統(tǒng)編版八年級道德與法治下冊《第一單元堅(jiān)持憲法至上》單元測試卷附答案

第第頁統(tǒng)編版八年級道德與法治下冊《第一單元堅(jiān)持憲法至上》單元測試卷附答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________1．材料一

法，以國家強(qiáng)制力作后盾，維護(hù)社會秩序，規(guī)范公民行為。那么作為法中之母，法律體系的核心，憲法重要性不言而喻。材料二

憲法規(guī)定：一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。(1)根據(jù)材料一，談?wù)劄槭裁磻椃ㄊ恰胺ㄖ兄浮保?2)閱讀材料二回答：作為一名中學(xué)生，怎樣增強(qiáng)憲法意識？(3)請為宣傳憲法擬定一則標(biāo)語。2．【校園情景踐行憲法】以下是小梅生活中的兩個(gè)情景，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一

小梅：“周末社區(qū)開展憲法宣傳活動，我們一塊兒去吧！”強(qiáng)強(qiáng)：“這與我無關(guān)，我就不去了?！?1)小梅此時(shí)應(yīng)該：。理由是：。情景二

小梅在學(xué)習(xí)八年級道德與法治第一課第一框題“黨的主張和人民意志的統(tǒng)一”時(shí)，她看到課本第4頁中的“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)施憲法法律”這句話。所以她認(rèn)為，中國共產(chǎn)黨以自己的黨章作為根本的活動準(zhǔn)則就可以了，不需要以憲法為根本活動準(zhǔn)則，不需要遵守憲法和法律。(2)小梅的認(rèn)識是：。理由是：。3．閱讀材料，回答問題。材料一：17日上午，當(dāng)選中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席的習(xí)近平總書記，輕撫憲法，緊握右拳，莊嚴(yán)宣誓。這是我國憲法宣誓制度實(shí)行以來，首次在全國人民代表大會上舉行憲法宣誓儀式，這不僅是一個(gè)莊嚴(yán)的儀式，也是彰顯憲法權(quán)威的重要方式。材料二：12月4日是我國國家憲法日。將這天定為國家憲法日，意義十分重大。我校準(zhǔn)備舉行一系列活動，如參加憲法講座等…（1）你認(rèn)為實(shí)施憲法宣誓儀式對于國家公職人員有什么意義？（2）為什么要彰顯憲法的權(quán)威？（3）結(jié)合憲法宣傳日開展活動，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)憲法意識？4．請認(rèn)真閱讀材料，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。材料一:我國憲法在序言中規(guī)定:“全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。”材料二:我國憲法的主要內(nèi)容包括國家的性質(zhì)、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等。材料三:依據(jù)我國憲法第二十八條的規(guī)定，制定了《中華人民共和國刑法》；依據(jù)我國憲法第五十五條的規(guī)定，制定了《中華人民共和國兵役法》。（1）請分別概括上述三則材料所蘊(yùn)含的憲法知識。（2）歸納以上憲法知識，你可以得出什么結(jié)論。（3）憲法是公民權(quán)利的保障書，為了保證國家權(quán)力為人民謀利益，我國憲法是如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的?（4）為增強(qiáng)憲法意識，我們青少年應(yīng)該怎么做?5．材料一：本次新冠肺炎疫情中，中國對所有患者提供免費(fèi)治療，一方面，這避免了患者因?yàn)榧膊〕霈F(xiàn)太大的負(fù)擔(dān)，更重要的是，這進(jìn)一步降低了潛在患者因?yàn)閾?dān)憂花錢而不愿意檢測和治療，從而造成病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。材料二：自新冠病毒爆發(fā)以來，全國人民眾志成城，抗擊疫情，然而在疫情防控的緊要關(guān)頭，部分公職人員特權(quán)思想嚴(yán)重，法律意識淡薄，違背憲法原則，不僅不配合防疫工作，還給防疫增加困難。（1）材料一體現(xiàn)了憲法的什么原則？（2）針對材料二，有人提出，在疫情防控期間更要杜絕特權(quán)思想，規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行，原因是什么？（3）目前，全國正在開展以“學(xué)習(xí)憲法”為主題的宣傳活動，請你為此次活動擬定一個(gè)宣傳主題。（4）我們應(yīng)該怎樣增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)？6．閱讀材料，回答問題材料一十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》。憲法修改關(guān)系全局,影響廣泛而深遠(yuǎn),既要適應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的要求,又要遵循憲法法律發(fā)展的規(guī)律憲法的每一次修改都廣泛聽取了社會各界的意見,歸納和總結(jié)了社會各界對憲法修正案提出的好的看法和建議,有效地匯聚了民意,最大限度地體現(xiàn)了人民的意愿,保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利材料二近日,某市中級人民法院舉行法官憲法宣誓儀式,69名法官面朝國徽、國旗,齊唱國歌向憲法莊嚴(yán)宣誓。(1)為什么說憲法修改關(guān)系全局,影響廣泛而深遠(yuǎn)?(2)①“憲法的每一次修改都廣泛聽取了社會各界的意見,歸納和總結(jié)了社會各界對憲法修正案提出的好看法和建議”,說明了什么?②你準(zhǔn)備為維護(hù)憲法尊嚴(yán)，推動憲法實(shí)施做些什么？7．以下是八年級學(xué)生小安生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一“小薇，周末社區(qū)開展憲法宣傳活動，我們一塊去吧！”“這與我無關(guān)。小安，我就不去了。”(1)此時(shí),小安應(yīng)該。理由：。情境二小安說：“因?yàn)閼椃ㄊ歉痉?，所以生活中的所有問題都是由憲法規(guī)定的?！?2)小安的說法：。理由：。情境三道德與法治課上，老師提問小安：“如果本省的立法委員會發(fā)現(xiàn)本省擬定的法律條文中有一條與憲法精神發(fā)生了沖突，該怎么辦?”小安作出了正確回答，贏得老師和同學(xué)們的掌聲！(3)小安的回答應(yīng)該是：。如果立法委員會直接將該法律頒布，該法律條文最終將會：。8．【維護(hù)憲法權(quán)威增強(qiáng)憲法意識】以下是中學(xué)生小林的生活情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，與他共同解答問題。情境一

小林學(xué)習(xí)完八年級下冊《道德與法治》第一單元《堅(jiān)持憲法至上》內(nèi)容后，對單元內(nèi)容進(jìn)行了整理：憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，是治國安邦的總章程。尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則……(1)請你告訴小林，憲法的核心價(jià)值追求是情境二

小林經(jīng)常關(guān)注時(shí)政新聞，他了解到：2022年4月15日是第七個(gè)全民國家安全教育日。今年的活動主題是“樹牢總體國家安全觀，感悟新時(shí)代國家安全成就，為迎接黨的二十大勝利召開營造良好氛圍”。據(jù)悉，今年全民國家安全教育日普法宣傳活動的一大重點(diǎn)，是大力宣傳憲法規(guī)定的關(guān)于公民維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益的基本義務(wù)，著重宣傳國家安全法、反分裂國家法、國防法、反恐怖主義法、數(shù)據(jù)安全法、生物安全法、網(wǎng)絡(luò)安全法等國家安全相關(guān)法律。(2)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勚袊伯a(chǎn)黨和憲法的關(guān)系。(3)運(yùn)用所學(xué)知識，說說我們在生活中如何增強(qiáng)憲法意識。9．【情境探究，明理踐行】以下是小華同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一小華對同桌小安說：“小安，周末學(xué)校開展憲法宣傳活動，我們一塊去吧!”“這是國家的事情，與我們青少年無關(guān)，我不去”小安說。(1)小華此時(shí)應(yīng)該：理由：情境二《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》由第十三屆全國人民代表大會第三十一次會議通過，2022年1月1日起實(shí)施。(2)這部法律的立法依據(jù)是：理由：“先看病后付費(fèi)”制度是國家衛(wèi)計(jì)委推行的一項(xiàng)醫(yī)療保險(xiǎn)制度。原來看病自己先墊付，現(xiàn)在是醫(yī)院墊付，病人看完病只交自己的那部分，其余由醫(yī)保支付給醫(yī)院。(3)判斷：理由：10．情景一

在學(xué)習(xí)憲法知識的過程中，小明在小組討論會上提出：建議全國人大把當(dāng)前備受社會關(guān)注“校園暴力”問題寫入憲法。(1)你小明的觀點(diǎn)。理由：。情景二

為了引進(jìn)外資發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，某市出臺了一系列地方性法規(guī)，其中有這樣一條：“凡是在本市投資50萬以上的外地投資商，第一次交通違章可以免除處罰?！?2)該法規(guī)中的這條規(guī)定是：。理由：。11．【學(xué)以致用與法同行】下面是九年級小明同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。情境一

今年央視3.15晚會曝光了香精勾兌的假置“泰國香米”,小明看到后說“食品安全關(guān)系老百姓身體健康，應(yīng)該把備受關(guān)注的食品安全問題寫進(jìn)憲法?！?1)小明的觀點(diǎn)是：。因?yàn)椋?。情境?/p>

爸爸帶小明去商場購物，由于沒有找到停車位，爸爸把車子停放在消防通道上，被城管執(zhí)法部門處罰，爸爸不以為然。(2)根據(jù)違反法律的類別，爸爸的行為是：。用所學(xué)法律知識，對爸爸進(jìn)行勸導(dǎo)：情境三

在放學(xué)回家的路上，小明被幾個(gè)社會青年攔住，與其硬拼。不僅被打，身上的零花錢也被搶走。(3)小明的正確做法是理由是：。12．根據(jù)下列情景，回答以下問題。情景一

趙先生因討要拖欠的工程款，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊叹??！胺墒锹犖艺f的，我是代表執(zhí)法的，我就是法，隨時(shí)刑拘你……派出所所長張某這樣說。(1)張某的說法是：。理由：。情景二

在學(xué)習(xí)憲法知識的過程中，小明在小組討論會上提出：建議全國人大把當(dāng)前備受社會關(guān)注的“校園暴力”問題寫入憲法。(2)小明的觀點(diǎn)：。理由：。13．【情境探究，明理踐行】以下是宇宇同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一

老師：“宇宇，學(xué)校舉行自然災(zāi)害來臨時(shí)的應(yīng)對方法專題講座，我們要不要參加?”(1)宇宇的正確回答是：。理由：。情境二

宇宇經(jīng)過一公園，看到幾個(gè)“流里流氣”的社會青年腰里偷偷攜帶匕首。此時(shí)……(2)宇宇的正確做法是：。從這幾個(gè)青年的行為看，宇宇這么做的理由是：。情境三

“飛飛，咱們一起去參加'憲法在我心中'班級主題活動吧?！庇钣睿瑧椃ㄅc我們生活很遙遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)這么重。參加活動浪費(fèi)時(shí)間。我就不去了?！贝藭r(shí)……(3)宇宇的正確做法是：。理由：。14．請你辨析下列情境，并簡要說明理由。（1）情境一：小亮就餐時(shí)發(fā)現(xiàn)餐館偷賣野生動物。正確做法：____________________________________________________________________________理由：_______________________________________________________________________________（2）情境二：晚飯后，小亮和爸爸討論十三屆全國人大三次會議表決通過的民法典，雙方圍繞其立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)有些爭論，結(jié)果還是小亮所說的基礎(chǔ)和依據(jù)是正確的。小亮所說的基礎(chǔ)和依據(jù)是：_______________________________________________________________理由：_______________________________________________________________________________（3）情境三：小亮媽媽在微信朋友圈看到一個(gè)好友為她的親戚發(fā)起“水滴籌”，籌集經(jīng)費(fèi)做手術(shù)。媽媽問小亮是否要捐款。小亮的正確做法：_______________________________________________________________________理由：_______________________________________________________________________________（4）情境四：小亮聽到爸爸打電話說年底結(jié)算時(shí)要少報(bào)點(diǎn)公司業(yè)績、少繳稅。正確做法：______________________________________________________________________________理由：_______________________________________________________________________________15．【情景探究學(xué)以致用】以下是中學(xué)生小明生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究。情景一：小明和小強(qiáng)一起到圖書館還書。小強(qiáng)不小心把書撕破了，小強(qiáng)準(zhǔn)備趁老師沒發(fā)現(xiàn)的時(shí)候偷偷把書還回去。（1）小明告訴小強(qiáng)應(yīng)該___________________________。（2）理由：_____________________________________。情景二：12月4日是國家憲法日，學(xué)校組織全校學(xué)生參加憲法誦讀活動，小明想：“憲法跟我沒有關(guān)系，不如在教室里做作業(yè)?！边@時(shí)，同學(xué)約他一起去參加活動……（1）此時(shí)，小明應(yīng)該_____________________________。（2）理由：______________________________________。情景三：小明爸爸兩年前借給朋友5萬元錢，現(xiàn)在小明爸爸多次要求這個(gè)朋友還款，可還款期限一再拖延，卻始終不見其還錢。（1）小明告訴爸爸其朋友的行為屬于_______違法行為。（2）小明的爸爸可以通過________方式進(jìn)行維權(quán)。16．材料一

我國現(xiàn)行憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各個(gè)方面；我國公布的其他法律都寫明“根據(jù)憲法，制定本法”；憲法規(guī)定，“憲法的修改，由全國人民表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過”。而普通法律的制定和修改只需按般程序由半數(shù)以上代表通過即可。(1)上述材料分別體現(xiàn)了憲法的什么特征？材料二

某校開展“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，在比賽中，選手們圍繞憲法主題,結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、親身經(jīng)歷等，闡述對憲法的理解和認(rèn)知，抒發(fā)對憲法的尊崇之情，解讀“憲法的溫度”，講述“我與憲法的相遇”，引發(fā)了現(xiàn)場評委和觀眾的陣陣掌聲。⑵聯(lián)系自身實(shí)際，舉例說一說你與憲法有哪些相遇。材料三

憲法是治國安邦的總章程。表現(xiàn)在設(shè)置國家機(jī)構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。(3)為什么要規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？17．【情境探究

學(xué)以致用】以下是初中生亮亮生活中的三個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)的知識，對其進(jìn)行探究情境—

“亮亮，咱們班準(zhǔn)備開展模擬提案擬寫活動，你要不要參加？”班長詢問亮亮。(1)亮亮應(yīng)該理由是

情境二

爸爸：“亮亮，我考考你：我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？(2)亮亮的正確回答是。這一制度保證

情境三

學(xué)校組織憲法宣傳活動，班長問亮亮要不要參加，亮亮說："憲法和我沒有關(guān)系，我就不去了"(3)亮亮應(yīng)該理由是。參考答案1．(1)憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國安邦的總章程。憲法是根本大法，具有最高的法律效力。是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，他有著至高無上的地位。在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，任何法律不得與憲法相抵觸。(2)①青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法.積極向群眾宣傳憲法.樹立依憲治國的觀念.嚴(yán)格遵守憲法,②憲法提倡和肯定的行為要努力去做.憲法禁止和否定的行為堅(jiān)決不做.憲法要求做的行為一定要做到,③敢于同違反憲法的行為做斗爭.維護(hù)憲法的尊嚴(yán).保證憲法的實(shí)施.(3)增強(qiáng)憲法意識，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧等其他符合題意即可。2．(1)勸說強(qiáng)強(qiáng)參加憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)；或公民要增強(qiáng)憲法意識等(2)小梅的認(rèn)識是錯(cuò)誤的憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則。中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，要帶頭守法3．（1）有利于強(qiáng)化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。（2）①憲法是公民權(quán)利的保障書。②是治國安邦的總章程。③是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的一切組織和個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則，是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。④憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。（3）①學(xué)習(xí)憲法（了解憲法，領(lǐng)會憲法原則和精神）②認(rèn)同憲法（認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對憲法的信服和尊崇）③踐行憲法（將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上）。4．（1）①憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則。②憲法規(guī)定的是國家生活中的最根本最重要的問題，是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。③憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。（2）憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。（3）①法無授權(quán)不可為。國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。②法定職責(zé)必須為。國家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。③國家權(quán)力的行使不能任性，國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式形式。（4）①學(xué)習(xí)憲法。②認(rèn)同憲法。③踐行憲法。5．（1）尊重和保障人權(quán)原則。（2）①權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。②必須加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。③憲法規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行，保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是憲法的核心價(jià)值追求。（3）遵守憲法和法律，是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)；崇尚憲法精神，建設(shè)法治中國等等。（4）①學(xué)習(xí)憲法，領(lǐng)會憲法的精神實(shí)質(zhì)。②認(rèn)同憲法，以憲法為根本的活動準(zhǔn)則。③踐行憲法，將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威，同一切違憲行為作斗爭。6．(1)①憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力;②憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動準(zhǔn)則;③憲法是治國安邦的總章程。(2)①“憲法的每一次修改都廣泛聽取了社會各界的意見”表明我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民;國家以立法的形式，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民群眾的利。②樹立法治觀念，增強(qiáng)憲法意識;認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識，做知法、守法、護(hù)法的好公民;積極宣傳憲法知識，弘揚(yáng)憲法精神;依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù);維護(hù)憲法尊嚴(yán)和權(quán)威，同違反憲法的行為作斗爭。7．(1)糾正小薇的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們一生都離不開憲法的保護(hù)，我們應(yīng)該積極參加憲法宣傳活動。(2)錯(cuò)誤。憲法規(guī)定的是國家生活中帶有全局性、根本性的問題(3)將該法律條文修改至與憲法精神一致，或者將該法律條文廢止。因違憲而無效。8．(1)規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。(2)①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法，領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)施憲法，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。②中國共產(chǎn)黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責(zé)，必須在憲法范圍內(nèi)活動，依據(jù)憲法治國理政。(3)一是要學(xué)習(xí)憲法。我們不僅僅要了解憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，還要在理解我國憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會我國憲法的原則和精神；二是要認(rèn)同憲法。我國的憲法符合國情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求，充分體現(xiàn)人民共同意志，充分保障人民民主權(quán)利，充分維護(hù)人民根本利益。理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對憲法的雋和尊崇；三是要踐行憲法。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上。9．(1)勸說小安參加。公民要增強(qiáng)憲法意識，積極地學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法。以實(shí)際行動維護(hù)憲法權(quán)威。(2)《憲法》憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力（或憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)）(3)正確。貫徹了尊重和保障人權(quán)的憲法原則，積極采取各種措施保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)10．(1)不支持憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。(2)錯(cuò)誤的或不成立的或違憲的憲法具有最高的法律效力，其他法律根據(jù)憲法制定，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。11．(1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；憲法是國家的根本大法，規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題。食品安全是國家生活中的一般性問題。(2)行政違法行為；法律禁止做的堅(jiān)決不做；樹立法律意識，自覺遵守法律；違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(3)應(yīng)和社會青年周旋，不能硬拼。事后向家人講明情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告，或者撥打報(bào)警電話。面對違法犯罪時(shí)，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。12．(1)錯(cuò)誤的。國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使，不得超越、不得濫用。(2)錯(cuò)誤的。憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。13．(1)要參加守護(hù)