第13課《紀念白求恩》跨學科說課稿 - 2024-2025學年初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊

第13課《紀念白求恩》跨學科說課稿-2024-2025學年初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊主備人備課成員教材分析《紀念白求恩》是2024-2025學年初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊的第13課。本課主要內容是通過學習毛澤東的《紀念白求恩》，使學生了解白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。通過本課的學習，培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。

教學目標：

1.能夠理解課文內容，把握作者的觀點和態(tài)度。

2.能夠領會白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。

3.能夠運用課文中的觀點，正確看待個人與集體的關系，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

教學重點：

1.理解課文內容，把握作者的觀點和態(tài)度。

2.領會白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。

教學難點：

1.如何引導學生理解作者的觀點和態(tài)度。

2.如何幫助學生領會白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。

教學方法：

1.采用問題驅動法，引導學生主動思考問題，理解課文內容。

2.采用案例分析法，通過分析白求恩同志的言行，幫助學生領會白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。

3.采用小組討論法，讓學生在小組內進行討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標分析本課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語文素養(yǎng)：通過閱讀和理解課文，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

2.思維品質：通過分析白求恩同志的事跡，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生的思維品質。

3.價值觀念：通過學習白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

4.人文素養(yǎng)：通過學習課文，了解歷史人物的事跡，提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點：

重點一：課文內容的理解。學生需要通過閱讀和分析，理解課文《紀念白求恩》的主要觀點和作者的態(tài)度。

重點二：白求恩同志的精神內涵。學生需要通過案例分析，領會白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。

2.教學難點：

難點一：理解作者的觀點和態(tài)度。學生可能對作者的某些觀點和態(tài)度理解不深，需要教師通過問題驅動法和案例分析法，引導學生深入思考和理解。

難點二：領會白求恩同志的精神內涵。學生可能對白求恩同志的精神內涵理解不透徹，需要教師通過案例分析和小組討論，幫助學生深入領會白求恩同志的精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和進行交流。

3.信息化資源：課文《紀念白求恩》的電子版、相關歷史背景資料、白求恩事跡的圖片和視頻。

4.教學手段：PPT講解、案例分析、小組討論、問題驅動法、批判性思維訓練。教學過程課前準備：

1.提前為學生準備好課文《紀念白求恩》的電子版和相關的背景資料，上傳至課程平臺供學生預習。

2.設計好針對課文內容的問題，準備案例分析和小組討論的相關材料。

第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.開場白：同學們，大家好！今天我們將學習一篇非常重要的文章——《紀念白求恩》。這篇文章是我國偉大領袖毛澤東為紀念加拿大著名醫(yī)生白求恩同志而作的。白求恩同志是一位國際主義戰(zhàn)士，他的事跡值得我們深入學習。希望通過今天的學習，我們能從中汲取精神力量，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

2.檢查預習：請同學們簡要回顧一下預習過程中對課文的理解，我們可以相互交流一下。

第二環(huán)節(jié)：自主學習（15分鐘）

1.讓學生獨立閱讀課文，邊讀邊思考以下問題：

a.白求恩同志是一位什么樣的人物？

b.毛澤東為什么寫下這篇文章？

c.課文中有哪些語句讓你印象深刻？

2.學生分享自學成果，教師點評并總結。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解（20分鐘）

1.對課文進行詳細講解，重點分析以下內容：

a.白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。

b.毛澤東對白求恩的評價和他所倡導的正確價值觀。

2.結合課文內容，舉例說明白求恩同志的精神品質，引導學生學習白求恩的先進事跡。

第四環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)白求恩同志的事跡案例，引導學生進行分析。

2.學生分組討論，討論白求恩同志的精神內涵，并結合自身實際情況思考如何學習白求恩的精神。

3.各組匯報討論成果，教師點評并總結。

第五環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

1.教師提出討論話題：如何在學習、工作和生活中踐行白求恩精神？

2.學生分組討論，結合自身經歷和課文內容，提出實踐措施。

3.各組匯報討論成果，教師點評并總結。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調白求恩同志的精神品質。

2.提醒學生課后繼續(xù)深入思考如何踐行白求恩精神，并將所學應用于實際生活。

第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：請同學們結合課文內容，寫一篇關于如何學習白求恩精神的心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

a.白求恩同志的事跡相關資料：可以為學生提供白求恩同志生平和事跡的詳細資料，包括他在中國的醫(yī)療工作、對醫(yī)學的貢獻等。

b.毛澤東的《紀念白求恩》全文及相關評論文章：提供毛澤東《紀念白求恩》全文的復印件或電子版，以及一些評論文章，幫助學生更深入地理解課文內容。

c.白求恩同志的照片和影像資料：可以為學生展示白求恩同志的照片和影像資料，讓學生更直觀地感受到白求恩同志的形象和精神風貌。

d.與白求恩同志事跡相關的電影或紀錄片：推薦學生觀看與白求恩同志事跡相關的電影或紀錄片，如《白求恩：偉大的國際主義戰(zhàn)士》，以更生動的方式了解白求恩同志的事跡和精神。

2.拓展建議：

a.學生可以利用圖書館或網絡資源，搜集更多關于白求恩同志的資料，了解他的生平和事跡，進一步加深對白求恩同志的認識。

b.學生可以閱讀一些關于白求恩同志的評價和評論文章，了解不同人對白求恩同志的看法和評價，拓寬自己的視野。

c.學生可以嘗試寫一篇關于白求恩同志的事跡的短文，通過寫作的方式加深對白求恩同志的理解和記憶。

d.學生可以組織或參加與白求恩同志事跡相關的討論或研討會，與同學和老師交流自己的看法和體會，共同深入學習白求恩精神。

e.學生可以在日常生活中嘗試踐行白求恩精神，無論是在學習上、工作上還是生活中，都可以以白求恩同志為榜樣，努力做到毫不利己專門利人，不斷提高自己的品德和能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析與小組討論相結合：我在課堂上采用了案例分析和小組討論的方式，讓學生更深入地理解白求恩同志的事跡和精神。這種教學方式激發(fā)了學生的興趣和參與度，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和團隊合作能力。

2.課文內容與現(xiàn)實生活相結合：我引導學生將課文內容與自身的現(xiàn)實生活相結合，思考如何在學習、工作和生活中踐行白求恩精神。這種教學方式使學生能夠更好地將學到的知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學生理解深度不夠：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對白求恩同志的精神內涵理解不夠深入，無法很好地將課文內容與實際生活相結合。這可能是因為他們對課文內容缺乏足夠的思考和理解。

2.教學方法有待改進：雖然我在課堂上采用了案例分析和小組討論的方式，但可能由于教學方法不夠多樣化和靈活，導致部分學生參與度不高，影響了教學效果。

（三）改進措施

1.引導學生深入思考：為了幫助學生更深入地理解白求恩同志的精神內涵，我將在課堂上更多地引導學生進行思考和討論?？梢酝ㄟ^提出