歷史選擇性必修一電子課本

歷史選擇性必修一電子課本歷史是人類社會發(fā)展的過程，在這個過程中，人們追求生存和發(fā)展的需要不斷推動歷史的進程。歷史選擇性指的是歷史上發(fā)生的事件、現(xiàn)象和人物，被后人選擇性地記錄、傳承和理解。歷史選擇性是客觀存在的，但是卻不是完全客觀的，在人類的認知和選擇中會存在主觀的因素。本文將以必修一電子課本為基礎，就歷史選擇性的表現(xiàn)和影響進行探討。一、歷史選擇性的表現(xiàn)歷史選擇性表現(xiàn)在歷史記載的內(nèi)容、方式和態(tài)度上。1.歷史記載的內(nèi)容歷史記載的內(nèi)容是歷史選擇性的重要體現(xiàn)。歷史事件的多少、重要程度、影響力以及歷史人物的善惡、功過、性格等都會受到后人的選擇性處理。例如，在電子課本中介紹的“中華人民共和國成立”一章，重點講述了中央人民政府成立、毛澤東當選國家主席和政府主席等方面，而對于其它領導人的貢獻和角色則相對簡單。這種選擇性處理，一方面反映了歷史事實的真實性和考證難度，另一方面則反映了歷史記載者的偏見和傾向。2.歷史記載的方式歷史記載的方式也是歷史選擇性的表現(xiàn)之一。歷史記錄的形式多種多樣，如文字、圖像、音像等，不同形式的記錄對歷史的表現(xiàn)和傳承也有著不同的影響。例如，在電子課本中介紹的“千古一帝”一章中，圖片采用了東漢時期的畫像，文字則從漢武帝的崇高和享受入手，對漢武帝的形象進行了多方位的展示。這種選擇性方式的運用，不僅符合歷史記載的邏輯，還能夠讓讀者對歷史有更深入的感受和理解。3.歷史記載的態(tài)度歷史記載的態(tài)度也是歷史選擇性的表現(xiàn)。歷史記載者的價值觀、立場和利益等都會影響他們對歷史的態(tài)度和評價，從而影響歷史的傳承和理解。例如，在電子課本中介紹的“良渚古城”的一章中，對于良渚文明的表現(xiàn)態(tài)度一直強調(diào)其獨特性、高度發(fā)達和影響深遠，強調(diào)了中華文明的獨特性和歷史先進性。這種選擇性表現(xiàn)，從一個側(cè)面展現(xiàn)了歷史傳承中的注重民族文化特性和歷史優(yōu)越性。二、歷史選擇性的影響歷史選擇性的存在，對歷史的傳承和理解產(chǎn)生著深遠的影響。1.影響人們的歷史觀念歷史選擇性的存在，使得歷史的真實性和客觀性受到了質(zhì)疑。人們的歷史觀念也因此而受到了影響。某些歷史事件、人物和現(xiàn)象的重要性被過分強調(diào)或忽視，會導致歷史認識的失衡和不足。例如，歷史中經(jīng)常會出現(xiàn)的“英雄、奸臣、禍國殃民”等框架，就經(jīng)常給人留下形象深刻、但卻是片面的歷史觀念。2.影響國家的形象和文化認同歷史選擇性的存在，也會影響國家的形象和文化認同。不同的歷史選擇性，會對國家的形象、文化傳承和社會發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。例如，在電子課本中介紹的“南北朝時期”的一章中，重點強調(diào)了北方崛起的民族歷史，其中對于北方民族的生存狀況、文化傳承和社會經(jīng)濟發(fā)展等方面都進行了詳細的闡述。這種選擇性，對于幫助人們了解中國民族歷史和打造全球華語文化影響力都具有重要的作用。三、歷史選擇性的價值歷史選擇性的存在，既帶來了歷史認知的不足和挑戰(zhàn)，也同時給歷史的傳承、理解和價值挖掘帶來了機遇和意義。1.歷史選擇性依據(jù)客觀事實，有助于歷史認知的深入。歷史選擇性絕不是任意選擇，它始終要遵循客觀真實性、歷史分期和歷史發(fā)展的邏輯。因此，歷史選擇性恰恰有助于深入研究歷史事件、人物和現(xiàn)象，挖掘出隱藏在歷史深處的能量和價值。2.歷史選擇性有助于民族文化的傳承和弘揚。歷史選擇性同樣有助于民族文化的傳承和弘揚。歷史選擇性的存在，往往是因為后人對于歷史的重視和追求，是對國家歷史與文化傳承的認同和肯定。在了解和挖掘歷史選擇性的同時，更應該深入挖掘歷史、文化和價值之間的聯(lián)系，推動民族文化的繁榮和根植。綜上所述，歷史選擇性是歷史記載中普遍存在的一