2024-2025學年第一學期學校德育工作總結(jié)：霄星不欺逐光者湖澤厚待奮楫人

2024-2025學年第一學期學校德育工作總結(jié)：霄星不欺逐光者，湖澤厚待奮楫人“霄星不欺逐光者，湖澤厚待奮楫人”在充實且忙碌的時光里，本學期的教育教學工作已圓滿落下帷幕。本學期，我校緊緊圍繞學期初制定的德育工作計劃，以強化教師師德修養(yǎng)和規(guī)范小學生日常行為為切入點，緊密遵循學校整體工作計劃的指引，認真貫徹落實上級部門的德育工作精神。結(jié)合我校實際情況，積極創(chuàng)新德育工作方式方法，力求讓德育工作與學生的學習生活緊密結(jié)合，真正落地生根。我們始終堅持以愛國主義教育為主線，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為工作重點，不斷增強德育工作的主動性與實效性，努力構(gòu)建起全員、全方位、全過程參與的德育模式，致力于打造具有我校特色的德育工作體系。現(xiàn)對本學期德育工作進行全面總結(jié)：一、完善德育體系，強化制度保障（一）構(gòu)建科學管理體系，樹立全員育人理念學校高度重視德育管理體系的構(gòu)建。一方面，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機構(gòu)，精心構(gòu)建起一套科學合理的德育管理機制。形成了從校長到分管副校長，再到德育室、年級組、班主任的層級式管理架構(gòu)，確保德育工作層層落實，責任明確。另一方面，在全體教職工中大力倡導(dǎo)“人人都是德育工作者，全體教師皆為班主任”的教育管理理念，強調(diào)全體教職工都應(yīng)積極參與到德育工作中來，在教育教學及各項工作中，切實做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，將德育工作全方位滲透到學生學習成長的每一個環(huán)節(jié)。（二）完善校本管理制度，夯實德育制度基礎(chǔ)依據(jù)《中小學德育指南》的要求，結(jié)合學校德育管理的實際需要，我校精心制定并完善了一系列校本德育管理制度。涵蓋了《德育室工作職責》《班主任工作量化考核細則》《班主任工作職責》《學生勞動制度》《小學生一日常規(guī)管理細則》《德育工作考核細則》等內(nèi)容，為學校德育工作的規(guī)范化、科學化開展提供了堅實的制度保障。（三）推進校園文化建設(shè)，彰顯學校辦學特色為營造濃厚的校園文化氛圍，提升學校的辦學品質(zhì)，我校精心策劃并組織實施了一系列校園文化建設(shè)活動。其中，xx學校校報《綻放》和校歌《讓我們精彩綻放》的順利發(fā)行，成為校園文化建設(shè)的一大亮點。手捧散發(fā)著墨香的校報，聆聽飽含深情的校歌，不僅豐富了學生的課余生活，更極大地提升了學校的整體形象和辦學品位，為學生的成長提供了良好的文化環(huán)境。二、加強班主任隊伍建設(shè)，提升班級管理水平（一）定期組織工作座談，促進經(jīng)驗交流分享班主任作為班級管理的核心人物，對學校常規(guī)管理工作的落實起著至關(guān)重要的作用。為了加強班主任之間的交流與合作，學校定期召開每月主題鮮明的班主任工作座談會。在座談會上，班主任們共同總結(jié)過去一段時間的工作經(jīng)驗，深入分析工作中存在的問題，并針對突出問題和典型事例展開深入討論，共同研究解決方案。同時，將優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗在全校范圍內(nèi)進行推廣，促進班主任整體工作水平的提升。（二）優(yōu)化班級文化建設(shè)，激發(fā)管理工作熱情為確保學校常規(guī)管理工作能夠落到實處，充分激發(fā)班主任班級管理的積極性和創(chuàng)造性，我校制定了《xx學校常規(guī)管理細則》。依據(jù)該細則，各班精心布置了班務(wù)欄、笑臉墻、德育星級評比欄、班級文化墻、展示欄、榮譽墻等，通過這些特色鮮明的班級文化建設(shè)，讓班級常規(guī)管理煥發(fā)出新的活力，營造出積極向上、富有特色的班級文化氛圍。（三）強化學生常規(guī)管理，培養(yǎng)良好行為習慣學風建設(shè)是一項長期而系統(tǒng)的工程，需要持之以恒地推進。我校以學生在學習和生活中存在的問題為導(dǎo)向，加強對學生的常規(guī)管理，通過制定明確的行為規(guī)范和獎懲制度，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從課堂紀律到課間行為，從校園衛(wèi)生到文明禮儀，全方位、多角度地對學生進行規(guī)范和引導(dǎo)，為學生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。三、踐行五育并舉理念，豐富活動育人形式我校始終堅持推行五育并舉的育人理念，高度重視學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。在這一過程中，豐富多彩的校園活動成為促進學生個性化發(fā)展的重要平臺。學校通過組織各類藝術(shù)、體育、科技等競賽活動，為學生提供了展示自我的機會，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣和特長，在活動中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。這些多樣化的活動不僅有助于學生個性的發(fā)展，更在潛移默化中塑造了學校的文化特色。每一項活動都蘊含著學校的教育理念和價值觀，通過參與活動，學生對校園文化的認同感得到增強。在活動中，學生們學會了團隊合作，培養(yǎng)了集體榮譽感，形成了積極向上的校園氛圍。更為重要的是，這些活動對學生的思想品質(zhì)和行為習慣產(chǎn)生了積極的影響，讓學生在實踐中學會了責任與擔當，培養(yǎng)了自律精神和社會責任感，為他們的全面發(fā)展提供了有力支撐。四、關(guān)注心理健康教育，筑牢學生心理防線在“雙減”政策全面落實的背景下，心理健康教育已成為學校德育工作的重要組成部分。關(guān)注學生的心理健康，對于促進教育公平、滿足學生的學習和發(fā)展需求具有重要意義。為提升小學低段學生的心理健康教育質(zhì)量，我校積極開展了一系列富有針對性的心理健康教育活動。學校組織了教師、家長和學生共同參與的大型心理團體輔導(dǎo)活動，通過集體心理輔導(dǎo)的形式，加強家校之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生心理素質(zhì)的提升。同時，各班級每月開展一次心理團體輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學生在集體互動中學會情緒管理，提高人際交往能力。此外，學校還安排了每周一次的個別心理輔導(dǎo)，針對有特殊需求的學生，提供個性化的心理支持和幫助，確保每一位學生都能在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時，保持良好的心理狀態(tài)。五、加強家校融合教育，營造協(xié)同育人氛圍為進一步加強學校與家庭之間的緊密聯(lián)系，形成家校共育的強大合力，本學期我校精心組織了開學典禮暨家長會、家長委員會會議、期中家長訪?；顒雍推谀┙Y(jié)業(yè)典禮等多項活動。通過這些活動，為家長提供了深入了解孩子在校學習和生活情況的機會，搭建了家校溝通的橋梁，促進了家校之間的有效合作，共同為孩子的成長和發(fā)展提供全方位的支持。同時，我校充分利用學校公眾號這一平臺，每周推送家長課堂知識講座，內(nèi)容涵蓋教育理念、親子關(guān)系、家庭教育方法等多個方面，幫助家長更好地理解孩子的需求和成長規(guī)律，提升家長的教育水平。本學期共推送了十八期家長課堂，受到了家長們的廣泛關(guān)注和好評，有效增強了家校共育的效果?！傲⒌聵淙藷o巨細，一枝一葉總關(guān)情?！被仡櫛緦W期的政教工作，政教處始終堅守“立德樹人