【KS5U原創(chuàng)】《智慧學(xué)歷史-史料、史觀與史論研習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)：第二單元第一節(jié)

史料概括【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道史料的類型,了解史料信息概括的方法,形成精準(zhǔn)概括的力氣?！救S目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與力氣：了解概括的程序，把握不同史料形式信息關(guān)系的特點(diǎn)，形成精準(zhǔn)概括的力氣。過(guò)程與方法：了解“局部—整體—局部—整體”概括過(guò)程，學(xué)會(huì)全面提取有效信息的方法，把握信息之間聯(lián)系的方式。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)全面精確概括的簡(jiǎn)潔美和理智感，形成大道至簡(jiǎn)的美感體驗(yàn)，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：概括的方法和程序。難點(diǎn)：概括方法在不同史料形式中的機(jī)敏運(yùn)用?！窘虒W(xué)流程】導(dǎo)入：在史料閱讀力氣結(jié)構(gòu)中，“理解”居于核心地位；在閱讀“理解”力氣中，“概括”力氣又是最基本的智力技能。閱讀“理解”力氣包括解釋(讓抽象內(nèi)容具體化)、概括(把具體內(nèi)容抽象化)和開(kāi)掘(使隱含內(nèi)容明示化)三項(xiàng)操作技能。假如說(shuō)“解釋”是將史料讀厚，“開(kāi)掘”是將史料讀透，那么“概括”就是將課文讀薄。精確深刻的理解力氣在很大程度上取決于分析概括力氣。分析透，才能概括準(zhǔn)：概括準(zhǔn)，才會(huì)遷移對(duì)。一、概括的方法概括的程序從歷史學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)看，一段史料一般的閱讀程序是：局部—整體—局部—整體。它包含歸納、演繹和二者綜合運(yùn)用三個(gè)主要規(guī)律過(guò)程。第一個(gè)“局部”是對(duì)史料有效信息的提取。第一個(gè)“整體”是對(duì)史料信息之間內(nèi)在關(guān)系的整體把握，即通過(guò)分析、比較、歸類、綜合、抽象等思維方法，運(yùn)用歸納規(guī)律，對(duì)史料主旨進(jìn)行概括。其次個(gè)“局部”是從整體生疏為動(dòng)身點(diǎn)，再返回史料中的具體信息,進(jìn)行整體、局部觀照，補(bǔ)充完善善局部?jī)?nèi)涵。其次個(gè)“整體”是在局部、整體的雙向觀照中，對(duì)史料主旨進(jìn)行整體概括,進(jìn)行矯正完善，并形成更精確的整體綜合。由“局部”到“整體”是一個(gè)以歸納規(guī)律為主的閱讀思維過(guò)程。由感性到理性，由個(gè)別到一般,由具體到抽象，由事而理，學(xué)習(xí)者感悟升華，思維生疏發(fā)生飛躍。這是閱讀概括力氣培育進(jìn)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。由“整體”到“局部”是一個(gè)演繹規(guī)律過(guò)程。從整體生疏動(dòng)身，再觀照局部，豐富局部?jī)?nèi)涵。進(jìn)一步印證整體認(rèn)知，再由“局部”到“整體”是一個(gè)綜合運(yùn)用演繹歸納、互補(bǔ)統(tǒng)一的規(guī)律過(guò)程，目的是完善對(duì)史料的綜合生疏，使局部、整體雙向整合，相得益彰。一段史料的閱讀過(guò)程按最一般的規(guī)律分解，應(yīng)當(dāng)主要是歸納、演繹和二者綜合運(yùn)用三個(gè)過(guò)程。歸納和演繹兩種規(guī)律從整體上說(shuō)在閱讀中是互補(bǔ)統(tǒng)一的關(guān)系，但二者在閱讀中的程序和所起的作用有主次、先后之分。歸納是基礎(chǔ)，演繹是關(guān)鍵。概括的步驟歷史學(xué)科的概括過(guò)程可以分為四個(gè)階段，首先是全面提取有效信息，這是把握材料主旨的前提；其次是理解，聯(lián)系已有學(xué)問(wèn)閱歷對(duì)所獲信息進(jìn)行釋讀，并獲得對(duì)材料主旨的把握。再次，從抽象到具體進(jìn)行觀照，看看概括是否全面、精確、簡(jiǎn)潔。最終，從具體再到抽象觀照，看看是否需要再進(jìn)行完善。經(jīng)受了這四個(gè)環(huán)節(jié)，我們的生疏從感性自然升華為理性生疏。在材料題中，每段史料或每組史料有一個(gè)主旨，每則材料均有一個(gè)中心，整組材料就是由這個(gè)中心觀點(diǎn)整合起來(lái)。把握了材料主旨，意味著了解了每則材料在整個(gè)材料中的地位，進(jìn)而更能理解每則材料信息的精確含義。文字史料的概括從語(yǔ)言特點(diǎn)看，文字史料可以區(qū)分為文言文史料和白話文史料。文言文史料與白話文史料相比增加了字詞意義的詮釋。文字史料可以是一個(gè)單句，也可以是一個(gè)句群。對(duì)于包含句群的的史料來(lái)說(shuō)，需要對(duì)聚群關(guān)系進(jìn)行分析，這是精確概括的前提?！镜淅?】（2021年全國(guó)新課標(biāo)二卷30題）抗日戰(zhàn)斗期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實(shí)施方法》，在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得確定成效，但未得到國(guó)民黨中心的確定。這表明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨中心（）A．放棄了對(duì)農(nóng)村原有土地制度的疼惜B．阻擋地方政府進(jìn)行土地政策的調(diào)整

C．無(wú)力把握地方政府的行為D．無(wú)意轉(zhuǎn)變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系【簡(jiǎn)析】這道題綜合考查了概括力氣和規(guī)律推理力氣。概括的過(guò)程：1.局部。這一環(huán)節(jié)需要提取有效信息。這段材料的有效信息有：湖北省政府土地改革的背景是抗日戰(zhàn)斗，內(nèi)容是“減租”，實(shí)施效果是“有確定成效”，土地改革未得到國(guó)民黨中心的認(rèn)可。2.整體。從局部到整體，要求對(duì)材料信息之間的關(guān)系進(jìn)行分析，并歸納出材料主旨。在分析信息關(guān)系的時(shí)候要留意表示轉(zhuǎn)折意義的“但”，表示轉(zhuǎn)折意義的復(fù)句往往強(qiáng)調(diào)后者，因而在概括的時(shí)候需要分清主次。該學(xué)著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系表達(dá)自己對(duì)國(guó)民黨中心的態(tài)度表示圓滿。這句話可以概括為：“國(guó)民黨中心對(duì)湖北省土地改革的舉措未表示確定?！?.局部。從整體到局部，重點(diǎn)考查的是概括的文字是否全面、簡(jiǎn)潔并精確地材料的主旨，目的在于修正和完善。這個(gè)概括比較簡(jiǎn)潔，且重點(diǎn)突出，但是有重要信息遺漏。一是土地改革的背景，二是土地改革的內(nèi)容，三是土地改革的成效。4.整體。從局部到整體，可以補(bǔ)充完善為：“抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，國(guó)民黨中心對(duì)湖北省以“減租”為內(nèi)容且取得確定成效的土地改革未予確定”。這個(gè)概括留意到了信息的全面性，關(guān)注了信息之間的關(guān)系，并且突出了該學(xué)者的態(tài)度傾向，文字表述留意到了簡(jiǎn)潔明白。假如要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，即可刪減次要信息，可以概括為：國(guó)民黨重要對(duì)湖北省土地改革的舉措未表示確定。依據(jù)如上概括，再要進(jìn)行推理就簡(jiǎn)潔多了。A項(xiàng)錯(cuò)誤，未確定即是支持；B項(xiàng)錯(cuò)誤，未確定不等于阻擋，由于還存在未置可否，既沒(méi)有確定也沒(méi)有否定。C項(xiàng)偷換概念，國(guó)民黨中心未確定這次改革，并不意味著沒(méi)有力氣阻擋。國(guó)民黨中心未確定土地改革，表明它的態(tài)度，它期望維持生產(chǎn)關(guān)系的現(xiàn)狀，因而D的表述正確，故選D。二、分類示例圖片史料的概括圖片史料包括文物、照片、想象作品以及漫畫(huà)等，內(nèi)容相當(dāng)豐富。對(duì)圖片史料主旨的也要遵循局部-整體-局部-整體的原則。圖片史料概括的難度在于理清圖片信息之間的關(guān)系，以及概括圖片的主旨。（2008年天津卷23題）對(duì)圖7反映的信息理解精確的是A．國(guó)際聯(lián)盟在巴黎和會(huì)上誕生B．英法操縱國(guó)際聯(lián)盟

C．美國(guó)無(wú)法實(shí)現(xiàn)操縱國(guó)際聯(lián)盟方案D．國(guó)際聯(lián)盟不能維護(hù)戰(zhàn)后和平【簡(jiǎn)析】漫畫(huà)是作者接受夸張、形象的手段表達(dá)自己對(duì)時(shí)局的看法。概括的過(guò)程1.局部：這幅漫畫(huà)信息較多，可以提取的信息有：凡爾賽宮、國(guó)際聯(lián)盟、1919、白頭海雕、漫畫(huà)的注解文字“期望注定要無(wú)情破滅”。作者姓名不詳，國(guó)籍不詳。2.整體：主要考查這些信息的聯(lián)結(jié)方式。白頭海雕是美國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)，指代美國(guó)。依據(jù)所學(xué)，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜在巴黎和會(huì)上提出“十四點(diǎn)和平原則”，其中一個(gè)重要內(nèi)容，就是建立國(guó)際聯(lián)盟。巴黎和會(huì)在法國(guó)的凡爾賽宮進(jìn)行，凡爾賽宮特指巴黎和會(huì)。對(duì)于美國(guó)企圖通過(guò)把握國(guó)際聯(lián)盟爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，作者表達(dá)了自己的主見(jiàn)：美國(guó)人的意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)。假如要用更加簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括，該幅漫畫(huà)可以概括為：作者認(rèn)為美國(guó)企圖通過(guò)建立并把握國(guó)際聯(lián)盟以實(shí)現(xiàn)稱霸世界的圖謀終將破產(chǎn)。3.局部：從整體到局部、從抽象到具體進(jìn)行關(guān)照，看看這一概括是否全面、精確。這個(gè)概括比較全面、精確，且反映了該作者的真實(shí)意圖。4.整體：從局部再到整體、從具體再到抽象進(jìn)行關(guān)照，概括文字和漫畫(huà)信息高度吻合，無(wú)需作出調(diào)整。依據(jù)我們對(duì)漫畫(huà)信