人教版初中語文八年級下冊過關訓練六課件

過關訓練六過關訓練一、積累運用(24分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)_____________，白水繞東城。此地一為別，_____________。(李白《送友人》)(2)滿面塵灰煙火色，___________________。賣炭得錢何所營？___________________。(白居易《賣炭翁》)青山橫北郭孤蓬萬里征兩鬢蒼蒼十指黑身上衣裳口中食(3)清晨入古寺，初日照高林。_____________，_____________。山光悅鳥性，潭影空人心。_____________，_____________。(常建《題破山寺后禪院》)(4)________________________，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說》)曲徑通幽處禪房花木深萬籟此都寂但余鐘磬音祗辱于奴隸人之手(5)何時眼前突兀見此屋，____________________________！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(6)《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_______________________，___________________?！?《北冥有魚》)吾廬獨破受凍死亦足摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)往下的情景多少有些ｑīｌｉáｎɡ()。(2)我們昆明的青年決不會讓你們這樣mánhèng()下去的！(3)仿佛自地球形成以來它就在這里chuānliúbùxī()。(4)我看見了潭邊的ｔíｎɡｔáｉｌóｕɡé()，看見了花與樹。凄涼蠻橫川流不息亭臺樓閣3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()(3分)A.海棠、牡丹、月季……這些花次第開放，惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙來忙去。B.寒冷的嚴冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了。C.花開花落是自然界的一種最平常不過的現象，世上的每一種植物都會經歷不同階段，成熟、孕育、開花，凋謝、枯萎、死亡，周而復始，代代不息。D.那歷歷在目的特寫鏡頭，更是將場景的線條和色調表現得極清晰真切。D3.D【解析】“歷歷在目”指過去的事情清清楚楚地重現在眼前。不合語境。4.下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)A.廣州市通過一系列改革舉措,讓公立醫(yī)院逐步回歸公益性,切實減輕了患者。(在句末加“的負擔”)B.廣賀高鐵建成通車后,使賀州到廣州的運行時間比原來縮短了一倍。(刪去“使”)C.她工作能力強,擔任初三(2)班班長和校學生會主席兩個重要崗位,多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。(刪去“兩個重要崗位”)BD.對于調動工作這個問題上,我曾周密地考察過。(刪去“上”或改為“在調動工作這個問題上”)4.B【解析】“縮短”不能用倍數，應把“一倍”改為“一半”。5.請各用一句話(10個字以內)概括下面兩則材料的主要內容。(4分)

材料一：2016年,聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第十一屆常會通過審議,批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄?！岸墓?jié)氣”申請成功是中華民族對世界的貢獻,充分體現了國際社會對中華傳統(tǒng)文化的認可與尊重,有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播,也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準則和精神。

材料二：“二十四節(jié)氣”是中國古代先民根據太陽在一年中對地球產生的影響而概括總結出的氣象歷法,自秦漢時期至今已經沿用了2000多年。__________________________________________________________________________________________________________材料一：“二十四節(jié)氣”入非遺名錄(或：申遺成功)；材料二：“二十四節(jié)氣”沿用2000多年。二、閱讀(46分)(一)文言文比較閱讀(19分) 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(選自韓愈《馬說》)6.解釋文中加點詞語的意思。(4分)(1)祗辱于奴隸人之手_____________________________(2)食馬者不知其能千里而食也_____________________(3)策之不以其道_____________________(4)執(zhí)策而臨之_____________________同“衹（只）”，只、僅。同“飼”，喂。用馬鞭驅趕。面對。7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。_____________________________________________________(2)是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。__________________________________________________________________________________________________________跟普通的馬一同死在馬槽里,不以千里馬而著稱。這樣的馬,即使有日行千里的能耐,但吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質也就不表現在外面。 【乙】江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅?；蛟弧懊芬郧鸀槊溃眲t無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃?。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻②梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直遏其生氣以求重價而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！(節(jié)選自龔自珍《病梅館記》) 【注釋】①斫(zhuó)：砍削。②鬻（yù）：賣。參考譯文：【乙】江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產梅。有人說：“梅憑著彎曲的姿態(tài)被認為是美麗的，筆直了就沒有風姿；憑著枝干傾斜被認為是美麗的，端正了就沒有景致；憑著枝葉稀疏被認為是美麗的，茂密了就沒有姿態(tài)?！北緛砭腿绱?。(對于)這，文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用(這種標準)來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條，把枝干摧折、使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來謀求錢財。梅的枝干的傾斜、枝葉的疏朗、枝干的彎曲，又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，(使他們)砍掉端正的(枝干)，培養(yǎng)傾斜的側枝，除去繁密的(枝干)，摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的(枝干)，阻礙它的生機，用這樣的方法來謀求大價錢，于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步?。?.下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()(3分)A.皆產梅/廢疾者皆有所養(yǎng)B.或曰/一食或盡粟一石C.固也/固國不以山溪之險D.養(yǎng)其旁條/其真無馬耶A8.A【解析】A.全、都；B.有人/有時；C.本來/鞏固；D.代詞，這里指梅花/加強詰問語氣。9.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)鋤其直遏其生氣以求重價而江浙之梅皆病。///10.根據甲、乙兩文回答問題。(5分)(1)甲文中的“千里馬”和乙文中的“病梅”分別比喻什么？甲文千里馬被埋沒和乙文中梅被摧殘的根本原因分別是什么？用原文的語句來回答。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文用“千里馬”來比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。“千里馬”被埋沒的根本原因是：“食馬者不知其能千里而食也”；“梅”被摧殘的根本原因是：“文人畫士孤癖之癮”。(2)甲、乙兩文都采用了哪種寫作手法？都表達了怎么的中心思想？(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________兩文都采用托物寓意的寫法，批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現實。(二)實用類文本閱讀(10分)天問一號成功著陸火星“未知9分鐘” 要想平穩(wěn)地降落到火星表面，就要讓高速奔馳的天問一號慢下來。超音速降落傘的開傘是減速技術中難度最大的一個環(huán)節(jié)，天問一號在使用降落傘時要保證在超音速、低密度、低動壓下打開，而這個過程存在開傘困難且不穩(wěn)定等問題。 進入火星大氣層后，天問一號首先借助火星大氣進行氣動減速，將下降速度減掉90%左右，這個過程需要克服高溫和姿態(tài)偏差。緊接著，天問一號打開降落傘進行傘系減速，當速度降至每秒100米時，通過反推發(fā)動機由大氣減速階段進入動力減速階段。距離火星地表100米時，天問一號進入懸停階段，完成精準避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機構的保護下抵達火星表面。

整個著陸過程，天問一號需在9分鐘內將約2萬千米/小時的速度降至0米/小時，它在火星的軟著陸顯得相當艱難：一方面，火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右，比月球表面環(huán)境更復雜；另一方面，火星距離地球更遙遠，通信時延達到20分鐘左右，相距遙遠的地面指揮中心來不及做任何處置，只能靠天問一號自主完成，經歷“未知9分鐘”。銀色“沖鋒衣” 天問一號能夠成功著陸火星，靠的就是身上那件精心研制的銀色“沖鋒衣”。 天問一號在向火星靠近的飛行軌道里要經歷多次溫度循環(huán)變化。其中，最高溫達100攝氏度，最低溫達零下120攝氏度，這樣一個溫差巨大的環(huán)境對它內部設備正常工作的影響極大。此外，空間的高真空特性使得其在面對太陽的持續(xù)輻照下無法像飛機那樣通過熱對流或熱傳導傳遞熱量，因此其向陽表面的溫度會持續(xù)升高，造成與背陽面的巨大溫差。這種工況導致著陸巡視器內部溫度嚴重不平衡，使得天問一號內部的“五臟六腑”有的處于寒冷環(huán)境，有的處于高溫環(huán)境，更不要說外部空間里持續(xù)不斷的高能紫外線與電離輻射對其外表的損耗損傷了。 因此，天問一號必須要穿上特制的“沖鋒衣”，它的學名為“低吸收—低發(fā)射熱控涂層”。它是一種涂飾在航天器外表面的熱控制材料，擁有對太陽光譜輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性，能夠有效減少空間環(huán)境對航天器內部造成的溫度影響。與其他熱控涂層一樣，“沖鋒衣”通過極低的太陽吸收比，可以長期有效地反射太陽輻照而來的絕大部分能量，有效解決天問一號內部冰火兩重天的問題。不同的是，“沖鋒衣”不僅低吸收而且低發(fā)射。研制人員通過降低熱控涂層的紅外發(fā)射率，減少真空環(huán)境下艙內向外界的輻射漏熱，保證著陸巡視器內部設備正常運轉的溫度，讓天問一號的旅程更加安全與舒適。(有刪改)11.概括天問一號在著陸的“未知9分鐘”里，遇到的主要困難(每條不超過18個字)。(3分)進入階段：①氣動減速時需克服高溫和姿態(tài)偏差。②降落傘開傘困難且不穩(wěn)定。懸停階段：③_______________________________________著陸階段：④_______________________________________⑤_______________________________________精準避障和緩速下降。需在9分鐘內降速至0米/小時?；鹦潜砻姝h(huán)境復雜且通信時延達20分鐘左右。12.下列有關“沖鋒衣”的表述不正確的一項是()(3分)A.它是研制人員為了保護天問一號研發(fā)的專用熱控制裝置。B.它擁有對太陽光譜輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性。C.它能夠有效減少空間環(huán)境對航天器內部造成的溫度影響。D.研制人員通過降低熱控涂層的紅外發(fā)射率，減少真空環(huán)境下艙內向外界的輻射漏熱。A12.A【解析】“沖鋒衣”是“一種涂飾在航天器外表面的熱控制材料”，而非“專用熱控制裝置”。13.選文中畫線句子“整個著陸過程，天問一號需在9分鐘內將約2萬千米/小時的速度降至0米/小時”運用了哪種說明方法？有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________列數字，具體準確地說明天問一號著陸時間之短，降速之快，突出著陸的困難，具有說服力。(三)文學類文本閱讀(17分)聽雨王繼懷 ①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的故事。 ②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。 ③微風細而中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這分愜意。母親發(fā)現后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。 ④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨_打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息…… ⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句：南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。 ⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當地的風土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和勃律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。 ⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。(選自《南方日報》，有刪改)14.作者想起了哪些和雨有關的故事?結合文章③—⑥段的內容概括。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。15.結合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。16.結合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。(5分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活：古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。17.下列對文章的理解分析不正確的一項是()(4分)A.文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內涵，增加了文章的詩意美。CD.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。17.C【解析】第⑤段寫古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思，豐富了文章的內涵，增加了文章的詩意美。三、作文(50分)18.閱讀下面的文字，按要求作文。 回顧我們的學習、生活，有多少讓人贊嘆的美景，有多少打動人心的人和事，有多少揮之不去的美好回憶……這些都深深地烙在了我們的心里。 以《_____________在我心里》為題，寫一篇文章。 要求：①把題目補充完整；②自選文體；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和校名。附加題(10分)閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。

現在保爾才明白，當一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績。 從保爾住進檔案庫那個晚上到現在，已經一年半了。這十八個月里他遭受的痛苦是難以形容的。 在醫(yī)院里，阿維爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術。建議他目前先進行外科治療，消除炎癥。 他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認為是必要的，他都同意。 當保爾躺在手術臺上，手術刀割開頸部，切除一側甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強。達雅在外面提心吊膽地守候，手術過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。 “你放心好了，小姑娘。要我進棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學權威的結論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！?保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。 冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術，他覺得醫(yī)院里再也待不下去了。十幾個月來，看的是周圍人們的種種痛苦，聽的是垂死病人的呻吟和哀號，這比忍受自身的病痛還要困難得多。 醫(yī)生建議他再做一次手術，他冷冷地一口拒絕說：“算了，我做夠了。我已經把一部分血獻給了科學，剩下的留給我做別的用吧?！?當天，保爾給中央委員會寫了一封信，請中央委員會幫助他在莫斯科安下家來，因為他的妻子就在這里工作，而且他再流浪下去也沒有好處。這是他生平第一次向黨請求幫助。 莫斯科市蘇維埃收到他的信以后，撥給他一個房間。于是他離開了醫(yī)院，唯一的希望是永遠不再回到這里來。