【紅對(duì)勾】2021高考生物(人教版)一輪階段綜合測試5

階段綜合測試(五)〈必修3第1～3章〉本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，試卷滿分為100分。考試時(shí)間為45分鐘。第Ⅰ卷(選擇題，共54分)一、選擇題(每小題6分，共54分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。)1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是()A．?dāng)z入食物過咸時(shí)，抗利尿激素的分泌量削減B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)C．血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)整網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)整機(jī)制解析：當(dāng)攝入食物過咸或失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓上升，通過下丘腦的水鹽平衡中樞，引起垂體釋放抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管、集合管重吸取水，以降低細(xì)胞外液滲透壓。答案：A2．(2022·黑龍江省部分重點(diǎn)中學(xué)質(zhì)檢)將槍烏賊的巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯(cuò)誤的是()A．若減小模擬環(huán)境中Na＋濃度，則動(dòng)作電位的峰值變小B．若增大模擬環(huán)境中Na＋濃度，則刺激引發(fā)動(dòng)作電位所需時(shí)間變短C．若增加靜息電位時(shí)膜對(duì)K＋的通透性，則靜息電位的確定值不變D．若增大模擬環(huán)境中K＋濃度，則靜息電位的確定值變小解析：動(dòng)作電位是由Na＋內(nèi)流引起的，當(dāng)細(xì)胞外Na＋濃度減小時(shí)，Na＋內(nèi)流的數(shù)量相應(yīng)削減，膜內(nèi)外電位差將減小，動(dòng)作電位的峰值變小，故A正確；當(dāng)細(xì)胞外Na＋濃度增大時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)Na＋內(nèi)流的數(shù)量相應(yīng)增加，則刺激引發(fā)動(dòng)作電位所需時(shí)間變短，故B正確；靜息電位是由K＋外流引起的，若增加靜息電位時(shí)膜對(duì)K＋的通透性，K＋外流的數(shù)量會(huì)增加，則靜息電位的確定值變大，故C錯(cuò)誤；若增大模擬環(huán)境中K＋濃度，K＋外流在肯定程度上受阻，則靜息電位的確定值變小，故D正確。答案：C3．(2022·東城區(qū)綜合練習(xí))如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖。相關(guān)敘述合理的是()分泌細(xì)胞eq\o(→,\s\up7(產(chǎn)生),\s\do5())分泌物eq\o(→,\s\up7(體液傳送),\s\do5())靶細(xì)胞A．分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的緣由是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白B．假如分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞C．假如分泌細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不行能是B細(xì)胞D．假如分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞，以降低血糖濃度解析：分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合的緣由是靶細(xì)胞膜上有能夠識(shí)別它的受體蛋白，而不是幫忙物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體蛋白；甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素，可通過體液傳送到垂體發(fā)揮反饋調(diào)整作用；效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化；胰高血糖素的作用是上升血糖濃度。答案：B4．(2022·山東濰坊一模)下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是()A．若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換C．a(chǎn)處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次解析：圖中刺激c點(diǎn)，若b、d處測得電位變化就能說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的；興奮由c點(diǎn)傳到e點(diǎn)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化；由于突觸的單向傳導(dǎo)，刺激c處，a處測不到電位變化。答案：C5．神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法中不正確的是()A．圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過程B．神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)，而是一種信息分子C．神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化D．刺激B的某一部位，一段時(shí)間以后A上可以檢測到膜電位的變化解析：神經(jīng)遞質(zhì)是一種信息分子，能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合并引起膜電位的變化；刺激B的某一部位，A上不能檢測到膜電位的變化，這是由于興奮通過突觸的傳遞是單向的，興奮只能從A傳遞給B。答案：D6．如下圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)狀況變化曲線。下列關(guān)于它們的敘述中，正確的是()A．圖甲表示的是細(xì)胞免疫過程B．圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化有關(guān)C．假如圖甲中的細(xì)胞②全部失去，則圖甲表示的免疫方式全部丟失D．圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識(shí)別抗原解析：解答本題的關(guān)鍵是識(shí)別圖中的免疫過程及涉及細(xì)胞的名稱，難點(diǎn)是需要將坐標(biāo)曲線與免疫圖解結(jié)合起來。由于圖甲中細(xì)胞⑦釋放抗體，所以可以推斷該免疫方式為體液免疫，細(xì)胞②④⑦分別是T細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞。圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)是免疫反應(yīng)既快速又猛烈，這主要取決于圖甲中的細(xì)胞④在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的記憶細(xì)胞。圖甲中只有細(xì)胞②和細(xì)胞④可以識(shí)別抗原，漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原。答案：B7．下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．圖中實(shí)線表示體液免疫過程，虛線表示細(xì)胞免疫過程B．圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原C．記憶細(xì)胞能識(shí)別抗原與記憶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)D．物質(zhì)戊的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)解析：特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其中B細(xì)胞、漿細(xì)胞、抗體是體液免疫特有的，效應(yīng)T細(xì)胞是細(xì)胞免疫特有的。圖中乙細(xì)胞是漿細(xì)胞，物質(zhì)戊是抗體，丁細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞。漿細(xì)胞不具有識(shí)別抗原的力量。細(xì)胞識(shí)別與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)。物質(zhì)戊是抗體，屬于分泌蛋白，其合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)。答案：B8．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電流表，據(jù)圖推斷下列敘述錯(cuò)誤的是()A．刺激D點(diǎn)將會(huì)使電流表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)B．C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)C．若C處缺乏神經(jīng)遞質(zhì)的受體，則D點(diǎn)將無法得到從C處傳來的信息D．刺激B點(diǎn)時(shí)，相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C解析：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的，只能由上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體。當(dāng)刺激D點(diǎn)時(shí)，興奮會(huì)傳導(dǎo)到E點(diǎn)，從而引起電流表指針偏轉(zhuǎn)一次；因興奮不能由D點(diǎn)經(jīng)C點(diǎn)傳遞到B點(diǎn)，故電流表指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。答案：A9．興奮是動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。下列關(guān)于興奮的描述正確的是()A．興奮必需在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生B．前一個(gè)神經(jīng)元的興奮總能引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮C．神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮，也能夠傳導(dǎo)興奮D．在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳遞解析：興奮在完整的反射弧中可以傳導(dǎo)，在單個(gè)神經(jīng)元或神經(jīng)纖維上也可傳遞；前一個(gè)神經(jīng)元興奮可以使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制；在反射弧中，在單個(gè)神經(jīng)元上興奮的傳遞是以生物電形式傳遞，而在神經(jīng)元之間則以電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)形式進(jìn)行。答案：C第Ⅱ卷(非選擇題，共46分)二、非選擇題(共46分)10．(20分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)整、體液調(diào)整和免疫調(diào)整共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問題：(圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞，①②③表示物質(zhì)。)(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑：一是通過________、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的直接接觸來實(shí)現(xiàn)。(2)圖中A通過垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于________(填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)整；當(dāng)③分泌過多時(shí)，會(huì)對(duì)A和垂體起________作用；圖中C表示________，它是由________增殖、分化形成的。(3)長期焦慮和緊急會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力________，請(qǐng)依據(jù)圖解分析緣由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)當(dāng)H1N1病毒其次次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是________，對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過________來完成。解析：(1)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞可以通過激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；也可通過細(xì)胞間的直接接觸來實(shí)現(xiàn)，如人體在特異性免疫過程中發(fā)生的吞噬細(xì)胞(T細(xì)胞)呈遞抗原的過程。(2)由圖可知，A通過垂體對(duì)B發(fā)生作用是經(jīng)過激素來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)整；B表示甲狀腺，當(dāng)③甲狀腺激素分泌過多時(shí)，由于甲狀腺激素的反饋調(diào)整，則A和垂體的分泌活動(dòng)將受到抑制；圖中C表示漿細(xì)胞，是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化形成的。(3)由圖可知，D表示T細(xì)胞，焦慮和緊急可導(dǎo)致D即T細(xì)胞活性降低，進(jìn)而導(dǎo)致淋巴因子的產(chǎn)生削減，T細(xì)胞呈遞抗原的力量降低，最終導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降。(4)H1N1病毒第一次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當(dāng)其次次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是抗體；而對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過細(xì)胞免疫和體液免疫共同作用來完成。答案：(1)激素(2)體液抑制漿細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞(3)下降長期焦慮和緊急會(huì)使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而使淋巴因子的產(chǎn)生削減，T細(xì)胞呈遞抗原的力量降低(4)抗體細(xì)胞免疫和體液免疫11．(26分)為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列試驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，后來還發(fā)覺，生長素促進(jìn)雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果。回答下列問題：(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是______________________，當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到________時(shí)，植物開頭合成乙烯。(2)據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時(shí)間在________之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比。(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用________處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的。(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在________的部位，通過促進(jìn)________促進(jìn)植物生長。若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲的部位________(橫切、縱切)制成裝片，用顯微鏡觀看、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，做出比較。(5)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了爭辯二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的試驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培育液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)覺在這些培育液中消滅了乙烯，且生長素的濃度越高，培育液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。①該試驗(yàn)的自變量是________，因變量是________。②為了使試驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在________中，作為對(duì)比組。③依據(jù)此試驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的緣由是________。解析：(1)從曲線走勢來看，當(dāng)生長素的濃度增加到肯定程度時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，當(dāng)乙烯的濃度增加到肯定程度時(shí)，又會(huì)抑制生長素的合成；當(dāng)生長素的濃度達(dá)到M時(shí)，植物開頭合成乙烯。(2)生長素能促進(jìn)莖的生長，但T1點(diǎn)之后乙烯開頭合成，達(dá)到肯定濃度后使生長素的含量削減，因此合成乙烯后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比。(3)從題干“生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果”可知，假如要促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用肯定濃度的乙烯處理。(4)生長素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理是