【高考調(diào)研-人教】2013-2014學(xué)年高中生物必修三：第三章-植物的激素調(diào)節(jié)-作業(yè)7

課時作業(yè)(七)一、選擇題1.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面的部分、尖端答案B2.(09北京卷)在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基C.吲哚乙酸是一種具有調(diào)整作用的蛋白質(zhì)D.過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成答案B解析本題考查了吲哚乙酸的本質(zhì)、合成和分布。色氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，至少含有一個氨基和一個羧基。吲哚乙酸是一種植物激素，不是蛋白質(zhì)。吲哚乙酸主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生，常分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘。色氨酸是合成吲哚乙酸的原料，經(jīng)一系列酶催化可以生成吲哚乙酸，過量的色氨酸不會抑制吲哚乙酸的合成。3.將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分(見下圖)。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量為 ()A.左右相等 B.左多右少C.左少右多 D.左右均無答案B解析由于單側(cè)光照射，尖端生長素的橫向運輸，使背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)，即左多右少。4.對燕麥胚芽鞘進行如下圖所示的處理：①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。則下列推斷錯誤的是 ()A.有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是①B.賜予單側(cè)光照時，彎向光源生長的是②④C.單側(cè)光照射時，不生長也不彎曲的是③⑤D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并賜予右側(cè)光照，生長狀況是向右彎曲生長答案D解析④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，所給的右側(cè)光照會照射到尖端的各個側(cè)面，相當于全光照，胚芽鞘應(yīng)當直立生長。5.(09廣東卷)在5個相同的瓊脂塊上分別放置1—5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培育后，測定胚芽鞘彎曲角度(如右圖所示)。正確的結(jié)果是()答案A解析芽對生長素的敏感度不高，所以隨尖端數(shù)量增多，生長素含量增多，生長增快，彎曲角度增大。6.(2010·陜西廷安一模)下圖直接可以得出的結(jié)論有 ()A.生長素能促進植物生長B.生長素的化學(xué)成分為吲哚乙酸C.單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端答案A解析兩組試驗所接受的是切去尖端的胚芽鞘，因此無法驗證單側(cè)光對生長素分布的影響以及胚芽鞘的生理功能。試驗中沒有對生長素的成分進行分析，因此也不能用來驗證生長素的化學(xué)成分。7.(2010·浙江溫州十校聯(lián)考)當植物受到環(huán)境剌激時，下圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布) ()A.①④⑥ B.②④⑧C.③⑤⑥ D.②⑤⑦答案A解析在單側(cè)光照射下，生長素在背光側(cè)分布多，背光側(cè)生長快，植物表現(xiàn)出向光性，①正確②錯誤。③的尖端不見光，胚芽鞘直立生長，③錯誤。莖卷須在纏繞物外側(cè)生長快，說明外側(cè)生長素多，④正確而⑤錯誤。胚根水平放置時，由于重力作用，生長素在近地側(cè)分布多，胚根對生長素敏感，近地側(cè)生長受到抑制，遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，⑥正確而⑦⑧錯誤。8.在菜豆的幼根處作上標記如置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長狀況的是 ()答案B解析菜豆的根感受重力作用的部位在生長點(或分生區(qū))，菜豆根橫放后，新長出的部位開頭彎曲并表現(xiàn)出向地性。9.如下圖，用燕麥幼苗做如下兩個試驗。①組試驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組試驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法錯誤的是 ()A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素多，向下運輸多，右側(cè)生長快B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長C.兩天后，胚芽鞘G直立生長，由于X、Y中的生長素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢答案D10.如下圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒一側(cè)有開口，有單側(cè)光照。固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，一段時間后，植株的生長狀況是甲；假如固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株的生長狀況是乙；假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙。則甲、乙、丙分別代表 ()A.直立生長、向左彎曲生長、彎向盒開口方向生長B.向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C.向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長D.向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長答案A解析本題主要考查植株的向光生長現(xiàn)象。只旋轉(zhuǎn)植株，不旋轉(zhuǎn)紙盒，植株沒有接受到光照，所以直立生長；只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)植株，這樣植株能在紙盒上的小窗轉(zhuǎn)到光照一側(cè)時接受光照，所以向左彎曲生長；將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小窗朝向光源時接受光照，但每次都是植株的同一側(cè)接受光照，所以植株彎向盒開口方向生長。11.下圖所示試驗中，把含生長素的瓊脂塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置處，然后從左側(cè)單側(cè)照光，下面試驗結(jié)果中不正確的是 ()A.甲向右側(cè)彎曲生長 B乙直立生長C.丙向左側(cè)彎曲生長 D.甲、乙、丙都彎向光源生長答案D解析甲、乙、丙三株幼苗均無尖端，因此均不能感受單側(cè)光的刺激。甲左側(cè)生長素多，右側(cè)少，所以向右側(cè)彎曲生長；乙生長素均勻分布，故直立生長；丙右側(cè)生長素多，左側(cè)少，故丙向左側(cè)彎曲生長。12.把燕麥幼苗放在硬紙盒里培育，盒壁上穿一個小孔透過陽光，幾天后幼苗的胚芽鞘彎向光源生長；胚芽鞘尖端套以錫箔小帽，在上述條件下培育，胚芽鞘直立生長；胚芽鞘下部裹以錫箔，露出尖端，在上述條件下培育，胚芽鞘彎向光源生長；切去胚芽鞘的尖端，在上述條件下培育，胚芽鞘不彎向光源，幾乎不生長。這個事實說明 ()A.感受光刺激的部位是整個胚芽鞘，胚芽鞘的生長和彎向光源必需要有尖端B.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源必需要有尖端C.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源不肯定要有尖端D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生長和彎向光源必需要有尖端答案B解析考查生長素發(fā)覺的有關(guān)試驗。題干中設(shè)置了四個試驗：(1)單側(cè)光使胚芽鞘發(fā)生向光彎曲；(2)尖端套“帽”不透光則直立生長，證明白彎曲與尖端有關(guān)；(3)尖端下段不透光則向光彎曲，證明向光彎曲與尖端下段無關(guān)；(4)剪去尖端則不生長不彎曲，證明尖端是產(chǎn)生生長素的部位。綜合上述試驗，證明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎曲必需要有尖端。13.(2010·江蘇小高考)為驗證胚芽鞘彎曲生長的原理，某同學(xué)按下圖進行了試驗。其試驗結(jié)果應(yīng)為 ()A.胚芽鞘向右彎曲生長 B.胚芽鞘向左彎曲生長C.胚芽鞘直立生長 D.胚芽鞘不生長答案A解析胚芽鞘右側(cè)沒有生長素向下運輸；左側(cè)生長素能向下運輸，促進生長。胚芽鞘向右彎曲生長。二、非選擇題14.如圖表示用胚芽鞘進行的向光性試驗，圖中箭頭表示光照方向。請回答以下問題：(1)試說明①~⑧胚芽鞘的生長狀況：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________；⑧________。(2)①與②對比說明白___________________________。(3)植物的向光性是由于________而造成的。答案(1)①直立生長②向光彎曲生長(向右彎曲生長)③不能生長④直立生長⑤向左彎曲生長⑥向光彎曲生長(向右彎曲生長)⑦直立生長⑧向左彎曲生長(2)感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，向光彎曲的部位是尖端的下面一段(3)單側(cè)光引起生長素分布不均勻，背光側(cè)分布的多，生長比較快15.植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長，這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是由于向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述試驗：(一)試驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。(二)試驗結(jié)果：如下圖所示。(圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量)請回答：(1)圖a和b說明什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)圖c和d說明什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)圖e和f說明什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)通過上述試驗可得出什么結(jié)論?_________________________________________