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專題05文言主觀簡(jiǎn)答試題考點(diǎn)解析專訓(xùn)(2)(教師版)時(shí)間:40分鐘分值:40分閱讀下面的文言文,完成下列1~5題。
文本一:
張酺,字孟侯,祖父充與光武同門(mén)學(xué),光武即位,求問(wèn)充,充已死。永平【注】九年,詔為四姓小侯開(kāi)學(xué),置《五經(jīng)》師,張酺以明經(jīng)授于南宮。令入授皇太子,太子家時(shí)為奢侈物,未嘗不正諫,甚見(jiàn)重焉。顯宗以張酺受皇太子業(yè),甚得輔導(dǎo)之體,章帝即位,出拜東郡太守,賜錢(qián)三十萬(wàn)。元和二年,東巡狩,幸東郡,引酺及門(mén)生并郡掾吏并會(huì)庭中。帝先備弟子之儀,使酺講《尚書(shū)》一篇,時(shí)使尚書(shū)令王鮪與酺相難,上甚欣悅,然后修君臣之禮,賞賜殊特。酺為東郡太守,下車(chē)擢賢后,擊豪強(qiáng),賞賜分明,郡中肅然。青從此除步兵司馬。酺傷青不遂,復(fù)舉其子孝廉。遷魏郡太守,百姓垂涕送之盈道。和帝初,張酺下言:“臣聞王者法天熒惑奏事太微故州牧刺史入奏事所以通下問(wèn),知外事也。數(shù)十年以來(lái),重其道歸煩撓,故時(shí)止勿奏事,今因以為故事。臣以為刺史視事滿歲,可令奏事如舊典,問(wèn)州中風(fēng)俗。事所聞見(jiàn),考課眾職,下章所告及所自舉有意者,賞異之。其尤無(wú)狀,逆詔書(shū),行罪法,冀敕戒其余,令各敬慎所職,于以衰滅貪邪便佞?!睆堘T拜太尉,章帝詔射聲校尉曹褒案漢舊儀制漢禮,酺以為褒制禮非禎祥之特達(dá),有似異端之術(shù),上疏曰:“褒不被刑誅,無(wú)以絕毀實(shí)亂道之路?!睘樘?,父尚在,酺每遷轉(zhuǎn),乃一到雒。父來(lái),適會(huì)正臘,公卿罷朝,俱賀歲,奉酒上酺父壽,極欣宴,莫不嘉其榮也。(節(jié)選自《東觀漢記?卷十六》,有刪改)文本二:
郡吏王青者,祖父翁,與前太守翟義起兵攻王莽,及義敗,余眾悉降,翁獨(dú)守節(jié)力戰(zhàn),莽遂燔燒之。父隆,建武初為都尉功曹,青為小史。與父俱從都尉行縣,道遇賊,隆以身衛(wèi)全都尉,遂死于難;青亦被矢貫咽,音聲流喝。酺見(jiàn)之,嘆息曰:“豈有一門(mén)忠義而爵賞不及乎?”遂擢用極右曹,乃上疏薦青三世死節(jié),宜蒙顯異。奏下三公,由此為司空所辟。(節(jié)選自《后漢書(shū)?張酺pú傳》)【注】永平:漢明帝劉莊在位時(shí)的年號(hào),劉莊廟號(hào)顯宗。1.文中畫(huà)波浪線的部分有三處句讀,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)臣聞A王者B法C天D熒惑E奏事F太微G故州牧H刺史I入J奏事K所以通L下問(wèn)【答案】DGK【解析】“王者法天”為完整的主謂賓結(jié)構(gòu),語(yǔ)意完整,其后斷開(kāi)?!盁苫蟆笔恰白嗍绿ⅰ钡闹髡Z(yǔ),故“熒惑”前應(yīng)斷開(kāi)。選D。“故”表示結(jié)果的連詞,其前斷開(kāi)。選G?!叭胱嗍隆眲?dòng)賓結(jié)構(gòu),其后斷開(kāi)?!八浴北斫Y(jié)果的連詞,其前斷開(kāi)。選K?!咀g文】我聽(tīng)說(shuō)皇帝應(yīng)該效法自然與天道,熒惑星向太微星奏事,所以州牧刺史要入朝向皇帝奏事,這樣皇帝才能通曉下面的情況,知道外面的事情。2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)()
A.“詔為四姓小侯開(kāi)學(xué),置《五經(jīng)》師”和“沛公則置車(chē)騎”(《鴻門(mén)宴》)中的“置”含義不同。
B.“甚得輔導(dǎo)之體”和“爾卜爾筮,體無(wú)咎言”(《詩(shī)經(jīng)?氓》)中的“體”含義不同。
C.“其尤無(wú)狀,逆詔書(shū)”和“逆以煎我懷”(《孔雀東南飛》)中的“逆”含義相同。
D.“莽遂燔燒之”和“遂與秦王會(huì)澠池”(《廉頗藺相如列傳》)中的“遂”含義相同。【答案】C【解析】A.前者意為設(shè)置,后者意為放棄、丟下。句意:朝廷下詔為樊、郭、陰、馬四姓子弟開(kāi)辦學(xué)堂,設(shè)置教授《五經(jīng)》的學(xué)官;/劉邦就丟下他的車(chē)馬、隨員。
B.前者意為規(guī)則,后者意為卜筮的卦象。句意:特別符合輔佐引導(dǎo)的規(guī)則;/你用龜板占卜,用蓍草占卦,卜筮的結(jié)果沒(méi)有不吉利。
C.前者意為違逆,后者意為預(yù)料,含義不同,選項(xiàng)表述不正確。句意:那些行為特別無(wú)禮,違逆詔書(shū)的;/讓我心中備受煎熬。
D.兩者都是于是、就的意思。句意:王莽就用火焚燒他;/(趙王)于是就和秦王在澠池相會(huì)。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()
A.張酺先是在南宮給四姓小侯教授明經(jīng),后來(lái)接受顯宗的命令到東宮教授太子,每每看到太子有用度奢侈的地方,張酺就會(huì)直言規(guī)勸。
B.章帝出巡到東郡后,召集了張酺和他的學(xué)生、郡中的掾吏前來(lái)會(huì)見(jiàn),以學(xué)生身份向張酺行弟子禮,并請(qǐng)張酺講授《尚書(shū)》中的內(nèi)容。
C.張酺之父在他擔(dān)任太尉時(shí)還健在,有一次他的父親到他任職之地,正趕上臘日,于是群臣都不上朝,到太尉府慶賀,這些足見(jiàn)張酺的榮光。
D.張酺感嘆東郡郡吏王青一家三代忠義但沒(méi)有得到應(yīng)有的爵祿和賞賜,于是他上書(shū)舉薦,陳明其事跡,皇帝奏文下達(dá)三公,最終王青被司空征辟?!敬鸢浮緾【解析】“于是群臣都不上朝”曲解文意。根據(jù)文本一中的“為太尉,父尚在,酺每遷轉(zhuǎn),乃一到雒。父來(lái),適會(huì)正臘,公卿罷朝,俱賀歲,奉酒上酺父壽”可知,文中的“罷朝”應(yīng)是指退朝后,不是不去上朝。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
①酺為東郡太守,下車(chē)擢賢后,擊豪強(qiáng),賞賜分明,郡中肅然。(4分)
【答案】張酺擔(dān)任東郡太守,剛到任就提拔賢能之人的后代,打擊強(qiáng)橫有權(quán)的人,賞賜清楚,東郡上下嚴(yán)肅謹(jǐn)慎?!窘馕觥俊跋萝?chē)”,到任;“賢后”,賢能之人的后代;“肅然”,嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。②臣以為刺史視事滿歲,可令奏事如舊典,問(wèn)州中風(fēng)俗。(4分)【答案】我認(rèn)為刺史就職滿一年,可以讓他按照舊例奏事,詢問(wèn)州中的風(fēng)俗?!窘馕觥俊耙暿隆保f時(shí)指官吏到職辦公;“歲”,年;“如”,按照。5.張酺為何認(rèn)為郡吏王青一門(mén)忠義?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)【答案】①祖父王翁起兵攻打王莽,失敗后守節(jié)不降,被王莽用火焚燒;②父親王隆在陪同都尉巡視時(shí)遇到賊人,為護(hù)衛(wèi)都尉而死;③王青在護(hù)衛(wèi)都尉戰(zhàn)斗時(shí),被箭射中喉嚨。
【解析】分析文本二內(nèi)容可知,應(yīng)從王青的祖父王翁、父親王隆和他自己(一門(mén)忠義)三個(gè)人的角度回答,然后對(duì)三人的忠義行為進(jìn)行歸納概括即可得出答案。
根據(jù)“祖父翁,與前太守翟義起兵攻王莽,及義敗,余眾悉降,翁獨(dú)守節(jié)力戰(zhàn),莽遂燔燒之”可知,祖父王翁起兵攻打王莽,失敗后守節(jié)不降,被王莽用火焚燒;
根據(jù)“父隆,建武初為都尉功曹,青為小史。與父俱從都尉行縣,道遇賊,隆以身衛(wèi)全都尉,遂死于難”可知,父親王隆在陪同都尉巡視時(shí)遇到賊人,為護(hù)衛(wèi)都尉而死;
根據(jù)“青亦被矢貫咽,音聲流喝”可知,王青在護(hù)衛(wèi)都尉戰(zhàn)斗時(shí),被箭射中喉嚨。
【參考譯文】
文本一:
張酺,字孟侯,祖父張充與光武帝是同學(xué),光武帝即位后,(派人)探訪張充,張充已經(jīng)去世。永平九年,朝廷下詔為樊、郭、陰、馬四姓子弟開(kāi)辦學(xué)堂。設(shè)置教授《五經(jīng)》的學(xué)官,張酺在洛陽(yáng)南宮教授明經(jīng)。皇帝命張酺入東宮教授皇太子,太子居室中時(shí)常使用奢侈物品,張酺沒(méi)有不直言規(guī)勸的,(于是)特別被看重。顯宗認(rèn)為張酺教授皇太子學(xué)業(yè),特別符合輔佐引導(dǎo)的規(guī)則。章帝即位,張酺出任東郡太守,皇帝賞賜他三十萬(wàn)錢(qián)。元和二年,皇帝到東面巡視,親臨東郡,請(qǐng)張酺和他的學(xué)生以及郡中的輔助官吏一起在官署中會(huì)見(jiàn)?;实巯认驈堘T行了弟子之禮,請(qǐng)張酺講授《尚書(shū)》中的一個(gè)篇章,有時(shí)讓尚書(shū)令王鮪與張酺相互辯駁,皇帝非常高興,然后張酺行君臣之禮,(得到的)賞賜特別豐厚。張酺擔(dān)任東郡太守,剛到任就提拔賢能之人的后代,打擊強(qiáng)橫有權(quán)的人,賞賜清楚,東郡上下嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。王青從這時(shí)候被授任步兵司馬一職。張酺為王青的不順?biāo)旄械诫y過(guò),又舉薦王青的兒子為孝廉。張酺調(diào)任魏郡太守時(shí),百姓流著眼淚站滿道路為他送行。和帝初年,張酺進(jìn)言說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)皇帝應(yīng)該效法自然與天道,熒惑星向太微星奏事,所以州牧刺史要入朝向皇帝奏事,這樣皇帝才能通曉下面的情況,知道外面的事情。幾十年來(lái),深感這種方法特別繁雜,所以當(dāng)時(shí)就停下來(lái)不讓奏事,現(xiàn)在于是把這作為舊例。我認(rèn)為刺史就職滿一年,可以讓他按照舊例奏事,詢問(wèn)州中的風(fēng)俗。事情能夠聽(tīng)說(shuō)看到,對(duì)所有職務(wù)都按照標(biāo)準(zhǔn)考核政績(jī),有意上奏告發(fā)以及自我檢舉的人,特別獎(jiǎng)賞他們。那些行為特別無(wú)禮,違逆詔書(shū)的,施行罪罰,希望警誡其余的,命令他們各自恭敬謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的職位,如此才能消滅貪婪邪惡、阿諛?lè)暧恕!睆堘T擔(dān)任太尉,章帝下詔讓射聲校尉曹褒依照漢朝舊有的禮儀制定漢禮,張酺認(rèn)為曹褒制定禮儀沒(méi)有突出吉祥的征兆,有些類似異常的征兆的禮制,就上書(shū)說(shuō):“曹褒不被按律誅殺,就沒(méi)有辦法杜絕毀壞事實(shí)、擾亂道義的途徑?!睆堘T擔(dān)任太尉時(shí),他的父親還健在,張酺多次調(diào)任后,才到了一次雒地。他的父親來(lái)到雒地,恰逢臘日祭祀,王公大臣退朝后,都來(lái)慶賀歲末,捧著酒送上,祝張酺的父親長(zhǎng)壽,(眾人都)特別歡樂(lè),沒(méi)有不稱贊張酺的榮光的。
文本二:
東郡郡守屬官王青,他的祖父王翁曾與前太守翟義起兵攻打王莽,等到翟義失敗,剩下的人全部)投降,只有王翁獨(dú)自堅(jiān)守氣節(jié)努力奮戰(zhàn),王莽就用火焚燒他。他的父親王隆,建武初年擔(dān)任都尉功曹,(當(dāng)時(shí))王青是小史。他與父親都跟隨都尉巡行縣里,路上遇到賊人,王隆用身體護(hù)衛(wèi)保全都尉,于是自己遇難;王青也被箭射中咽喉,聲音嘶啞。張酺見(jiàn)到王青,嘆息道:“怎么能一家忠義卻得不到爵位獎(jiǎng)賞呢?”張酺就提拔任用王青為極右曹,然后上疏舉薦王青一家三代以死守節(jié)之事,應(yīng)該使王青受到特別的賞賜。奏文(由皇帝)下達(dá)給三公,王青因此被司空征召授予官職。二.閱讀下面的文言文,完成第6~10題。材料一予嘗有幽憂之疾,退而閑居,不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋,受宮聲數(shù)引,久而樂(lè)之,不知其疾之在體也。夫疾,生乎憂者也。藥之毒者,能攻其疾之聚,不若聲之至者,能和其心之所不平。心而平,不和者和,則疾之忘也宜哉。夫琴之為技小矣,及其至也,大者為宮,細(xì)者為羽,操弦驟作忽然變之急者凄然以促緩者舒然以和,如崩崖裂石、高山出泉,而風(fēng)雨夜至也。如怨夫寡婦之嘆息,雌雄雍雍①之相鳴也。其憂深思遠(yuǎn),則舜與文王、孔子之遺音也;悲愁感憤,則伯奇②孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂(lè),動(dòng)人必深,而純古淡泊,與夫堯舜三代之言語(yǔ)、孔子之文章、《易》之憂患、《詩(shī)》之怨刺無(wú)以異。其能聽(tīng)之以耳,應(yīng)之以手,取其和者,道其堙郁,寫(xiě)其幽思,則感人之際,亦有至者焉。予友楊君,好學(xué)有文,累以進(jìn)士舉,不得志。及從蔭調(diào),為尉于劍浦,區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外,是其心固有不平者。且少又多疾,而南方少醫(yī)藥,風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體,有不平之心,居異宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以養(yǎng)其疾,于琴亦將有得焉。故予作琴說(shuō)以贈(zèng)其行,且邀道滋酌酒,進(jìn)琴以為別。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《贈(zèng)楊寘序》)材料二琴之為樂(lè),可以觀風(fēng)教,可以攝心魄,可以辨喜怒,可以悅情思,可以靜神慮,可以壯膽勇,可以絕塵俗,可以格鬼神,此琴之善者也。鼓琴之士,志靜氣正,則聽(tīng)者易分;心亂神濁,則聽(tīng)者難辨矣。夫正直勇毅者聽(tīng)之,則壯氣益增;孝行節(jié)操者聽(tīng)之,則中情傷感;貧乏孤苦者聽(tīng)之,則流涕縱橫;便佞浮囂者聽(tīng)之,則斂容莊謹(jǐn)。是以動(dòng)人心、感神明者,無(wú)以加于琴。蓋其聲正而不亂,足以禁邪止淫也。今人多以雜音悅樂(lè)為貴,而琴見(jiàn)輕矣。夫琴士不易得,而知音亦難也。(節(jié)選自薛易簡(jiǎn)《琴訣》)【注】①雍雍:鳥(niǎo)和鳴聲。②伯奇:周宣王大臣尹吉甫的兒子,尹吉甫聽(tīng)信后妻的讒言將他驅(qū)逐,他因悲憤投河自盡。6.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)操A弦B驟C作D忽E然F變G之H急I者J凄K然L以M促N緩O者P舒Q然R以S和【答案】DHN【解析】“操弦驟作”,省略了主語(yǔ),“操弦”“驟”是狀語(yǔ),謂語(yǔ)為“作”,應(yīng)在“作”后斷開(kāi),即D處斷開(kāi);“忽然變之”,省略了主語(yǔ),“忽然”是狀語(yǔ),“變”是謂語(yǔ),“之”是賓語(yǔ),應(yīng)在“之”后斷開(kāi),即H處斷開(kāi);“急者凄然以促”“緩者舒然以和”結(jié)構(gòu)一致,應(yīng)在“促”后斷開(kāi),即N處斷開(kāi)?!咀g文】按著琴弦迅急彈奏,聲調(diào)便隨著情感的變化而變化;聲音急促的,顯得很凄慘;聲音和緩的,顯得很舒暢。7.列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“《詩(shī)》之怨刺無(wú)以異”和“中述湯、武,以刺世事”(《屈原列傳》)中的“刺”字含義相同。B.“及從蔭調(diào),為尉于劍浦”和“榆柳蔭后檐”(《歸園田居》)中的“蔭”字的含義不相同。C.“區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外”和“秦以區(qū)區(qū)之地”(《過(guò)秦論》)中的“區(qū)區(qū)”的含義基本相同。D.“而琴見(jiàn)輕矣”和“生孩六月,慈父見(jiàn)背”(《陳情表》)中的“見(jiàn)”字的含義相同?!敬鸢浮緿【解析】A.正確,都是“諷刺”。句意:《詩(shī)經(jīng)》所包含的怨恨諷刺。/中古提到商湯、周武王,利用古代帝王這些事用來(lái)諷刺當(dāng)世社會(huì)。B.正確,分別是“蔭庇”和“遮蔽”。句意:等到依靠祖上的官勛,才調(diào)到劍浦去做了縣尉。/生長(zhǎng)茂盛的榆樹(shù)柳樹(shù)遮蔽了后屋檐。C.正確,都表示小或者少。句意:小小的劍浦在東南面幾千里路以外。/秦國(guó)憑借著小小的一個(gè)地方。D.錯(cuò)誤,“見(jiàn)”含義不同,分別是“表被動(dòng)”和“放在動(dòng)詞前面表示對(duì)‘我’怎么樣,譯為‘我’”。句意:而琴被看輕。/慈愛(ài)的父親離開(kāi)了我。故選D。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)(
)A.材料一是一篇贈(zèng)序,其內(nèi)容往往是敘友誼、道別情、表祝愿,但這篇卻寫(xiě)得別開(kāi)生面,全文圍繞“琴”,款款敘述,情真意切。B.有感于好友楊寘的仕途坎坷、體弱多病、內(nèi)心不快以及所在之地的缺醫(yī)少藥,作者直接表達(dá)了對(duì)楊寘的不舍之情與勸慰之意。C.材料一語(yǔ)言形象生動(dòng),運(yùn)用了比喻、聯(lián)想等一系列手法,由淺入深,由表及里,把抽象的琴聲描繪得可親可感,使讀者身臨其境。D.薛易簡(jiǎn)在《琴訣》中提出彈琴要心無(wú)雜念,奏出心靈之聲,與人的內(nèi)心深處相互溝通,這樣的琴論在今天仍能給人以多種啟示?!敬鸢浮緽【解析】曲解文意。“直接表達(dá)了”錯(cuò),應(yīng)是借助“琴”含蓄表達(dá)。文章開(kāi)篇后用較大的篇幅寫(xiě)作者自己學(xué)琴、愛(ài)琴的經(jīng)歷以及琴聲對(duì)自己性情的陶冶作用,文末敘述為好友楊寘送行,委婉地表達(dá)了對(duì)楊寘的不舍之情與勸慰之意。9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)藥之毒者,能攻其疾之聚,不若聲之至者,能和其心之所不平。(4分)【答案】有毒性的藥物,能治療那些聚集在身體里的疾病,不像這聲音能抵達(dá)的地方,能撫平你心中的幽怨不平。【解析】“藥之毒者”,定語(yǔ)后置句,“毒藥”,有毒性的藥物;“疾之聚”,定語(yǔ)后置句,“聚疾”,聚集在身體里的疾??;“至者”,能抵達(dá)的地方;“和”,撫平。(2)以多疾之體,有不平之心,居異宜之俗,其能郁郁以久乎?(4分)【答案】憑借他多病的身體,懷有不平的心思,居住在風(fēng)俗習(xí)慣不能適應(yīng)的地方,難道能長(zhǎng)期抑郁地生活下去嗎?【解析】“以”,憑借;“異宜”,不適應(yīng);“其……乎”,固定句式,難道……嗎?10.兩則材料都論述了古琴曲的作用,《琴訣》中薛易簡(jiǎn)的觀點(diǎn)在材料一中有哪幾方面表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(3分)【答案】①表達(dá)演奏者各種情思,感染聽(tīng)琴者。②具有教化作用,能啟迪心智、陶冶情操。③能撫平內(nèi)心的緊張、煩惱和焦慮?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。材料二“可以辨喜怒,可以悅情思”在材料一的體現(xiàn)是“喜怒哀樂(lè),動(dòng)人必深”,表達(dá)演奏者各種情思,感染聽(tīng)琴者。材料二“可以觀風(fēng)教”在材料一的體現(xiàn)是“而純古淡泊,與夫堯舜三代之言語(yǔ)、孔子之文章、《易》之憂患、《詩(shī)》之怨刺無(wú)以異”,具有教化作用,能啟迪心智、陶冶情操。材料二“可以靜神慮”在材料一的體現(xiàn)是“能和其心之所不平”“道其堙郁,寫(xiě)其幽思,則感人之際,亦有至者焉”,能撫平內(nèi)心的緊張、煩惱和焦慮。【參考譯文】材料一我曾經(jīng)得了憂勞的病癥,退下來(lái)閑居,沒(méi)有醫(yī)治好。后來(lái)在朋友孫道滋那里學(xué)習(xí)彈琴。學(xué)習(xí)了五聲和幾支樂(lè)曲,時(shí)間一長(zhǎng)覺(jué)得很快樂(lè),不知道那疾病還在自己身上呢。疾病,是在憂愁的人身上產(chǎn)生的。有毒性的藥物,能治療那些聚集在身體里的疾病,不像這聲音能抵達(dá)的地方,能撫平你心中的幽怨不平。人心能夠平靜下來(lái),不和諧的和諧了,那么忘記了疾病也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)陌?。彈琴作為一種技藝,是很小的了。等這技藝到了極點(diǎn),大的是最低的聲音,小的是最高的聲音,按著琴弦迅急彈奏,聲調(diào)便隨著情感的變化而變化;聲音急促的,顯得很凄慘;聲音和緩的,顯得很舒暢。有時(shí)好像山崩石裂,泉水從高山上涌出來(lái),又好像夜晚發(fā)生了大風(fēng)大雨;有時(shí)像曠夫、寡婦的嘆息聲,又好像和睦的雌鳥(niǎo)、雄鳥(niǎo)互相唱和。它的深沉的憂慮悠遠(yuǎn)的思緒,就是虞舜、周文王和孔子的遺音;
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