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其次節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能1.了解我國(guó)城市等級(jí)劃分的標(biāo)準(zhǔn),知道不同國(guó)家和地區(qū)城市等級(jí)劃分的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。2.理解不同等級(jí)城市服務(wù)功能的差異。3.通過對(duì)德國(guó)南部城市等級(jí)體系的分析,理解不同等級(jí)城市服務(wù)范圍的嵌套理論。4.通過分析現(xiàn)實(shí)生活的案例,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,學(xué)習(xí)生活中有用的地理學(xué)問,培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。1.結(jié)合教材圖表,了解我國(guó)城市等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn);通過教材中的探究活動(dòng),分析不同等級(jí)城市服務(wù)功能的差異以及影響城市等級(jí)變化的因素。2.結(jié)合德國(guó)南部城鎮(zhèn)體系,分析不同等級(jí)城市服務(wù)范圍、數(shù)量、相互距離,并結(jié)合中心地理論探討城鎮(zhèn)體系形成的緣由。3.結(jié)合教材閱讀內(nèi)容,了解中心地理論的內(nèi)容;通過對(duì)“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置”的探究,分析中心地理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。1.不同等級(jí)城市服務(wù)功能的差異。2.不同等級(jí)城市服務(wù)范圍的嵌套理論。本節(jié)內(nèi)容是在第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)差異的基礎(chǔ)上的深化學(xué)習(xí),前后存在互為因果的關(guān)系,教材從城市大小等級(jí)的劃分到不同等級(jí)城市服務(wù)范圍大小的差異,再到城市等級(jí)體系的形成,由點(diǎn)到面,由小到大,由淺入深,層次分明,條理清楚。對(duì)于城市等級(jí)的劃分,既要讓同學(xué)知道我國(guó)城市等級(jí)劃分的標(biāo)準(zhǔn),也要讓同學(xué)知道不同國(guó)家的城鎮(zhèn)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)是不同的。對(duì)于城市等級(jí)與城市服務(wù)功能的差異,要緊密聯(lián)系生活實(shí)際,既可以利用身邊的例子,也可以結(jié)合教材中的活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)分析不同等級(jí)城市數(shù)目、服務(wù)種類、服務(wù)范圍、服務(wù)級(jí)別、相互距離的差異。同時(shí)結(jié)合上海市的有關(guān)資料或石家莊與正定的進(jìn)展變化,分析影響城市等級(jí)變化的因素,讓同學(xué)知道并非每一個(gè)城市的等級(jí)都會(huì)得到提升。對(duì)于中心地理論這一部分,理論性較強(qiáng),要充分利用案例引導(dǎo)同學(xué)逐一分析。首先結(jié)合德國(guó)南部城鎮(zhèn)體系的分布,分析該地區(qū)的城鎮(zhèn)等級(jí)與城鎮(zhèn)數(shù)目、空間分布之間的關(guān)系,結(jié)合教材圖2.13“城市六邊形服務(wù)范圍的形成”,總結(jié)不同等級(jí)城市之間的嵌套規(guī)律。結(jié)合教材“案例3‘荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置’”,讓同學(xué)進(jìn)一步了解中心地理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這部分學(xué)問比較貼近生活,假如老師在教學(xué)中把握得好,這部分學(xué)問可以成為同學(xué)感愛好的內(nèi)容,同學(xué)會(huì)意識(shí)到,原來看上去很生活化的、不規(guī)章的城市中還蘊(yùn)含著這么多的道理,盡可能舉一些身邊的案例,讓同學(xué)參與到課堂中來,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。一、城市的不同等級(jí)1.城市等級(jí)劃分(1)從小到大:集鎮(zhèn)→城市→大城市→特大城市。(2)我國(guó)城市的等級(jí)一般依據(jù)城市①的規(guī)模來劃分。
2.不同等級(jí)城市的服務(wù)種類和服務(wù)范圍(1)服務(wù)范圍的特點(diǎn):一個(gè)城市的服務(wù)范圍除了城市本身,還包括這個(gè)城市四周的小城鎮(zhèn)和②;服務(wù)范圍不固定,沒有明確界線。
(2)小城市:服務(wù)種類③、級(jí)別④、服務(wù)范圍比較⑤。
(3)大城市:服務(wù)種類⑥、級(jí)別⑦、服務(wù)范圍相對(duì)較⑧。
二、影響城市規(guī)模(等級(jí))的緣由(1)優(yōu)越的⑨。
(2)發(fā)達(dá)的⑩條件。
(3)豐富的條件。
三、德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示1.不同等級(jí)的城市數(shù)目和相互距離是不同的。2.不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是的。
3.形成金字塔型城市等級(jí)體系?!敬鸢浮竣偃丝冖谵r(nóng)村③少④低⑤?、薅啖吒撷啻螈岬乩砦恢芒饨煌ㄙY源層層嵌套1.不同級(jí)別城市的服務(wù)范圍在空間上有怎樣的關(guān)系?【提示】級(jí)別高的,服務(wù)范圍較大,并且高級(jí)別城市的服務(wù)范圍一般包含低級(jí)別城市的服務(wù)范圍,因此在肯定地域內(nèi),各級(jí)別城市的服務(wù)范圍在空間上相互重疊,形成一個(gè)層層嵌套的城市體系。2.在西部地帶城市化進(jìn)程中,優(yōu)先進(jìn)展大城市,你認(rèn)為合理嗎?請(qǐng)說明理由。【提示】合理。理由:大城市的服務(wù)范圍廣,功能強(qiáng);對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的輻射和帶動(dòng)作用強(qiáng)。(不合理。理由:西部地區(qū)自然條件較為惡劣,生態(tài)環(huán)境脆弱;人口分散,交通不便,經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平較低。)探究一城市的不同等級(jí)[互動(dòng)探究]讀教材表2.1和圖2.10,回答下列問題。(1)依據(jù)我國(guó)城市等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)將棗強(qiáng)鎮(zhèn)、衡水市、石家莊市進(jìn)行分類,三個(gè)城市各屬于哪一類?為什么?(2)你認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)四周的居民在尋求下列幾組不同的服務(wù)時(shí),會(huì)選擇哪個(gè)城市?為什么?第一組:購(gòu)買紙、筆、米、面等日常消費(fèi)品,看頭痛感冒等常見病,上學(xué)校,等。其次組:購(gòu)買彩電、冰箱等生活用品,看一些大病或者上高中,等。第三組:購(gòu)買時(shí)裝等高檔商品,看疑難病癥,上高?;蚵犚魳窌?huì),參觀博物館,等。(3)結(jié)合教材,分析不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍、服務(wù)種類、服務(wù)級(jí)別之間的關(guān)系,并填寫下表。城市等級(jí)服務(wù)范圍服務(wù)種類服務(wù)級(jí)別高級(jí)別城市低級(jí)別城市(4)石家莊原來是正定縣的一個(gè)小村莊?,F(xiàn)在,石家莊是擁有231萬人的省會(huì),而正定縣仍舊是一個(gè)小縣城,其緣由是什么?是不是每一個(gè)小城市都可以進(jìn)展成為大城市?【答案】(1)棗強(qiáng)鎮(zhèn)屬于小城市,衡水市屬于中等城市,石家莊市屬于特大城市。不同等級(jí)城市的劃分依據(jù)不是土地面積,也不是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平,而是人口規(guī)模。(2)第一組服務(wù)選擇棗強(qiáng)鎮(zhèn),棗強(qiáng)鎮(zhèn)人口少,為小城鎮(zhèn),它供應(yīng)的服務(wù)種類少、級(jí)別低,多是人們?nèi)粘I钏璧姆?wù),對(duì)于棗強(qiáng)鎮(zhèn)四周的居民來說,距離近,前往該地的頻率高。其次組服務(wù)選擇衡水市,衡水市為中等城市,它供應(yīng)的服務(wù)種類較多、級(jí)別提高,多是人們生活所需的耐用品、較高的服務(wù),對(duì)于棗強(qiáng)鎮(zhèn)四周的居民來說,距離較遠(yuǎn),前往該地的頻率較低。第三組服務(wù)選擇石家莊市,石家莊市為特大城市,它供應(yīng)的服務(wù)種類豐富、級(jí)別較高,對(duì)于棗強(qiáng)鎮(zhèn)四周的居民來說距離遠(yuǎn),前往該地的頻率更低。(3)見[歸納總結(jié)]1。(4)石家莊的進(jìn)展變化隨京漢、石太、石德鐵路的修建而興起,說明發(fā)達(dá)的交通是城市等級(jí)提升和服務(wù)范圍擴(kuò)大的基本條件。城市的形成與進(jìn)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展到肯定階段的必定產(chǎn)物,優(yōu)越的地理位置、發(fā)達(dá)的交通和豐富的資源條件支撐只是供應(yīng)了條件,并不是每個(gè)城市都能漸漸提升其等級(jí)?!军c(diǎn)撥】城市等級(jí)凹凸與服務(wù)等級(jí)、服務(wù)范圍呈正相關(guān),與城市數(shù)量多少呈負(fù)相關(guān)。因此在選擇服務(wù)類型上,應(yīng)依據(jù)服務(wù)類型等級(jí)的凹凸選擇恰當(dāng)?shù)某鞘?或者在規(guī)劃服務(wù)行業(yè)應(yīng)依據(jù)該服務(wù)業(yè)的檔次選擇合適的區(qū)域。[歸納總結(jié)]1.城鎮(zhèn)規(guī)模與服務(wù)功能之間的關(guān)系城市等級(jí)服務(wù)種類服務(wù)級(jí)別服務(wù)范圍特大城市大城市中等城市小城鎮(zhèn)2.不同等級(jí)城市服務(wù)功能的差異3.影響城市等級(jí)變化的因素影響因素緣由分析實(shí)例地理位置地理位置優(yōu)越,如沿海地區(qū),便于對(duì)外聯(lián)系,服務(wù)范圍廣;相反,如處于內(nèi)陸或地形不利的地區(qū),則服務(wù)范圍小上海市、烏魯木齊市資源條件資源豐富的城市如礦業(yè)城市;或特種資源城市如旅游城市,以資源為依托,可在更為寬敞的范圍內(nèi)供應(yīng)服務(wù)大慶市、黃山市交通條件位于交通樞紐上的城市,借助便捷的交通,可為更遠(yuǎn)的地區(qū)供應(yīng)服務(wù)株洲市、石家莊市人口條件同級(jí)別城市位于人口稠密地區(qū)的服務(wù)范圍相對(duì)較小;相反,位于人口稀有地區(qū)的服務(wù)范圍相對(duì)較大尼瑪縣探究二中心地理論的應(yīng)用[互動(dòng)探究]閱讀教材案例3“荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置”,回答下列問題。(1)A級(jí)居民點(diǎn)位置選擇的理由是什么?(2)在這些居民點(diǎn)中,所設(shè)置的商業(yè)職能最少的是級(jí)居民點(diǎn),為什么?
(3)荷蘭人在這片圩田上規(guī)劃居民點(diǎn)時(shí),應(yīng)用中心地理論的目的是什么?(4)圩田各級(jí)居民點(diǎn)的服務(wù)范圍是否是正六邊形,為什么?(5)在現(xiàn)實(shí)中,相同等級(jí)城市的服務(wù)范圍有明確的界線嗎?【答案】(1)級(jí)別最高的中心地應(yīng)位于正中心,可以最大限度地便利圩田上全部居民。(2)C最低級(jí)中心地,服務(wù)種類少,服務(wù)范圍最小,服務(wù)人口最少。(3)便利圩田上的全部居民。(4)不是。圩田上并非均質(zhì)平原,比如人口分布不均,河道、海灣縱橫阻擋。(5)理論上,同一級(jí)別的城市服務(wù)范圍相互排斥,但是現(xiàn)實(shí)中,受習(xí)慣、交通等因素的影響,相鄰城市之間的服務(wù)范圍可以發(fā)生重疊,也就是說城市的服務(wù)范圍沒有明確的界線?!军c(diǎn)撥】中心地理論是城市體系構(gòu)建的基本理論,該理論關(guān)注城市等級(jí)的差異、服務(wù)范圍的差異、數(shù)量的差異,不同等級(jí)城市之間的嵌套關(guān)系。[歸納總結(jié)]中心地理論的主要內(nèi)容①每個(gè)中心地的服務(wù)范圍圍繞中心地呈正六邊形。②不同級(jí)別中心地的六邊形服務(wù)范圍不同。高級(jí)中心地服務(wù)范圍大,彼此距離遠(yuǎn),數(shù)目少;低級(jí)中心地服務(wù)范圍小,彼此距離近,數(shù)目多。③六邊形服務(wù)網(wǎng)格由各級(jí)中心地及其服務(wù)范圍嵌套而成。讀我國(guó)四個(gè)城市主要社會(huì)服務(wù)功能狀況表,回答1~2題。城市訓(xùn)練設(shè)施星級(jí)酒店汽車交易市場(chǎng)大型綜合超市地鐵里程甲高中2所0個(gè)0個(gè)2個(gè)0千米乙國(guó)家重點(diǎn)高校26所160個(gè)58個(gè)318個(gè)440千米丙一般高校2所4個(gè)1個(gè)16個(gè)0千米丁國(guó)家重點(diǎn)高校4所72個(gè)33個(gè)274個(gè)236千米1.下列說法正確的是()。A.丁城市的等級(jí)最高B.甲城市的服務(wù)范圍與丙城市相同C.甲城市的功能分區(qū)最明顯D.乙城市的等級(jí)最高【解析】城市等級(jí)越高,訓(xùn)練設(shè)施、星級(jí)酒店、汽車交易市場(chǎng)和大型綜合超市越多,由此可以推斷乙城市等級(jí)最高?!敬鸢浮緿2.在招商引資過程中,下列四家工廠有意向到乙地投資,其中最合適的是()。A.鋼鐵廠 B.化工廠C.電子廠 D.服裝廠【解析】乙地有國(guó)家重點(diǎn)高校26所,技術(shù)力氣強(qiáng),適宜進(jìn)展技術(shù)要求高的企業(yè),如電子廠?!敬鸢浮緾3.讀山西省晉城市城鎮(zhèn)規(guī)劃圖,回答下列問題。(1)圖中最高等級(jí)的城市是,縣級(jí)城市有個(gè),由此可以看出,城市級(jí)別與數(shù)目之間的關(guān)系是
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