2021年高考語(yǔ)文考點(diǎn)總動(dòng)員專題73-評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度之托物言志(解析版)

【考點(diǎn)掘金】考點(diǎn)呈現(xiàn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。力氣層級(jí)為理解D?？键c(diǎn)掘金：考向70：詩(shī)歌的情感考向71：詩(shī)歌的抒情方式之借景抒情考向72：詩(shī)歌的抒情方式之即事感懷考向73：詩(shī)歌的抒情方式之托物言志考向74：詩(shī)歌的抒情方式之借古諷今【金脈分布】考向省市課標(biāo)京皖閩鄂湘桂蘇贛遼魯川津浙渝粵考向70：詩(shī)歌情感√√√√√√√√√√√√√√√√考向71：借景抒情√√√√√√√√√√√√√√考向72：即事感懷√√√√√√√考向73：托物言志√考向74：借古諷今√【考情猜想】從近幾年高考的題目看，詩(shī)歌情感的題目是必考的考點(diǎn)，有的單獨(dú)命題，有的夾雜在其他的題目當(dāng)中，考核的難度一般不大，基本都是表面的情感，考核的如是深層情感，后面確定有注釋。為了強(qiáng)化該考點(diǎn)的訓(xùn)練，特把抒情方式單獨(dú)提出，實(shí)際上抒情方式和情感有時(shí)是連在一起無(wú)法分開(kāi)的。由此可以預(yù)知，15年的高考，探究詩(shī)歌情感中有一些詩(shī)歌是托物言志的類型，也就是詠物詩(shī)，抓住某物的某些特征，表達(dá)某種志向就是托物言志，借助某物表達(dá)某種情感就是詠物抒懷，平常結(jié)合意象特征的積累進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)?！靖呖冀鹈}】真題一：【2021高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹(shù)梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明照舊開(kāi)。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。8．這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）【答案】運(yùn)用烘托和渲染的手法，全詩(shī)幾乎未涉及梅花的描述，而留意環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表【掘金技巧】山川河岳、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，都可成為詩(shī)人借助的對(duì)象。作者一般要描述所借助事物的突出特點(diǎn)，而把自己的志向寄寓于這種突出特點(diǎn)之中，可以說(shuō)，作者的志，就在物的特點(diǎn)與作者的情和志的相通之處。由于作者的經(jīng)受遭際、情趣愛(ài)好以至對(duì)事物觀看的角度、生疏的深淺不同，同一事物，往往會(huì)有不同的感受，表達(dá)出不同的感情來(lái)。唐代有三位詩(shī)人都寫過(guò)詠蟬的詩(shī)，被誣入獄的駱賓王，發(fā)出的是“霧重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱，慨嘆的是“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位的虞世南，表達(dá)的卻是“居高聲自遠(yuǎn)，端不藉秋風(fēng)”的“貴重人”的志得意滿。他們都抓住了蟬鳴高遠(yuǎn)的特點(diǎn)，卻都揉進(jìn)了自己的不同感受，表達(dá)自己獨(dú)特的感情。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。托物言志，在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄予作者的心志?！久麕熗趯殹?．托物言志的詩(shī)歌重在分析物象的特征，留意找到物象和情感之間的關(guān)系。2．托物言志詩(shī)歌往往伴隨著對(duì)物象進(jìn)行描述的手法，主要是正面的描寫和側(cè)面的烘托、渲染。3．答題時(shí)尤其留意注釋或時(shí)代的背景，這些是找到作者志向和情感的突破口?！拘≡嚿硎帧俊?022高考天津卷】閱讀下面這首律詩(shī),按要求作答。(8分)野菊[宋]楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①,況隨流俗作重陽(yáng)。政②緣在野有幽色,肯為無(wú)人減妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族,猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧:干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?(2分)（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。(3分)（3）尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)?表達(dá)了作者怎樣的志趣?(3分)【掘金實(shí)戰(zhàn)】一、（2022·大綱版全國(guó)卷）閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)落葉修睦[注]雨過(guò)閑田地,重重落葉紅。翻思向春日,肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水,河邊亂暮空。只應(yīng)松獨(dú)立,而不與君同。【注】修睦:晚唐詩(shī)人。(1)從寫落葉的角度看,其次聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的?這樣寫有什么作用?二、（2011·山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。（1）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品德？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？三、（14屆河南平頂山、許昌、新鄉(xiāng)三市高三第一次調(diào)研）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。官舍竹①王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨天艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！【注】①此詩(shī)為作者受小人毀謗，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。②量移：唐、宋公文用語(yǔ)。官員被貶謫遠(yuǎn)方后，遇恩赦遷距京城較近的地區(qū)?！拘☆}1】該詩(shī)之頸聯(lián)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)其表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5分）【小題2】這首詩(shī)描寫了什么樣的景物形象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（6分）四、（14屆湖南懷化高三一模）閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）雙雙燕?詠燕史達(dá)祖過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池①欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井，又軟語(yǔ)商量??不定。飄然快拂花梢，翠尾分開(kāi)紅影②。芳徑，芹泥雨潤(rùn)，愛(ài)貼地爭(zhēng)飛，競(jìng)夸輕俊。紅樓歸晚，看足柳昏花暝。應(yīng)自棲香正穩(wěn)，便忘了、天際芳信。愁損翠黛雙蛾，日日畫欄獨(dú)憑。注釋：①差池：燕子飛行時(shí)，有先有后，尾翼舒張貌。②紅影：花影。【小題1】作為一首詠物詞，《雙雙燕》獲得了前人最高的評(píng)價(jià)。王士禎說(shuō)：“詠物至此，人巧極天工錯(cuò)矣！結(jié)合上片簡(jiǎn)析詞人是如何刻畫雙燕形象的。（4分）【小題2】這首詞題為《詠燕》，結(jié)尾兩句卻寫紅樓思婦，如何理解？（4分）五、（14屆山東濰坊高三一模）閱讀下面這首宋詩(shī)