第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下 冊

第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展”為主題，依據(jù)2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊教材內(nèi)容，我將從以下幾個方面進行設(shè)計：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧世界殖民體系形成的歷史背景，了解殖民體系對世界歷史的影響。

2.分析世界殖民體系瓦解的過程及其原因，讓學(xué)生認(rèn)識到民族解放運動的力量。

3.介紹新興國家的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解不同國家在獨立后的發(fā)展道路和挑戰(zhàn)。

4.結(jié)合我國的歷史背景，強調(diào)民族獨立和民族解放的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

5.通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的歷史思維能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，使其能夠理解世界殖民體系瓦解的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識到不同歷史時期的世界格局變化。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析新興國家的發(fā)展歷程，探討歷史事件背后的因果關(guān)系。

3.增強學(xué)生的歷史價值觀，引導(dǎo)學(xué)生從民族解放和獨立的角度，理解國家發(fā)展的意義和公民的責(zé)任。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史批判性思維，鼓勵學(xué)生客觀評價歷史事件，形成獨立的歷史見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生對世界殖民體系的形成有基本了解，包括其歷史背景、主要殖民國家及其殖民地。

-學(xué)生對20世紀(jì)中葉以來的國際政治格局變化有一定認(rèn)識，包括聯(lián)合國的成立和冷戰(zhàn)背景。

-學(xué)生對一些新興國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀有所了解，例如印度、納米比亞等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，對民族解放和獨立運動有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過課堂討論和資料閱讀進行信息整合。

-學(xué)生傾向于通過案例分析和小組討論的方式學(xué)習(xí)，喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解殖民體系瓦解的復(fù)雜性和全球影響。

-學(xué)生可能對新興國家的發(fā)展模式和挑戰(zhàn)缺乏深入的認(rèn)識。

-學(xué)生可能在分析歷史事件時，難以把握歷史背景與事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生可能在評價歷史事件時，缺乏批判性思維和客觀評價的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹世界殖民體系瓦解的過程和新興國家的發(fā)展情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-運用討論法，組織學(xué)生就殖民體系瓦解的影響和新興國家的發(fā)展道路進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

-實施案例分析法，通過具體國家的發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新興國家面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、地圖和視頻資料，增強學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。

-使用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，如在線問答和模擬歷史決策游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻和在線數(shù)據(jù)庫，幫助學(xué)生進行更深入的研究和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你是一個殖民地國家的領(lǐng)導(dǎo)者，你會如何帶領(lǐng)你的國家走向獨立？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界殖民體系形成的歷史背景，為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解世界殖民體系瓦解的過程，包括民族解放運動的興起、殖民國家的撤退以及新興國家的獨立。

-舉例說明：以印度獨立運動為例，說明殖民體系瓦解的具體過程和影響。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討不同新興國家在獨立后的發(fā)展道路和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些國家的成功經(jīng)驗和面臨的困難。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生通過填空、選擇等形式的練習(xí)題，鞏固對世界殖民體系瓦解和新興國家發(fā)展的知識點。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和解答疑問，確保學(xué)生對知識點的掌握。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)世界殖民體系瓦解對全球歷史進程的影響，以及新興國家在獨立后的發(fā)展經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于“新興國家發(fā)展道路”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，以加深對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界殖民體系瓦解的過程和主要原因，理解民族解放運動對殖民體系沖擊的深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生能夠列舉出幾個新興國家的例子，分析它們在獨立后的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展特點，以及面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。

3.學(xué)生能夠通過課堂討論和課后作業(yè)，展示出對新興國家發(fā)展道路的不同觀點和深入思考，體現(xiàn)出歷史批判性思維。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出對知識點的掌握，能夠正確回答與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題。

5.學(xué)生通過撰寫課后短文，提高了歷史寫作能力，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識與實際案例相結(jié)合，形成自己的歷史見解。

6.學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)中，積極參與討論，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和溝通能力。

7.學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識點與之前學(xué)習(xí)的歷史知識相聯(lián)系，形成更加完善的歷史知識體系。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了民族自豪感和對國家發(fā)展的責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和社會實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了歷史模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演不同角色，體驗民族解放運動的過程，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我采用了案例教學(xué)法，通過深入分析幾個典型新興國家的發(fā)展道路，使學(xué)生能夠更直觀地理解新興國家在獨立后面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張，學(xué)生未能充分消化和鞏固知識點。

3.教學(xué)評價方面，我對學(xué)生的評價主要依賴于書面作業(yè)，忽視了學(xué)生在課堂討論和互動中的表現(xiàn)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的課程中設(shè)置更加明確的討論任務(wù)和角色分工，確保每個學(xué)生都有機會參與討論，并在討論結(jié)束后進行小組匯報，以此提高學(xué)生的參與度。

2.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我計劃在課前對學(xué)生進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解，從而在課