原因及其在物體沉浮中的應(yīng)用。他們掌握了雪碧瓶捕魚器的工作原理，并能夠運(yùn)用這些原理來設(shè)計(jì)和制作捕魚器。此外，學(xué)生對(duì)物體浮沉條件的理解更加深刻，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生在動(dòng)手制作雪碧瓶捕魚器的過程中，鍛煉了動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，掌握了基本的制作技巧，如使用尼龍繩固定雪碧瓶與塑料桶、調(diào)整砂石重量以增加穩(wěn)定性等。這些實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的觀察力和問題解決能力。

3.創(chuàng)新思維方面：

在設(shè)計(jì)和制作捕魚器的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維。他們不僅能夠根據(jù)已有的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，還能夠根據(jù)自己的想法對(duì)捕魚器進(jìn)行改進(jìn)，如在雪碧瓶?jī)?nèi)加入不同材料以改變浮力，或者在捕魚器上增加輔助裝置以提高捕魚效果。這種創(chuàng)新思維的形成對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

4.團(tuán)隊(duì)合作方面：

本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了分工與協(xié)作。每個(gè)小組成員都明確自己的職責(zé)，共同完成任務(wù)。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何有效地溝通和解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)有著積極的影響。

5.科學(xué)探究方面：

學(xué)生在制作捕魚器的過程中，不斷進(jìn)行嘗試和改進(jìn)，體現(xiàn)了科學(xué)探究的精神。他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄，探索浮力與物體沉浮之間的關(guān)系，驗(yàn)證了科學(xué)原理。這種科學(xué)探究的過程激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和探究能力。

6.知識(shí)應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們開始關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，如為什么船能夠浮在水面上、為什么救生圈能夠幫助人浮在水面上等。這種知識(shí)應(yīng)用的能力使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思在完成了《自定主題活動(dòng)二：制作雪碧瓶捕魚器》的教學(xué)后，我深感這次課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有許多值得反思的地方。首先，我非常高興看到學(xué)生們?cè)谥谱鞑遏~器的過程中表現(xiàn)出了極高的熱情和積極參與的態(tài)度。他們不僅掌握了浮力的基本概念，而且在實(shí)際操作中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。

然而，在這次教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們基本上能夠按照既定的分工完成任務(wù)，但我也注意到一些小組內(nèi)部溝通不暢，導(dǎo)致工作效率不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在設(shè)計(jì)捕魚器時(shí)，由于缺乏足夠的指導(dǎo)和引導(dǎo)，他們的設(shè)計(jì)方案存在一定的缺陷，這直接影響了捕魚器的制作效果。這讓我思考，如何在教學(xué)過程中更好地提供支架，幫助學(xué)生形成更為合理的設(shè)計(jì)思路。

1.知識(shí)傳授的深度與廣度

在課堂上，我盡量將浮力的概念講解得清晰易懂，但在回顧學(xué)生的反饋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)浮力的理解仍然停留在表面層次。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生深入理解浮力的應(yīng)用。未來，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來加深學(xué)生對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐操作的指導(dǎo)

在制作捕魚器的過程中，我注意到一些學(xué)生在操作技巧上存在不足，這影響了他們的制作效果。我意識(shí)到，在學(xué)生動(dòng)手操作之前，我應(yīng)該提供更為詳細(xì)的操作指導(dǎo)，包括如何正確使用工具、如何調(diào)整捕魚器的設(shè)計(jì)等，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利完成制作。

3.團(tuán)隊(duì)合作的促進(jìn)

雖然學(xué)生們?cè)谛〗M合作中基本上能夠完成任務(wù)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些小組內(nèi)部的溝通問題。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的溝通機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)合作效率。

4.學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)

在