【北京特級教師-二輪復(fù)習(xí)精講輔導(dǎo)】2021屆高三二輪歷史復(fù)習(xí)課后練習(xí)：中國近代政治2020新題賞析一

學(xué)科：歷史專題：中國近代政治2021新題賞析題1：羅榮渠在《現(xiàn)代化新論》一書中說：“在此以后，外國滲透的方式從外貿(mào)領(lǐng)域擴大到投資、生產(chǎn)、銷售、金融各個領(lǐng)域，直接轉(zhuǎn)變了原有的‘小農(nóng)手工業(yè)生產(chǎn)方式’使中國在經(jīng)濟上和財政上都巨益陷入對資本主義世界經(jīng)濟體系的依附地位?！薄霸诖艘院蟆钡摹按恕笔侵?)A．《南京條約》丟失關(guān)稅主權(quán)B．《天津條約》增開十處通商口岸C．《馬關(guān)條約》允許外國設(shè)廠 D．《辛丑條約》嚴(yán)禁中國人民反帝題2：“廣州等五港口英商，或不時來往，但不行妄到鄉(xiāng)間任意游行，更不行遠(yuǎn)入內(nèi)地貿(mào)易?！扔杏⑷诉`反此條禁約，擅到內(nèi)地遠(yuǎn)游者，不論系何品級，即聽該地方民人捉拿，交英國管事官依情處罪，但該民人等不得擅自毆打損害，致傷和好。”該條文實質(zhì)上()A．反映了政府敬重民意B．抵制了列強侵略活動C．破壞了中國司法主權(quán)D．維護了中外友好關(guān)系題3：張豈之《中國歷史十五講》中說道：“辛亥革命時期的人文思潮……雖然有對人的價值的發(fā)覺，但它的靈魂不是對個人理性的高揚，而是將個人價值的實現(xiàn)與國家和民族的獨立解放緊密結(jié)合在一起?！边@一特點形成的主要緣由是()A．民族資本主義經(jīng)濟的進展不夠充分B．中國民族危機和社會危機深重C．三民主義思想存在嚴(yán)峻缺陷D．中國傳統(tǒng)文化壓抑扼殺人性題4：據(jù)《每周評論》（1919年5月11日）記載：同學(xué)們邊行進，邊宣揚，“很多人民觀察掉淚，很多西洋人觀察脫帽喝彩，又有好些巡警也掉淚”。這說明五四運動()A．是徹底的反帝反封建的革命運動B．激發(fā)了寬敞人民的覺悟C．青年同學(xué)發(fā)揮了主導(dǎo)作用D．得到了西方國家的支持題5：中共“二大”宣言指出：“中國三萬萬的農(nóng)夫，乃是革命中的最大要素。農(nóng)夫由于土地缺乏，人口稠密，天災(zāi)流行，戰(zhàn)斗和土匪的擾亂，軍閥的額外征稅和剝削、外國商品的壓迫、生活程度的增高等緣由，以至日趨窮困和苦痛”。材料主要表明，此時的中國共產(chǎn)黨()A．對農(nóng)夫窮困和苦痛生活表示憐憫與關(guān)注B．生疏到農(nóng)夫階級在民主革命中的重大作用C．以組織、發(fā)動農(nóng)夫運動作為黨的中心工作D．開頭走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路題6：“它用國民革命左派政府名義，南下廣東，想依靠外援，攻打大城市，而沒有直接到農(nóng)村去發(fā)動和武裝農(nóng)夫，實行土地革命，建立農(nóng)村依據(jù)地，這是基本政策的錯誤?！敝芏鱽砜偨Y(jié)的是（）A．武昌起義的教訓(xùn)B．國民革命失敗的教訓(xùn)C．南昌起義的教訓(xùn)D．秋收起義的教訓(xùn)題7：1935年起，蔣介石在國內(nèi)外通過三條渠道查找共產(chǎn)黨進行隱秘接觸：一是由曾養(yǎng)甫、諶小岑出面，通過翦伯贊、呂振羽與中共北方局以及長江局代表談判。二是通過宋慶齡、宋子文派以牧師身份活動的中共黨員董健吾隱秘到達(dá)陜北，向中共中心轉(zhuǎn)達(dá)國民黨要求談判的信息。三是令駐蘇武官鄧文儀找中共駐共產(chǎn)國際代表談判。對此理解正確的是，當(dāng)時()A．國民黨已放棄武力剿共方針B．共產(chǎn)國際要求國共兩黨結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)C．國共關(guān)系正處于轉(zhuǎn)折時期D．中共呼吁結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)全都抗日題8：閱讀下列材料材料一（南宋）趙汝適《諸番志》流求國條謂：“泉有海島曰澎湖，隸晉江縣。”……公元1711年，泉州知州汪大猷在那里建筑了房屋兩百間，派水軍長期駐守?！?290年前，元政府在澎湖設(shè)立巡檢司，“以周歲辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩，另無科差。”——陳碧笙《臺灣地方史》材料二（166年）四月二十六日，（鄭）成功命使者以書告曰：“……然臺灣者，中國之土地也。久為貴國所據(jù)，今余既來索，則地當(dāng)歸我。珍瑤（珍寶）不急之物，悉聽而歸。執(zhí)事（荷蘭殖民軍統(tǒng)帥）不聽，可揭紅旗請戰(zhàn)，余亦立馬經(jīng)觀，毋游而不決也。生殆之權(quán)，在余把握中，見機而作，不俟終日，唯執(zhí)事圖之?！薄B橫《臺灣通史》卷1《開拓紀(jì)》材料三臺灣人民聽說清政府割讓臺灣給日本的消息后，哀思欲絕，寫了聲討賣國賊李鴻璋的檄文，貼于彰化縣署前：“痛哉！吾臺民，從今不得為大清國之民也！……有賦臣焉，高校士李鴻章也，刑（兵）部尚書孫毓汶也，吏部侍朗徐用儀也?！瓕㈥P(guān)系七省門戶之臺灣，海外二百余年戴天不二之臺灣，列祖列宗深仁厚澤不使一夫失所之臺灣，全輸之倭奴！……我臺民父母妻子，田廬墳?zāi)?，生理家產(chǎn)，身家性命，非喪于倭奴之手，實喪于賊臣李鴻璋、孫毓汶、徐用儀之手也?！薄吨腥諔?zhàn)斗》第6冊材料四德黑蘭會議前，美、英、中三國政府首腦羅斯福、丘吉爾、蔣介石于11月2日至26日在開羅進行會議，簽署了《開羅宣言》。德黑蘭會議期間，蘇聯(lián)政府對《宣言》也表示同意?！堕_羅宣言》于12月1日德黑蘭會議結(jié)束時公布于世，莊重宣告，日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如：滿洲、臺灣、彭湖列島等，歸還中國?！獏怯阝?、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》回答：（1）材料一反映了大陸與臺灣的什么關(guān)系？（2）分析材料二和材料三，指出反映了什么共同的現(xiàn)象？（3）材料四反映了什么實質(zhì)問題？（4）綜合以上材料，你能得出什么結(jié)論。

課后練習(xí)詳解題1：答案：C解析：從材料“投資、生產(chǎn)、銷售、金融各個領(lǐng)域”可知為資本輸出，選擇C項。題2：答案：C解析：解答本題的關(guān)鍵在于理解關(guān)鍵信息“交英國管事官依情處罪”，這說明中國官員無權(quán)管外國人，也就破壞了中國的司法主權(quán)。題3：答案：B解析：本題以歷史大事背景分析立意，考查同學(xué)對歷史史實的分析力量。結(jié)合史實可知，辛亥革命發(fā)生時中國民族危機和社會危機深重。題4：答案：B解析：本題考查同學(xué)對五四運動影響的理解力量。從五四同學(xué)游行過程看，支持者有人民，西洋人，還有巡警等各方面的力氣。故選B。題5：答案：B解析：本題考查利用所學(xué)學(xué)問解決分析問題力量。材料分析了農(nóng)夫由于戰(zhàn)斗和土匪的擾亂，軍閥的額外征稅和剝削、外國商品的壓迫、生活程度的增高等緣由，以至日趨窮困和苦痛，農(nóng)夫成為革命最大要素。由此可見，中國共產(chǎn)黨生疏到農(nóng)夫階級在民主革命中的重大作用。D是在大革命失敗后。黨的中心工作是領(lǐng)導(dǎo)工人運動，A不是最佳選項。題6：答案：C解析：A項辛亥革命較簡潔排解；B項國民革命運動失敗的主要教訓(xùn)是在統(tǒng)一戰(zhàn)線中，共產(chǎn)黨必需堅持自己的獨立性，實現(xiàn)對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，與材料無關(guān)；D項秋收起義不存在材料中所述的錯誤，本題選C項南昌起義，南昌起義后從當(dāng)時的局勢分析，敵我雙方敵強我弱，要想贏得成功，必需把武裝起義和發(fā)動人民群眾結(jié)合起來，走建立農(nóng)村革命依據(jù)地的道路，壯大革命力氣，堅持革命斗爭。題7：答案：C解析：本題要求精確?????理解材料。材料反映了國民政府一面剿共，一面尋求雙方的談判的渠道。1935年時國民政府尚未放棄武力剿共方針，故A錯誤。B的理解太片面。D與材料的信息很不相符。題8：答案：（1）在南宋時臺灣與大陸就有了隸屬關(guān)系。元朝時中心政府在臺灣正式建立行政機構(gòu)，進行管轄，臺灣正式歸屬中心。（2）無論是愛國將領(lǐng)還是臺灣人民都把臺灣看做中國不行分割的一部分，都反對外敵對臺灣的侵占。（3）反映了中國對臺灣的主權(quán)得到國際社會的承認(rèn)。（4）臺灣的主權(quán)屬于中國，臺灣是中國不行分割的一部分，這不但被歷史所證明，而且也為世界所公認(rèn)。臺灣人民與大陸人民有深厚的骨肉情義。解析：此題旨在考查同學(xué)閱讀、理解、分析、提煉等多種力量，就臺灣這一熱點問題設(shè)問，引導(dǎo)同學(xué)注目歷史，折射現(xiàn)實，進行愛國主義訓(xùn)練。設(shè)問一要求從材料一答出大陸與臺灣有什么關(guān)系，從“……隸晉江縣”、“元政府在澎湖設(shè)立巡檢司”說明臺灣在歷史上隸屬大陸，元政府在臺灣正式建立行政機構(gòu)，進行有效管轄。設(shè)問二就材料二、三概括出反映的共同現(xiàn)象，則是考查同學(xué)的分析、對比、概括力量。材料二鄭成功正告荷蘭殖民者“臺灣者，中國之土地也”，要求荷蘭殖民者撤出臺灣，否則兵戎相見。材料三臺灣人民得到割臺灣于倭奴的消息痛不欲生，反映了無論是愛國將領(lǐng)還是臺灣人民都把臺灣看成是中國不行分割的一部分，都反