人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元9桃花源記課件

9

桃花源記第三單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀古代詩(shī)文名篇，了解古人的思想、情趣，感受其智慧，體會(huì)其筆下的美好境界。2.借助注釋和工具書(shū)讀通課文，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，把握詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，體味語(yǔ)言之美。3.隨文理解和積累文言常用詞語(yǔ)，適當(dāng)關(guān)注一些有規(guī)律的語(yǔ)言現(xiàn)象。語(yǔ)文核心素養(yǎng) 本單元三篇文言文都以“記”為名，在古代都屬“雜記體”，但寫(xiě)法各不相同?！短一ㄔ从洝泛汀缎∈队洝窂捏w式上說(shuō)都是游記，都有清晰的游蹤(游覽經(jīng)過(guò))，但是也有不同。《桃花源記》是借游記之體講述虛構(gòu)故事表達(dá)社會(huì)理想，與真正的游記不是一回事?！缎∈队洝穭t是比較典型的游記，在記述沿途及小石潭上所見(jiàn)的同時(shí)，更多地抒發(fā)作者的情感：或借景抒情，如寫(xiě)“如鳴珮環(huán)”的水聲、寫(xiě)“似與游者相樂(lè)”的魚(yú)兒；或直接抒發(fā)情感，如“坐潭上”看到“寂寥無(wú)人”的四周時(shí)，直接寫(xiě)“凄神寒骨，悄愴幽邃”。《核舟記》雖然也名為“記”，但并不是記游，而是記核舟這個(gè)“物”，是一篇說(shuō)明性文章，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注說(shuō)明對(duì)象的主要特征、說(shuō)明的順序等。 《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩(shī)，特點(diǎn)也比較鮮明，如四言的韻律、重章疊句的結(jié)構(gòu)形式、比興手法的使用等。我們多加誦讀，就能感受到與近體詩(shī)的不同。名師導(dǎo)學(xué)語(yǔ)文要素虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法

虛實(shí)結(jié)合是一種描寫(xiě)方法，是把抽象的敘述和具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者把對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)的一種寫(xiě)作手法?！疤摗焙汀皩?shí)”的表現(xiàn)1.“虛”指主觀心象的表現(xiàn)，是作者主觀意識(shí)中存在的，是通過(guò)詩(shī)人主觀想象得到的部分。表現(xiàn)為：幻想(虛幻的世界和夢(mèng)境)、想象(未來(lái)之景之境)、回憶(已逝之景之境)、聯(lián)想(由此及彼的聯(lián)系)。2.“實(shí)”指客觀世界的實(shí)象(具體事物)、實(shí)事(具體事件)、實(shí)境(具體情境)。（續(xù)表）語(yǔ)文要素“虛”與“實(shí)”的作用1.虛景和實(shí)景的關(guān)系,有時(shí)是相反相成,形成強(qiáng)烈的對(duì)比,從而突出中心,表達(dá)作者的某種感慨。2.虛景和實(shí)景的關(guān)系,有時(shí)是相輔相成,互相映襯,形成渲染烘托,從而突出中心,或渲染出一種濃濃的情感,或是烘托出某種氣氛。（續(xù)表）一課一法【文本鏈接】分析文章的寫(xiě)作手法，把握虛實(shí)結(jié)合的特色本文采用虛實(shí)結(jié)合的手法，使作品既具有濃郁的浪漫主義色彩，又具有強(qiáng)烈的感人力量，桃花源出于想象，行文卻處處落實(shí)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.線(xiàn)索分明，路徑具體：文章以漁人進(jìn)出桃花源為線(xiàn)索，以時(shí)間先后為順序，從“發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——拜訪(fǎng)桃花源——離開(kāi)桃花源”一線(xiàn)貫之，層次分明，故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折回環(huán)，懸念迭起，虛虛實(shí)實(shí)，引人入勝，富有“傳奇”色彩。（續(xù)表）一課一法2.圖景真實(shí)，對(duì)比鮮明：作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)形成了鮮明對(duì)比，反映了作者對(duì)幸福生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)。

3.前后呼應(yīng)：桃花源的人見(jiàn)到漁人時(shí)的“大驚”寫(xiě)出對(duì)陌生人到來(lái)的驚異，暗示桃花源與外界隔絕久遠(yuǎn)，這與下文“自云……無(wú)論魏晉”相呼應(yīng)。（續(xù)表）一課一法

4.鋪墊和伏筆

(1)鋪墊：文章寫(xiě)桃花林的潔凈幽寂，處處顯示大自然的美，為桃花源的出現(xiàn)進(jìn)行了充分鋪墊。(2)伏筆：當(dāng)漁人要離開(kāi)時(shí)，桃花源人囑咐“不足為外人道也”，這一句為下文無(wú)法找到桃花源埋下了伏筆。（續(xù)表）技法點(diǎn)睛如何辨析古今異義我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來(lái)，古今異義主要有以下幾種：

1.詞義擴(kuò)大，即今義大于古義。如“江”“河”兩字，古代一般專(zhuān)指長(zhǎng)江、黃河，現(xiàn)在除了指長(zhǎng)江、黃河外，更多用于泛指，指一切江、河。

2.詞義縮小，即今義小于古義。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”一句中的“妻子”，古代指妻子兒女，現(xiàn)在則專(zhuān)指男子的配偶。（續(xù)表）技法點(diǎn)睛

3.詞義轉(zhuǎn)移，即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铩Ｈ纭敖煌ā币辉~，在古代指交錯(cuò)相通，現(xiàn)在是各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。

4.感情色彩發(fā)生變化，如“絕境”一詞，在古代是中性詞，指與世隔絕的地方，而現(xiàn)在則是貶義詞，指沒(méi)有出路的境地。（續(xù)表）技法點(diǎn)睛

5.單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語(yǔ)中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語(yǔ)，這類(lèi)詞數(shù)量不多，但一定要特別重視。如“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”一句中的“無(wú)論”就是兩個(gè)詞：無(wú)，不要；論，說(shuō)。名師導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人，世稱(chēng)靖節(jié)先生，因其宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)“五柳先生”，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。他是大司馬陶侃的曾孫，其祖父、外祖父都做過(guò)官。他受家庭教養(yǎng)和儒家思想的影響，年少時(shí)就有“大濟(jì)于蒼生”的壯志。時(shí)值東晉末年，政權(quán)交替，社會(huì)動(dòng)蕩不安，壯志難酬，29歲開(kāi)始，先后做過(guò)幾任小官，他在幾次仕途中，深感官場(chǎng)污濁、仕途兇險(xiǎn)，終于在41歲辭官回鄉(xiāng)，并作《歸去來(lái)兮辭》以明其志。從此過(guò)著“躬耕自資”的隱居生活。他的詩(shī)文多描寫(xiě)農(nóng)村生活情趣，表現(xiàn)田園風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛(ài)田園生活，愿與農(nóng)民來(lái)往而不愿為五斗米折腰，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操，但又包含了消極遁世的因素。1.背景解讀（續(xù)表）寫(xiě)作背景此文作于南朝宋永初二年(421年)，當(dāng)時(shí)陶淵明約57歲。他拒絕了東晉政府的征召，又拒絕同劉宋政權(quán)的合作，作《桃花源詩(shī)并記》寄托自己的社會(huì)理想?！霸?shī)”追述了桃花源的形成，歌詠了“春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅”這樣一個(gè)人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)；“記”相當(dāng)于詩(shī)的序。記敘了武陵人偶入桃花源的見(jiàn)聞，富于小說(shuō)色彩。作品在很大的程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。2.內(nèi)容梳理(用原文語(yǔ)句填空) 本文以虛實(shí)相生、回環(huán)曲折的筆墨，描繪出一幅自由安樂(lè)、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景，寄托作者對(duì)美好生活的向往。夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)乃不知有漢，無(wú)論魏晉便要還家，設(shè)酒殺雞作食名師導(dǎo)練一、字詞解釋題1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)緣溪行___________________________(2)芳草鮮美_______________________________(3)漁人甚異之___________________________(4)欲窮其林___________________________沿著，順著。新鮮美好。對(duì)……感到驚異。盡。(5)有良田、美池、桑竹之屬_____________________(6)阡陌交通___________________________________(7)悉如外人________________________________(8)具答之________________________________(9)便要還家________________________________(10)咸來(lái)問(wèn)訊________________________________(11)率妻子邑人來(lái)此絕境__________________________類(lèi)。交錯(cuò)相通。全，都。詳細(xì)。同“邀”，邀請(qǐng)。全，都。妻子兒女。(12)乃不知有漢_____________________(13)無(wú)論魏晉_____________________(14)不足為外人道也_____________________(15)處處志之_____________________(16)尋向所志_____________________(17)欣然規(guī)往_____________________(18)尋病終_____________________竟然，居然。不要說(shuō)，更不必說(shuō)。值得。做記號(hào)。標(biāo)記。高興的樣子。隨即，不久。2.文言詞匯選擇題。(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A．率妻子邑人來(lái)此絕境/天下獨(dú)絕B.尋病終/遂至承天寺尋張懷民C．不復(fù)出焉/出則無(wú)敵國(guó)外患者D．停數(shù)日，辭去/乃記之而去D2.(1)D【解析】A.與世隔絕/到極點(diǎn)的；B.不久/尋找；C.出去/在國(guó)外；D.離開(kāi)。(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.漁人甚異之/奇山異水B.有良田、美池、桑竹之屬/壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰C.太守即遣人隨其往/見(jiàn)其發(fā)矢十中八九D.處處志之/非淡泊無(wú)以明志C(2)C【解析】A.對(duì)……感到驚異/奇異；B.類(lèi)/附屬，依附；C.代詞，他；D.做記號(hào)/志向。二、句子翻譯題1.芳草鮮美，落英繽紛。_____________________________________________________2.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。__________________________________________________________________________________________________________花草新鮮美好，落花紛紛。漁人對(duì)此感到非常詫異，繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。3.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。__________________________________________________________________________________________________________4.村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。_____________________________________________________5.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。__________________________________________________________________________________________________________呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類(lèi)。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。6.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。__________________________________________________________________________________________________________7.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。__________________________________________________________________________________________________________漁人一一向(桃花源中人)詳細(xì)地說(shuō)出自己聽(tīng)到的事，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。8.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！盻____________________________________________________9.便扶向路，處處志之。_____________________________________________________10.及郡下，詣太守，說(shuō)如此。_____________________________________________________村里人告訴漁人說(shuō)：“這里的事不值得對(duì)外邊的人說(shuō)啊?！本晚樦f路回去，處處都做了記號(hào)。(漁人)到了郡城，去拜見(jiàn)太守，報(bào)告了這番經(jīng)歷。三、內(nèi)容理解題1.內(nèi)容理解默寫(xiě)題。(1)描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：______________，______________。(2)描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：______________,______________。芳草鮮美落英繽紛阡陌交通雞犬相聞(3)交代桃花源人來(lái)歷的句子是：_____________________,_____________________________,_______________________,____________________。(4)表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子是：______________,______________,______________、______________、______________。自云先世避秦時(shí)亂率妻子邑人來(lái)此絕境不復(fù)出焉遂與外人間隔土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬(5)表現(xiàn)桃花源人生活恬適的句子是：______________,______________。(6)文中吸引漁人“欲窮其林”的原因是：______________，______________。(7)本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：①___________________,_________________；②___________________，_________________。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)芳草鮮美落英繽紛便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食2.內(nèi)容理解簡(jiǎn)答題。(1)漁人進(jìn)入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根據(jù)課文內(nèi)容，概括桃花源的美好體現(xiàn)在哪些方面。(2020西藏自治區(qū)中考題)__________________________________________________________________________________________________________①自然環(huán)境：美麗富饒。②社會(huì)環(huán)境：安定平和。③生活狀況：安居樂(lè)業(yè)。④精神狀態(tài)：自由快樂(lè)。(2)文章寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，作者這樣安排的目的是什么？(2020廣安中考題)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，反映出人們對(duì)美好生活的向往和追求。(語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思相近即可)(3)梳理選文中武陵人的行蹤，每空不超過(guò)4個(gè)字。(2019大連中考題)緣溪行()至山前()游桃花源(4)漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽(tīng)了之后為什么“皆嘆惋”？(2019達(dá)州中考題)__________________________________________________________________________________________________________逢桃林入洞口桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上和平安定的生活。(意思相近即可)(5)從本文看，作者追求怎樣的社會(huì)理想？(2018武威中考題)__________________________________________________________________________________________________________沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，安寧和樂(lè)，自由平等，豐衣足食。(意對(duì)即可)3.綜合分析選擇題。(1)下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.文章以漁人行蹤為線(xiàn)索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃花源、做客桃花源、離開(kāi)桃花源、再訪(fǎng)桃花源的過(guò)程。B.文章第三段描述桃花源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃花源人真誠(chéng)淳樸、熱情好客的民風(fēng)。C.文章結(jié)尾寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個(gè)真實(shí)的故事。CD.文章描述了一個(gè)世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。3.(1)C【解析】“真實(shí)的故事”錯(cuò)誤，本文的故事是虛構(gòu)的。(2)下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.桃花源里，沒(méi)有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂(lè)，是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。B.在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時(shí)光易逝的感慨。C.桃花源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。BD.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。(2)B【解析】桃花源里的人嘆惋桃源外時(shí)代的變遷，戰(zhàn)亂的頻繁和人民生活的苦難。 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。比較閱讀 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)仿佛若有光：_________________________(2)才通人：_________________________(3)屋舍儼然：_________________________(4)悉如外人：_________________________隱隱約約，形容看不真切。僅僅，只。整齊的樣子。全、都。2.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。_____________________________________________________(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。__________________________________________________________________________________________________________老人和小孩都安閑快樂(lè)。他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，就更不必說(shuō)魏晉了。 【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門(mén)有豆棚瓜架又有樹(shù)數(shù)株郁郁然兒女啼笑雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。(選自戴名世《乙亥北行日記》) 【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實(shí)。④浣:洗衣。參考譯文：【乙】第二天，我住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見(jiàn)田間禾苗油然茂盛，男女老少，都在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也在努力耕田勞作，比較西北那些四處游玩、不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗確實(shí)好得多。偶然間我放棄騎馬開(kāi)始步行，路過(guò)一農(nóng)家，這家男主人正在給園子澆肥，女子從井里打水洗衣，園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹(shù)木，孩子嬉戲歡笑，雞鳴狗吠聲此起彼伏。我看著看著越來(lái)越羨慕他們，覺(jué)得這一家子中，萬(wàn)物都怡然自得，我遺憾自己比他們差得遠(yuǎn)呢。3.下列各組句子中，加點(diǎn)