中考語文二輪專題復(fù)習(xí)【高效課堂精研】 《對聯(lián)知識講解與訓(xùn)練》課件

對聯(lián)知識講解與訓(xùn)練目

錄CONTENTS語法知識1修辭手法2備考方法3實戰(zhàn)演練401

對聯(lián)必備的語法知識詞類定義分類/示例名詞表示人、事物、時間、方位等名稱的詞表示人：娃娃、姑娘、青年、農(nóng)夫表示具體的事物：綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀表示抽象的事物：精神、傳統(tǒng)、法律、愛情表示時間：秋天、昨天、過去、早晨表示方位：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、里頭、外邊、以上、之下1.詞性動詞表示動作行為、心理活動、發(fā)展變化的詞表動作行為：走、跑、唱、跳、打、躺表心理活動：愛、恨、擔(dān)心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服表發(fā)展變化：增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)表示可能、應(yīng)該、意愿、動作趨向、判斷的詞表示可能、應(yīng)該、意愿：能、能夠、會、可能、可以、可、要、應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、肯、敢、愿、愿意表示動作趨向：上、下、去、來、進(jìn)、出、到、過、過去、上來、回去、起來表示判斷：是

形容詞描摹人或事物的狀態(tài)、性質(zhì)、顏色、形狀等的詞表狀態(tài)：快、慢、軟、硬、忙碌、悠閑、激動、凌亂表性質(zhì)：好、壞、美、丑、純粹、高尚、清脆、強壯表顏色：黑、白、橙、蒼白、碧綠、綠油油、紅彤彤表形狀：大、小、寬、窄、筆直、彎曲提示：許多形容詞前邊可以加“很”“最”“非?！薄笆帧薄皹O”“多么”“那么”等表示程度的詞來修飾數(shù)詞表示確數(shù)、概數(shù)、序數(shù)的詞表確數(shù)：一、七千、六萬九千

表概數(shù)：十來(個)、二十幾(只)、七八(輛)表序數(shù)：第一、老三、初五量詞表示事物、度量衡、動作行為等單位的詞表事物的單位：個、臺、條、只

表度量衡單位：米、千米、毫升、升、克、千克表動作行為的單位：次、回、趟、遍提示：數(shù)詞和量詞一般結(jié)合起來使用表示數(shù)量代詞(七上P120)代替人、事物，或具有指示作用的詞人稱代詞：我、你、他、她、我們、你們、他們、她們、咱們、自己；它、它們指示代詞：這、那、這兒、那兒、這里、那里、這么、那么、這樣、那樣、各、每疑問代詞：誰、什么、怎樣、怎么樣、哪、哪兒、哪里,副詞(七下P8)用在動詞或形容詞前邊，起修飾、限制作用的詞,表示程度：很、更、最、才、太、非常表示范圍：都、只、全、僅僅表示時間：已經(jīng)、曾經(jīng)、剛剛、立刻、馬上、忽然、終于表示頻率：一般、經(jīng)常、往往表示語氣：大概、簡直、難道表示肯定、否定：不、沒、沒有、必須提示：副詞一般不能修飾、限制名詞介詞不單獨使用，而是跟名詞或代詞結(jié)合成短語使用的詞表示對象：把、對、對于、關(guān)于、除了

表示方向、地點：到、在、向、往、朝表示時間：自、從、當(dāng)、自從

表示比較：和、跟、比、同表示原因、目的：為、為了、由于、因為表示方式：以、按照、通過連詞用來連接詞、短語或句子，起連接作用的詞表示并列：和、跟、同、與、及

表示轉(zhuǎn)折：而、卻、但是、然而表示選擇：或、或者表示遞進(jìn)：而且、并且、況且表示條件：只有、只要、不論、不管表示假設(shè)：如果、假如表示讓步：雖然、盡管、即使表示因果：因為、由于、所以

結(jié)構(gòu)定義分類/示例并列短語詞與詞之間是并列關(guān)系，有的直接組合，有的靠連詞組合直接組合：報紙雜志、雄偉壯麗、改革開放、油鹽醬醋連詞組合：你與他、土地和雜草、熱烈而粗獷、表揚與鼓勵、謙虛而懇切偏正短語由結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”連接起來的短語，或直接組合表定中、狀中關(guān)系的短語 定中關(guān)系(用“的”連接)：它的聲音、這樣的地方、精神的寧靜、最小的花苞、淡淡的芳香；(直接組合)：一泓清泉、外國朋友、生日禮物、第一場春雨狀中關(guān)系(用“地”連接)：好奇地問、不斷地流著、默默地生長、千百次地掙扎；(直接組合)：很委屈、更加堅強、完全相信、熱烈歡迎2.短語結(jié)構(gòu)主謂短語由表示被陳述對象的主語和表示動作行為、性質(zhì)特征的謂語組成的短語名詞/代詞＋動詞：太陽升、老師講課、小明進(jìn)門、大家唱歌名詞/代詞＋形容詞：個子高、桃花紅、心情好、她聰明、我們高興動賓短語由動詞和受動詞支配的賓語組成的短語 動詞＋名詞：眨眼睛、看電影、寫文章、噴出火焰、看到長城、出現(xiàn)故障、熱愛祖國、安排任務(wù)、深受感動、重視語文動詞＋代詞：夸獎我、拜訪他補充短語由動詞或形容詞與它們后邊起補充說明作用的成分組成的短語動詞/形容詞＋動詞：跑得出汗了、嚇跑了、升起來了、放松下來、垮下來動詞/形容詞＋形容詞：干得很好、熱得難受、密得不透氣、熱死了、濕透了、漂亮極了02

對聯(lián)必備的修辭知識常見修辭手法修辭判斷依據(jù)比喻明喻：本體和喻體之間用“像”“好像”“仿佛”“如同”“似的”等比喻詞連接。暗喻：本體和喻體之間用“是”“就是”“變成”“成為”“等于”等詞語或用破折號連接。借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體。如：風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”比擬擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。擬物：把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更多的短語或句子排列起來?？鋸垖θ嘶蚴伦鰯U大、縮小或超前的描述，以強調(diào)或突出某一方面特點。對偶俗稱“對對子”，把結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相近或相反的短語或句子成對排列，給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感。如：苔痕上階綠，草色入簾青。03

對聯(lián)必備的備考方法1．對聯(lián)的基本特征考向1對聯(lián)常識2．區(qū)分上下聯(lián)的方法(1)看句尾平仄。看每聯(lián)的最后一個字，仄聲(三、四聲)結(jié)尾的是上聯(lián)，平聲(一、二聲)結(jié)尾的是下聯(lián)。如：春風(fēng)堂上通佳氣，夜雨庭前種好花。(2)看因果關(guān)系。因是上聯(lián)，果是下聯(lián)。如：春回大地百花爭艷，日暖神州萬物生輝。(3)看時序先后。舊時在前面是上聯(lián)，新時在后面是下聯(lián)。如：冬至梅花呈白玉，春來柳絮發(fā)黃金。(4)看字意范圍。范圍小的是上聯(lián)，范圍大的是下聯(lián)。如：一門天賜平安福，四海人迎富貴春。3．對聯(lián)張貼原則：橫批文字順序為從右向左，故上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。對聯(lián)通常豎寫，貼掛時，人朝門立，上聯(lián)位于右手邊，下聯(lián)位于左手邊?？枷?對聯(lián)補寫下面是一副關(guān)于沙坡頭的對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，補寫下聯(lián)。上聯(lián)：綠草生花云影遙隨雁翼影下聯(lián)：黃河作曲______________【思路點撥】①從“遙隨”入手，可以對出“陪伴”“常伴”等。②從“遙隨”的左右兩邊發(fā)揮“相似聯(lián)想”，由“雁”可以聯(lián)想到“馬”“駱駝”等塞外常見事物，“雁翼影”對“駝鈴聲”。③上聯(lián)“云影”，名詞對名詞，可以聯(lián)想到“風(fēng)聲”“笑聲”等，根據(jù)上下聯(lián)意境，上聯(lián)寫景，下聯(lián)寫情，故選用“笑聲”。【答案示例】笑聲常伴駝鈴聲1．審題要細(xì)心。很多對聯(lián)補寫題提供了相關(guān)的情境或?qū)?nèi)容的限定，要通過審題明確答題指向，補寫出合乎要求的對聯(lián)。2．分析出句式特點。即分析句中詞語的詞性、短語結(jié)構(gòu)、主題等方面的特點，便于構(gòu)思。3．善于聯(lián)想和想象。①相反聯(lián)想，如由“舊”想到“新”；②相似聯(lián)想，如由“白玉”想到“黃金”；③相關(guān)聯(lián)想，如由“秋天”想到“收獲”；④想象，如善于運用比喻、擬人、象征等手法，化靜為動，化抽象為具體。4．要合乎對聯(lián)基本要求。(詳見上方“對聯(lián)基本特征”)考向3對聯(lián)搭配下面是一副打散的關(guān)于西夏王陵的對聯(lián)，請根據(jù)已排定的部分，運用對聯(lián)知識，重新排序組合。(只填序號)①西夏興衰②歷史尋根③掀天揭地④都向此間來⑤帝陵攬勝⑥撫今追古⑦須從何地始⑧黎民憂樂

上聯(lián)：____________下聯(lián)：____________【思路點撥】根據(jù)對聯(lián)特點“字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，仄起平收”，首先從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析，“西夏興衰”與“黎民憂樂”，詞性、結(jié)構(gòu)一一對應(yīng)；“歷史尋根”與“帝陵攬勝”對應(yīng)，“掀天揭地”與“撫今追古”同為并列短語，最后根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的特點，“須從何地始”為上聯(lián)結(jié)尾，“都向此間來”為下聯(lián)結(jié)尾?！敬鸢甘纠可下?lián)：

下聯(lián)：____________

①⑤③⑦⑧②⑥④1．看每句字?jǐn)?shù)長短，字?jǐn)?shù)相同的才能成一對。2．分析每句中詞語的詞性、短語結(jié)構(gòu)，對應(yīng)位置詞性相對、結(jié)構(gòu)相稱的

為一對。3．找出對句后，區(qū)分出上下聯(lián)順序即可。(詳見“區(qū)分上下聯(lián)的方法”)考向4對聯(lián)理解

讀對聯(lián)，用簡潔的語言談?wù)勀銓ζ鋬?nèi)涵的理解。

上聯(lián)：海納百川有容乃大

下聯(lián)：壁立千仞無欲則剛【思路點撥】對對聯(lián)內(nèi)涵的分析要先熟悉其字面意思，再聯(lián)系實際說出其潛在意思。這副對聯(lián)是林則徐述志的府堂聯(lián)，重點在理解“有容乃大”“無欲則剛”?！敬鸢甘纠课覀円邢窈Ｒ粯拥膹V闊胸懷，才能夠包容世間萬象和了解不同領(lǐng)域；我們只有排除一切雜念，堅持正義，才能做一個無私無畏、剛直不阿的大丈夫。1．從注釋中發(fā)掘隱藏信息。題目中的注釋往往會給我們提供一些相關(guān)信息，如所選擇的意象、所涉及的典故、相關(guān)的背景等，認(rèn)真閱讀并思考它與對聯(lián)的聯(lián)系，有助于讀懂對聯(lián)內(nèi)容。2．從類型上把握情感方向。不同種類的對聯(lián)往往帶有不同的情感傾向。如春聯(lián)多是寄情抒懷，希望一年吉祥如意，含有迎新春、頌盛世之意；賀聯(lián)多是表達(dá)美好祝愿，預(yù)示美好前程；自勉聯(lián)多為勉勵自己上進(jìn)、規(guī)范自己言行而寫，有激勵、警誡之意。3．從對聯(lián)內(nèi)逐字串聯(lián)大意。有了相關(guān)信息鋪墊以后，再用自己的話概括對聯(lián)中每個詞的意思，然后把它們串聯(lián)起來，歸納出對聯(lián)的內(nèi)容。考向5對聯(lián)賞析下面是一副關(guān)于銀川沙湖的對聯(lián)，請任選角度賞析。上聯(lián)：湖水漾波，葦叢碧處開明鏡下聯(lián)：岸花沾露，瑞鶴仙鄉(xiāng)列翠屏【思路點撥】答題時要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇合適的角度進(jìn)行賞析。本題可從內(nèi)容角度進(jìn)行賞析。這副對聯(lián)描述了沙湖的風(fēng)景特點，可將風(fēng)景畫面展開描述即可?！敬鸢甘纠可澈宄阂姷?，如一面明鏡鑲嵌在大漠深處。岸邊蘆葦叢生，仿佛一片綠色的海洋。岸邊蘆花，露水點點，是祥瑞仙鶴居住的地方。1．從內(nèi)容角度：賞析春聯(lián)，要了解春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容及習(xí)俗；賞析名勝楹聯(lián)，要對該名勝有個大概的了解；賞析名人自勉聯(lián)、贈聯(lián)，要對相關(guān)人物有所了解。2．從形式角度：注意對聯(lián)的對仗、平仄、詞性、結(jié)構(gòu)、修辭等方面。3．從感情色彩角度：是對某人某事的勉勵、頌揚，還是諷刺、批評。

4．從情感抒發(fā)角度：全聯(lián)表達(dá)了怎樣的情感。04

對聯(lián)必備的備考訓(xùn)練1．(2024·銀川一模)對聯(lián)作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，自古以來因其短小精悍、言簡意賅等特點得到人們的廣泛喜愛和推崇。今年中考捷報傳來，該屆畢業(yè)生為感謝學(xué)校老師的辛勤栽培并祝賀學(xué)子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，集體在學(xué)校大門張貼了一副對聯(lián)，請你運用已有知識，揣摩補全上下聯(lián)所缺的兩個字，并談一談這樣補充的理由。上聯(lián)：桃李爭三春

金榜下聯(lián)：大鵬

萬里展鴻圖理由：按照對聯(lián)創(chuàng)作“詞性相同”“平仄相對”的特點，與“爭”“展”相對的詞性和平仄可以確定；與對聯(lián)內(nèi)容和情景聯(lián)系可想到“金榜題名”和“九萬里風(fēng)鵬正舉”。

題

舉2．(2024·固原一模)請你運用所學(xué)知識，完成對聯(lián)。大約從周朝起，迎春就會掛桃符，人們?yōu)楸傩捌砀?，會在門旁，用桃木制成桃木板，在上面畫兩位門神的神像，宋代的人們往往將詩句寫在桃符上，逐漸演變成現(xiàn)在的春聯(lián)。肩負(fù)文化使命擔(dān)當(dāng)，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，西吉縣詩聯(lián)和春官詞學(xué)會在一次活動中征集了下面一副對聯(lián)，請你根據(jù)下聯(lián)將上聯(lián)補充完整，并說說你對這副對聯(lián)的理解。上聯(lián)：一江碧水銜

新月下聯(lián)：兩岸青峰織錦云理解：這副對聯(lián)對仗工整，平仄相合。碧水青峰，相映成趣，新月錦云，詩意悠然。描繪了一幅唯美的畫面。(邀、印、照、映、接均可)3．(2024·鹽池一模)請根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整，并說說你的理由。(1)上聯(lián)：細(xì)雨無聲，滋潤滿園錦繡下聯(lián)：春風(fēng)有意，

一樹玲瓏提示：上聯(lián)化杜甫《春夜喜雨》“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”句。下聯(lián)化賀知章《詠柳》詩句。(2)理由：下聯(lián)化用賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。妝成4．(2024·沙坡頭三模)有同學(xué)找到了一副關(guān)于“學(xué)習(xí)”的對聯(lián)，但部分內(nèi)容的順序被打亂了，請你根據(jù)鏈接材料選擇恰當(dāng)?shù)脑~語將對聯(lián)補充完整。鏈接材料：對聯(lián)一般要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱、平仄相諧、內(nèi)容相關(guān)。絲絲漫漫沁我心學(xué)海路上聯(lián)：悠悠書香情，

5

下聯(lián)：

5，步步催人行漫漫學(xué)海路絲絲沁我心5．(2024·金鳳區(qū)一模)根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。(3分)下面是寧夏六盤山和黃河古渡兩處風(fēng)景名勝的對聯(lián)，請你運用所學(xué)對聯(lián)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。六盤山：上聯(lián)：紅旗獵獵，壯志凌云望南雁下聯(lián)：戰(zhàn)鼓咚咚，長纓在手A黃河古渡：上聯(lián)：紫氣東來，云山兩岸花獨好下聯(lián)：B，古渡千秋C備選詞語：①縛蒼龍②登高峰③黃河遠(yuǎn)去④白云悠悠⑤好風(fēng)光⑥景多嬌A：

B：

C：

5

③①⑥6．(2024·銀川二模)下面是宋教仁先生題湖南桃源桃川書院聯(lián)中的詞語，其順序已打亂，請按要求重新排列，組成一副完整的對聯(lián)。真心乾坤莫墮使塵霧熱血將洗要上聯(lián)：

5下聯(lián)：

5

7．(2024·銀川三模)學(xué)校開展“走近名著，學(xué)寫對聯(lián)”活動，學(xué)校為此征集對聯(lián)，請根據(jù)所給上聯(lián)，將下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：讀名著似逢甘露下聯(lián)：賞美文如

春風(fēng)上聯(lián)：三國神州藏水滸上聯(lián)：三國神州藏水滸下聯(lián)：

圣地過紅樓要將熱血洗乾坤莫使真心墮塵霧沐西游7．(2024·寧夏，第4題，3分)下面的對聯(lián)是清代畫家黃慎的自題聯(lián)，作者寄情眼前景物，心無濁物，不為世俗所牽絆，歌吟長嘯，抒發(fā)胸中志向和情懷。請從備選詞語中選出最恰當(dāng)?shù)奶顚懙綑M線處，并說明理由。上聯(lián)：看花臨水心無事下聯(lián)：嘯志歌懷意

(自如、恰如、自適)理由：

5

55

5自如(1分)“自如”，既寫出了作者神態(tài)鎮(zhèn)定自然，不受拘束(或者灑脫無拘，曠蕩自適等)的心態(tài)(1分)，也符合對聯(lián)仄起平收(平仄相合)的原則(1分)。8．(2023·寧夏，第4題，3分)根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。下面是明朝戲劇家湯顯祖擬寫的一副對聯(lián)，他認(rèn)為天地間的萬物都可以說是文章，每一篇文章的妙處都要自己去體會。想要將書讀好，就要在安靜的狀態(tài)下讀書思考，這樣我們才能有所收獲。請你運用所學(xué)對聯(lián)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。上聯(lián)：天地間都是

，妙處還須

下聯(lián)：身心外別無道理，

最好尋思備選詞語：詩書文章自得選擇寧靜靜中

3．(2022·寧夏，第4題，3分)請根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整，并說說你對這副對聯(lián)的理解。上聯(lián)：行是

之始下聯(lián)：學(xué)非問不明注：對聯(lián)的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后來改為行知。文章靜中自得知理解：親自實踐是求知學(xué)習(xí)的開始，只有善于發(fā)問才能學(xué)到真正的知識。9．(2020·寧夏，第4題，3分)張爺爺寫了一副對聯(lián)，他想考考你。(1)請你把對聯(lián)中空缺的一個字補寫出來。(2分)上聯(lián)：立德齊今古下聯(lián)：藏書__

__子孫(2)張爺爺讓你把對聯(lián)貼到他書房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到左邊還是右邊？(1分)5．(2018·寧夏，第4題，2分)下面這副春聯(lián)表達(dá)了對天下家國的關(guān)心，請補充完整。上聯(lián)：廿四字箴言銘座右下聯(lián)：萬千家福祉系(記、在、刻)心頭6．(2017·寧夏，第4題，2分)某學(xué)校開展“走近名著，學(xué)寫對聯(lián)”活動，學(xué)校為此征集對聯(lián)，請根據(jù)所給上聯(lián)，將下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：讀名著似逢甘露

下聯(lián)：賞美文如

春風(fēng)誨(教、育、訓(xùn)、遺)沐右邊。10．(2021·寧夏，第4題，3分)我國名山大川、名勝古跡的對聯(lián)，既賞心悅目，又陶冶情操，蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓。下面六個句子，分別寫的是泰山、岳陽樓、揚州個園，請你根據(jù)內(nèi)容搭配成三副對聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。(只填序號)①一覽眾山小人奚足算哉②南極瀟湘千里月③北通巫峽萬重山④霜高梅孕一身花⑤四顧八荒茫天何其高也⑥月映成竹千個字泰山：

岳陽樓：

5

揚州個園：

5

⑤①⑥④②③11．(2019·寧夏，第4題，3分)請將下面的六個句子搭配成完整的三副對聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。(只填序號)①應(yīng)效芬芳發(fā)自心②樓高但任云飛過③近水遙山皆有情④清風(fēng)明月本無價⑤莫學(xué)芙蓉空有面⑥池小能將月送來第一組：

第二組：

5

第二組：

5⑤①④③②⑥12.(2024·合肥二模)小文看到植物園里梅柳爭春，鳥語花香，春意盎然。此時想用一副對聯(lián)來描述，請你幫他選擇最合適的下聯(lián)（

）上聯(lián)：千條嫩柳垂青瑣下聯(lián)：______________A．春光占斷唯此花B．萬樹繁花鬧春意C．滿園春色醉宜人

D．百囀流鶯入建章DD．“千條”對“百囀”，均是數(shù)量詞；“嫩柳”對“流鶯”，均為二字名詞且符合“梅柳爭春，鳥語花香”這一語境；“垂青瑣”對“入建章”，均是動賓短語；“瑣”為仄聲，“章”為平聲，符合仄起平收。13．小語想為班級撰寫一副對聯(lián)，描述自己對初三生活的期許，想好了上聯(lián)，請從下列備選詞語中挑選合適的詞語組成下聯(lián)。備選詞語：一朝十載天道酬勤金榜題名踏云來爭佳績上聯(lián)：三年筆墨揮灑追風(fēng)去

下聯(lián)：

5

一朝金榜題名踏云來13.自古以來，人們就從大自然中汲取精神力量，在自然中寄托自己的情思。中國古代詩文中的自然意象傳達(dá)著作者獨特的情懷，往往具有獨特的意蘊。請你選擇正確的序號填寫在空格處將對聯(lián)補充完整，并談?wù)勀銓@副對聯(lián)的理解。(3分)①夏雨 ②蕊上③入 ④聲中 ⑤尋⑥寒梅上聯(lián)：秋從

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5下聯(lián)：春在

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5理解：

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5v

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①④③(1分)⑥②⑤(1分)夏天的雨水開始漸漸變少的時候，意味著秋天的開始。在隆冬梅花綻放時，距離春天也不遙遠(yuǎn)了。(1分)14．根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。(3分)萬里黃河自中衛(wèi)市南長灘流入寧夏境內(nèi)，過青銅峽，到石嘴山市麻黃溝出境，全長397公里。黃河在寧夏境內(nèi)雖然不到其總長的十三分之一，但歷史上早有“天下黃河富寧夏”之說。為大力宣傳“母親河”的重要性，請你運用所學(xué)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。上聯(lián)：民族

5，從古至今，一脈

5同甘苦下聯(lián)：國家戰(zhàn)略，由上到下，萬里華夏共

5備選詞語：復(fù)興搖籃天地炎黃命運擔(dān)當(dāng)搖籃炎黃擔(dān)當(dāng)15．(2024·吳忠市同心縣模擬)同學(xué)在閱讀語段后擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。(2分)家國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是時代相傳的文化基因。大禹治水，三過家門而不入；文天祥面對威逼利誘，不改其志；譚嗣同甘愿以死換國人覺醒，天下大治……回溯過往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷都體現(xiàn)著民族大義。《禮記·大學(xué)》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。上聯(lián)：南宋忠臣文天祥，任憑風(fēng)雨磨折益堅其志；下聯(lián)：

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5，

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5。晚清志士譚嗣同唯愿家國振興不負(fù)斯心16．(2024·吳忠市同心縣一模)根據(jù)提示補充對聯(lián)。(3分)黃山徽州區(qū)有副古聯(lián)，強調(diào)脾性戒除驕躁，言談不要虛浮。蘇軾詩云：“愿子篤實慎勿浮，發(fā)憤忘食樂忘憂”。人有才藝固然好，但有才不宜顯露才揚己。強調(diào)做人做事，既要膽大，如赳赳武夫，勇往直前；心也要細(xì)，如臨深淵，小心在意。有幾處字跡不清，請?zhí)顚懲暾?，并簡說理由。上聯(lián)：氣忌躁言忌浮才忌滿學(xué)忌

5下聯(lián)：膽欲大心欲細(xì)

5欲圓行欲

5備選詞語：德智淺雜直方淺智方理由：上聯(lián)最后一字為仄聲，在“淺、雜、直、方”中選用，只有“淺”合適。從名詞角度選“智”，德行圓滿可以，但圓還有圓滑之意，與追求正直坦誠相悖。從形容角度，前后間形成對比，相反相成。同時“方”和“直”區(qū)別在于，方有“直”之意，直無“方”之味。直是線，方是面，意更豐富。17．中國夢，一個美好而充滿希望的詞匯。民族因中國夢而興盛，國家因中國夢而富強。每個寧夏人，都是中國夢“夢之隊”成員，都是中國夢的參與者和書寫者。全班同學(xué)圍繞“中國夢”即興創(chuàng)作對聯(lián)，請你用所學(xué)對聯(lián)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。(3分)上聯(lián)：寧夏景奇，八方游客迷

5，沙綿湖亮下聯(lián)：黃河水美，萬戶農(nóng)民感黨恩，

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5備選詞：詩境意境羊壯糧豐糧豐羊壯意境羊壯糧豐19．根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。(3分)塔是我國古代建筑藝術(shù)之一，楹聯(lián)則是中國名勝古跡里最直觀的文化現(xiàn)象。寧夏田州古塔南門的楹聯(lián)對仗工整，氣勢磅礴，精練而準(zhǔn)確地描繪出古塔拔地而起、力擎蒼天的氣勢。請你運用所學(xué)對聯(lián)知識將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。上聯(lián)：一柱撐天，東帶黃河明

5下聯(lián)：孤標(biāo)

5，西屏蘭岳

5爭輝備選詞語：獻(xiàn)瑞磅礴拔地聳立秀勢獻(xiàn)瑞拔地秀20.(2024·湖北)小雨和小雯為學(xué)校作了一副對聯(lián)。小雨寫的是“情系中華競芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置(見下圖)。(3分)21．請根據(jù)畫橫線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對聯(lián)知識，補寫下聯(lián)。(2分)你聽，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場面，歷歷在目。七十五年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢想。四十余載，您帶領(lǐng)全國人民立下“讓人民過上好日子”的錚錚誓言，繪出“三步走”的美好愿景，拼搏迎來幸福的生活。祖國，您是十四億兒女共同溫暖的家。上聯(lián)：七十五年改寫歷史燃夢想下聯(lián)：

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5四十余載立下誓言迎幸福22．根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。(3分)明朝翰林學(xué)士解縉六七歲時就能吟詩作對，人們都稱他為神童。曹尚書對他感到好奇，命人將他請至家中。當(dāng)解縉來到時，曹府中門卻不開。曹尚書說對上他的對聯(lián)才能進(jìn)門：“小犬__①__嫌路窄。”解縉對道：“大鵬展翅恨__②__。”曹尚書又出一上聯(lián)：“天作棋盤星作子，誰人敢下？”解縉對道：“地當(dāng)__③__路當(dāng)弦，哪個能彈？”曹尚書見解縉對答如流，連稱奇才，立即開中門迎接。①

5②

5③

5備選詞語：無知無畏云高天低琵琶橫笛無知天低琵琶23．請將相應(yīng)的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。(2分)成長是一場無需解釋的歷練，稚嫩的面孔終將被歲月洗禮。林徽因自小游歷世界，開闊眼界，始終保持著獻(xiàn)身建筑學(xué)的熱忱，終成中國著名的建筑師；郎平知不足而奮進(jìn)，在訓(xùn)練場上未有絲毫懈怠，終讓自己成為家喻戶曉的“鐵榔頭”。人生就是一路成長，一路乘風(fēng)破浪。上聯(lián)：玉經(jīng)

5多成器下聯(lián)：劍拔沉埋便

5備選詞語：磨難倚天閃耀琢磨琢磨倚天24．請根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整，并說說你對這副對聯(lián)的理解。(3分)上聯(lián)：莫學(xué)雀鶯爭暖樹下聯(lián)：當(dāng)為鴻鵠

5長空理解：

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5舞寄托了對學(xué)子的殷殷期望。12．有同學(xué)擬寫了描寫銀川沙湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，選出與它對仗可作下聯(lián)的選項并作理由闡釋。(3分)A．竹排沙嶺萬重翠B．雨奇千峰洗金沙C．一輪紅日染朝霞D．碧波千頃映沙島應(yīng)選

5，理由：

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對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)、仄起平收。根據(jù)“仄起平收”原則，排除A、D；根據(jù)“詞性相對”原則；“晴好”對“雨奇”，“一湖”對“千峰”，“照明鏡”對“洗金沙”，對仗工整。故選B。B25．根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。(3分)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，也要多實踐，在實驗的過程中要多觀察、多分析、多探究、多思考。老師寫了一副對聯(lián)準(zhǔn)備貼在實驗室門口，提醒同學(xué)們重視每一次做實驗的機會，請你運用所學(xué)的對聯(lián)知識，將相應(yīng)的備選詞語填入橫線。上聯(lián)：世間萬千變化，細(xì)心

5，科學(xué)分析，乃得

5下聯(lián)：生活諸多謎題，多方探究，理性

5，才知本源備選詞語：觀看觀察真知真相解釋 理解觀察真相解釋26．(2024·吳忠市第六中學(xué)二模)根據(jù)下面一段文字中描繪的情景，結(jié)合對聯(lián)知識，將這六個詞語組成一副對聯(lián)。(3分)不到幾案前軟紅藤蘿外嫩綠新添初春時節(jié)，幽雅、別致的小院里，各種花草樹木在春風(fēng)的吹拂下，綻開新蕾，吐露新綠，動靜相宜，交相輝映。高大的藤蘿把院內(nèi)與院外分隔成兩個世界。院內(nèi)充滿著和煦、美好的春光，幾葉春綠悄然開在靜靜的書案前，案前的讀書人精神為之一振。上聯(lián)：軟紅

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5下聯(lián)：

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不到藤蘿外嫩綠新添幾案前27．(2024·吳忠市鹽池縣二模)學(xué)校門口新開了一家書店，店門口“有獎問答”的廣告牌吸引了路人的目光：“能將下面打亂的六個短語組成一副對聯(lián)，并品味其中妙處者贈書一本。”請你來挑戰(zhàn)一下吧。(3分)文章似故人書卷多情堪知己有味上聯(lián)：

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