2025年魯人新版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版八年級語文上冊階段測試試卷840考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟建設要注重環(huán)境保護；____該市的環(huán)境保護仍然嚴重滯后。②醫(yī)院作為特殊的公共____，應該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，____首先放棄也最難放棄的就是母語。④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將____是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?！盇.坦陳場所必須必然B.坦承場所必須必定C.坦承場合必需必然D.坦陳場合必需必定2、對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是()A.航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。(比喻)B.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(借代、夸張)C.發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。(夸張、擬人)D.她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(比喻、擬人)3、下列加橫線成語運用有誤的是（）A.今天看新聞才知道這幾天發(fā)生了許多讓我____的車禍，不由自主的告訴爸爸開車要小心。B.這本大部頭著作,是作者花費大半生光陰，____寫成的。C.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，____，就連在場的專家也驚嘆不已。D.有人認為上網(wǎng)弊大于利。因為網(wǎng)上信息____，魚龍混雜，學生容易受到有害信息的影響。4、下面句子沒有語病的一項是（）A.為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。C.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當?shù)亓x務教育達標狀況有了全面了解。D.市十六屆人大第十八次會議，通過并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。5、下面對《野望》一詩的賞析；不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

野望。

王績。

東皋薄暮望；徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。A.首聯(lián)點明地點、時間和人物心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。B.頷聯(lián)以工整的對仗描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。C.頸聯(lián)寫牧人和獵人傍晚歸家，表現(xiàn)了作者安寧恬淡的心境。D.尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?、選出解釋有錯的一項()A.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。B.誠惶誠恐：惶恐不安。C.正襟危坐：形容嚴肅莊重的樣子。D.頷首低眉：一會抬起頭一會兒又顯得很恭順的樣子。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、在下列句子中的橫線上；填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，只填序號()。

①好奇心驅(qū)使，再打開這個盒子，里面____是一個盒子

②世界上的物質(zhì)千千萬，石頭、鐵、空氣、水形態(tài)不同，性質(zhì)各異，____有一點是相同的；最小單位都是原子。

③想像固然浪漫，蓋耳曼提出夸克模型____是經(jīng)過理論分析的；而且分析得很有道理。

④這真是怪事，仿佛士兵犯了錯誤被禁閉____失去了自由；難道就沒有一個自由夸克嗎?

A.而B.但C.仍然D.卻8、根據(jù)意思寫詞語。

①形容文雅而有禮貌。彬彬，既有文采又很樸實的樣子。____

②指（描寫、表演等）細致入微。____?9、根據(jù)意思寫詞語。

①得勝時所唱的歌。____

②掩埋尸體。____?10、對比、反復是這首《有的人》突出的寫作特點。第一小節(jié)突出了兩種對立的人，用____與____對比，詞語反復如：____；句子反復如：____

11、詩歌《十五從軍征》的主題在于表現(xiàn)____。12、“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”這里運用____刻畫了“我”的活潑、調(diào)皮。13、閱讀下面一則小幽默；回答問題。

早上；小李到商店買了幾斤白砂糖。中午，他又經(jīng)過這家商店，問店主一天可以賣多少白砂糖，店主說10斤左右。小李神秘地對店主說：“我可以使你每天賣20斤白砂糖?！钡曛鬟B忙問道：“什么方法？”小李說：“很簡單，你只要把賣出去的每斤白砂糖裝足一斤就行了。”

①小李與店主談話的原因是：____

②文中“連忙”一詞暴露了店主怎樣的心態(tài)？____14、閱讀《方塊字》回答問題，結(jié)合語境，解釋句中加畫線的詞。（1）在樂華與大文看來，同學們的講解有的____似是而非：________________________（2）因為文言文用字比白話文____。簡約：__________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)15、閱讀下面的古詩；完成下列各題。

夏意。

【宋】蘇舜欽。

別院①深深夏席清，石榴開遍透簾明②。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯③時一聲。【注】蘇舜欽；北宋詩人；主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。①別院：指正院側(cè)旁的小院，是休閑的居所。②明：石榴花開得火紅。③流鶯，在樹間飛來飛去的黃鶯。

（1）此詩以“夏意”為標題；著眼點在“意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種什么樣的心境？

（2）襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請結(jié)合詩句進行簡要分析。16、閱讀下面的詩歌；完成第（1）～（2）題。

雜詩。

王維。

君自故鄉(xiāng)來；應知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未？（1）本詩語言有何特點？

（2）“應知故鄉(xiāng)事”中的“應知”一詞用得好，為什么？17、四渡赤水出奇兵。

橫斷山；路難行。天如火，水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。

過雪山草地雪皚皚；野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

（1）“橫斷山；路難行。天如火，水似銀”，“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧”屬于什么描寫？有何作用？

（2）下列句子中加點詞語使用準確生動；請加以品析。

①敵人棄甲丟煙槍。

②雪山低頭迎遠客。

（3）上述兩首詩中，哪些詩句直接表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志？18、2、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。我微笑著走向生活（汪國真）我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？我是一只líng空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂莫。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活?。?）根據(jù)拼音寫出相應的漢字；給加橫線的字注音。

平____（）líng（）空飛____（）（2）文中有錯別字的一個詞是“______”；這個詞的正確寫法是“______”。）

（3）朗讀詩歌要把握好節(jié)奏；請用“|”為下面詩句表明停頓（標兩處，標在適當位置）。

什么也改變不了我對生活的熱愛（4）本節(jié)詩歌運用了______；______的修辭手法。

19、詩詞賞析。

田園樂（其六）

王維。

桃紅復含宿雨；柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃；鶯啼山客猶眠。

【注釋】宿雨：昨夜的雨。（1）王維的詩“詩中有畫”；請用優(yōu)美的語言描述一；二句所呈現(xiàn)的畫面。

（2）該詩末句“鶯啼”二字在詩中有何作用？20、使至塞上。

王維。

單車欲問邊；屬國過居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。（1）“征蓬出漢塞”中的“征蓬”意為“飄飛的蓬草”；在這里如何理解？

（2）請找出本詩中千古傳誦的寫景名句，用自己的語言描繪一下。評卷人得分四、綜合題(共1題，共3分)21、說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其所反映的人物性格。(1)、第一件事是____，表現(xiàn)了____。(2)、第二件事是：____，表現(xiàn)了____。(3)、第三件事是：____，表現(xiàn)了____。(4)、第四件事是：____，表現(xiàn)了____。評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)22、作文(50分)十四五歲的人生路，詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，深思過，也糾結(jié)過。那些我曾看到過，聽到過，想到過的一些事，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫？如：我也想當上班干部，爭做志愿者；我也想登上泰山頂，重游潕陽河；我也很善良，很孝順，不是笨孩子；我也曾后悔過，傷感過，失敗過；我也同情孔乙己，懷念那人個，堅信那個理；我也這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。請以“說句心里話，我也____”為題，寫一篇不少于600字左右的文章。要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。23、任選一題作文。(1)題目：你是我的太陽要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。土附著在大地上，就是土壤。飄浮在半空中，只能是塵埃。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。24、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

人生；就像一次征程。有陽光明媚，鮮花盛開的陪伴，也有一路坎坷，荊棘遍布的阻礙；有幸福；堅強、勇敢會相隨左右，也有虛榮、懦弱、自私阻擋我們前行的腳步但只要我們勇于超越自己，越過那一道道墻，我們的人生之路就能走得更穩(wěn)健、更順暢。

請以“越過那道墻”為題；寫一篇作文。

要求：（1）文章中不要出現(xiàn)真實的校名；人名；如必須出現(xiàn)，一律用×××代替。

（2）文體自定（詩歌除外）。

（3）不少于600字。25、任選一題作文。（1）愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。有淚可流，卻不是悲涼花季的經(jīng)歷，我們學會了取舍與分享，懂得了感恩和擔當。繪如花歲月，悟成長真諦。請以“成長不煩惱”為題，寫一篇文章。（2）在一起寫作要求：①若選題（2），請在橫線上填入恰當?shù)亩陶Z，完成題目，然后寫作；②立意自定，除詩歌外，文體不限；③有真情實感，不得套用與抄襲；④不得透露個人的相關信息；⑤書寫工整，不得少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】試題分析：“坦承”意為“坦白承認”，不隱瞞，“坦陳”指“坦率陳述”，判斷第一個詞就可以排除有“坦陳”的兩個選項?！皥鏊笔侵妇唧w的地方，“場合”是指一種環(huán)境，由此最后判斷出B?？键c：近義詞?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】本題考查學生對修辭手法的判斷能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。C項沒有運用夸張的修辭手法，ABD項判斷正確。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】本題考查學生對詞語的理解及運用能力?？碱}出現(xiàn)的常見詞語使用錯誤的類型有望文生義、用錯對象、褒貶顛倒等?？忌獪蚀_理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。D項“良莠不齊”指好人壞人都有，混雜在一起。專指人，這里用錯了對象。ABC選項符合語境，運用正確。根據(jù)以上分析，故選D。【解析】D4、B【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.搭配不當,“加快”與“規(guī)模”不搭配。C.成分殘缺,缺少主語,可刪去“隨著”或“使”。D.語序不當,應該是先“審議”后“通過”。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】本題考查詩歌鑒賞。注意結(jié)合全詩進行分析；注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對。語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義或故意拔高等，一般都有明顯的錯誤。

譯文：

傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡!【解析】ABD．正確；C．有誤，頸聯(lián)在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶，而不是“安寧恬淡的心境”。故選：C。6、D【分析】【解析】試題分析：“頷首低眉”，形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。頷，下巴頦，“頷首”：點頭；“低眉”：眼睛朝下方看?？键c：語詞含義理解【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)7、CBDA【分析】【分析】結(jié)合語境；聯(lián)系備選詞語，準確作答即可。

【點評】考查學生對關聯(lián)詞語的運用。8、彬彬有禮細膩【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。9、凱歌埋葬【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。10、生死有的人他活著別人就不能活【分析】【分析】熟知對比；反復兩種修辭即可。

【點評】考查學生對對比、反復的理解。11、封建社會的兵役制度的不合理，勞動人民身受其害，以及戰(zhàn)爭給勞動人民帶來的苦難（意思對即可）【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；詩歌《十五從軍征》的主題在于表現(xiàn)封建社會的兵役制度的不合理，勞動人民身受其害，以及戰(zhàn)爭給勞動人民帶來的苦難。

【點評】此題主要考查學生對詩歌主題的把握能力，詩歌暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌,反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。12、描寫【分析】【分析】“伸”“舔”運用動作描寫；生動形象地寫出了“我”偷喝八寶酒的樣子，突出“我”調(diào)皮可愛的特點。

【點評】本題考查通過分析人物的描寫方法把握人物的性格特點。13、①店主短斤少兩；不給足稱。小李用幽默的辦法提醒店主。

②多賣糖，多賺錢的急切心態(tài)【分析】試題分析：此題考查學生對口語表達的理解能力。由對話可以看出；小李是一種幽默的說法，他在委婉批評店主；而店主是個利益熏心的人。由此可得出答案。

考點：語言的簡明連貫得體【解析】①店主短斤少兩；不給足稱。小李用幽默的辦法提醒店主。

②多賣糖，多賺錢的急切心態(tài)14、（1）如同真的又非真的；

（2）簡約：簡要概括。【分析】【分析】

本題考查學生理解詞義的能力。學生在平時的學習中；一定要多積累；運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。

【解答】

（1）根據(jù)語境；似是而非的意思是：如同真的又非真的。

（2）根據(jù)語境；簡約的意思是：簡要概括。

故本題的答案為：（1）如同真的又非真的；（2）簡約：簡要概括。

【解析】（1）如同真的又非真的；

（2）簡約：簡要概括。三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)15、略

【分析】

這是北宋詩人蘇舜欽創(chuàng)作的一首七言絕句．全詩四句；圍繞午睡寫．前三句是午睡前，末句是午睡后，不直接寫午睡，而午睡已包含在其中，用筆活潑跳脫．詩又句句切合夏日，不斷利用色彩來表現(xiàn)景物，表達詩人滿足的心情，與夏午本應給人的炎熱與壓抑成鮮明的對比．詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐；清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達，虛懷若谷的心境．

本題考查學生對詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）此題考查詩中景物描寫及所特點．作答時要理解詩意．寫庭院；落墨在深深別院；寫榴花，則施以帷簾，寫綠樹，從清陰看出；寫黃鶯，從啼聲聽得，句句從空際著筆，遂構成與晝寢相應的明麗而縹緲的意境．即：石榴開遍；夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）．

（2）本題考查對寫作手法的理解與掌握．本詩中的襯托之處有二：用榴花明麗；紅艷如火與庭院綠樹，清蔭遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，能給人流麗而清邃的感覺；用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲；也以動襯靜，以鶯之流飛，讓整個畫面陡然靈動豐滿起來．

答案：

（1）詩中雖寫炎熱盛夏；卻句句顯清涼靜謐；清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑自在、樂觀曠達的心境．（2分）

（2）示例一：用榴花明麗；紅艷如火與庭院綠樹，清蔭遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，能給人流麗而清邃的感覺；

示例二：用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境；以有聲襯無聲；也以動襯靜，以鶯之流飛，讓整個畫面陡然靈動豐滿起來．（4分）

譯文：

小院幽深寂靜；我躺在竹席上，渾身清涼；窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂．

濃密的樹陰隔斷了暑氣，正是中午時分，我一覺醒來，耳邊傳來黃鶯兒斷續(xù)的啼唱．16、略

【分析】

本詩是王維擬江南樂府民歌風格所作的一組抒寫男女別后相思之情的五言絕句的第二首．這一首是寫描寫游子思念家人；向故鄉(xiāng)來人詢問家中情形的話．表現(xiàn)作者的情趣與傾向．詩人想念故鄉(xiāng)，自然是情理之中；而喜歡梅花，則溢于言表．

做好本題要根據(jù)注釋理解詩歌的意思，結(jié)合重點的語句理解詩歌所表達的思想情感．【解析】（1）本題考查詩歌語言特色的分析；解答時需要結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解加以回答．開頭兩句，正是以一種不加修飾；接近于生活的自然狀態(tài)的語言，傳神地表達了“我”的這種感情．“故鄉(xiāng)”一詞迭見，正表現(xiàn)出鄉(xiāng)思之殷：“應知”云云，跡近嚕，卻表現(xiàn)出了解鄉(xiāng)事之情的急切，透露出一種兒童式的天真與親切．口語化的語言卻簡潔地將“我”在特定情形下的感情、心理、神態(tài)、口吻等表現(xiàn)得栩栩如生．所以這首詩的語言是質(zhì)樸、平淡的又是詩味濃郁的．

（2）此題考查詩歌的煉字；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“應知故鄉(xiāng)事”的意思是：一定知道家鄉(xiāng)的事情．“應知”就是應該知道，作者認為對方是從家鄉(xiāng)來，主觀判斷他應該知道家鄉(xiāng)的事情．寫出了作者希望得知家鄉(xiāng)信息的殷切期盼，以及對故鄉(xiāng)的思念之情．

答案：

（1）本詩語言質(zhì)樸；平淡；卻又韻味無窮．

（2）“應知”一詞近乎口語；又略帶主觀臆斷，生動地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風物人情的殷切鄉(xiāng)思．

參考譯文：

您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)．請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？17、略

【分析】

《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲．歌詞內(nèi)容可分為兩部分．第一部分（第1-6行）；表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情．第二部分（第7-17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神．歌詞的中心句是“毛主席用兵真如神”，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術．

《過雪山草地》是《長征組歌》中的一首；表現(xiàn)了紅軍過雪山草地時遇到的極大困難和紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)天斗地；以野菜充饑的頑強斗志，和為了追求革命理想一往無前的英勇氣慨．歌詞內(nèi)容可以分為兩部分，第一部分描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難．第二部分描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉．草毯泥氈扎營盤“，“毯“、“氈“展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難“的鋼鐵意志．

本題考查學生對現(xiàn)代詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩歌內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情．【解析】（1）本題是對環(huán)境描寫及其作用的考查．“橫斷山；路難行，天如火來水似銀．”開頭幾句寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷自然環(huán)境．“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧．”群山白雪皚皚，四圍茫茫一片，高原寒氣刺骨，行進在雪山之中的紅軍部隊雖已斷炊，卻勇敢向前．作者通過描繪這樣的雪山圖表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的昂揚斗志和鋼鐵形象．突出了紅軍的壯舉，表現(xiàn)出他們高尚的革命情操．

（2）本題考查對重點詞語含義的理解和賞析能力．解答時；應結(jié)合文章具體內(nèi)容，從表達效果和作用方面入手進行分析．

①敵人棄甲丟煙槍；我軍乘勝趕路程．”指貴州軍閥的“雙槍兵”（敵軍帶有步槍和鴉片煙槍，人稱“雙槍兵”）不堪一擊，一打就逃，紅軍乘勝急行軍，向預定目標進發(fā)．“棄”“丟”寫出了敵人的狼狽不堪，與前文中“壓”所表現(xiàn)出的來勢洶洶形成鮮明的對比．

②雪山低頭迎遠客“；“低頭“；“迎“把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情．

（3）本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句．歌詞中表現(xiàn)毛澤東主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志，強烈表示戰(zhàn)士們是用雙腳走過雪山，涉過草地的．“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅．“表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個“更“字，一個“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕困難“的精神．風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅：意思是被風雨淋濕的衣服；骨頭會變得更加堅硬；用野菜充饑人的意志會變得越來越堅強．

答案：

（1）環(huán)境描寫．渲染了紅軍長征途中所遭遇的自然環(huán)境與生存環(huán)境的惡劣；突出了紅軍的壯舉，表現(xiàn)出他們高尚的革命情操．

（2）①“棄”“丟”寫出了敵人的狼狽不堪；與前文中“壓”所表現(xiàn)出的來勢洶洶形成鮮明的對比．

②“迎”把雪山擬人化；作用是以雪山低頭迎紅軍，來反襯出紅軍長征不畏艱難，迎難而上的樂觀主義精神．

（3）戰(zhàn)士雙腳走天下．紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難．草毯泥氈扎營盤．風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅．18、略

【分析】本題考查的內(nèi)容很多，主要為基礎知識的考查。第（1）（2）兩題考查漢字的拼讀和書寫，要注意在平時的學習和閱讀中積累，注意形似字、多音字、同音字等。第（3）題考查的是現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏，一般情況下按照句子主謂賓成分和語義自然劃分節(jié)奏?！笆裁础笔侵髡Z部分，“也改變不了”是謂語部分，“我對生活的熱愛”是賓語部分。第（4）題考查詩歌運用的修辭方法，詩人把自己比作“小河、大山、燕子、勁竹”，這是比喻修辭；“報我以嗎？我是一”反復使用，從句式上看，是很明顯的排比?！窘馕觥浚?）（3分）tǎn凌xiáng（2）（2分）寂莫寂寞（3）（2分）什么|也改變不了|我對生活的熱愛（4）（2分）排比比喻19、略

【分析】

這是一首寫景詩．一；二句描繪春天夜雨過后清晨美麗的景象；三、四句運用反襯的手法；用“花落”“鶯啼”的動作、聲響，襯托出“山客”居處的安靜與“山客”心境的寧靜與愉悅．全詩表達了作者熱愛自然、享受自然美景的閑適心情，體現(xiàn)了詩人親近自然的樂趣．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和賞析能力，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物；用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．一；二句描繪春天夜雨過后清晨美麗的景象．紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中．

（2）本題考查詩歌中運用的寫作手法及其作用．兩句詩的意思是：花瓣凋落家中的小童沒有打掃；黃鶯啼叫閑逸的山客猶自酣眠．反襯或襯托．“花落”“鶯啼”的動作；聲響，襯托出了“山客”居處的安靜與“山客”心境的寧靜與愉悅．

答案：

（1）紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠；碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中．

（2）以動襯靜；以鶯暗聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧靜閑適．

翻譯：

紅色的桃花還含著隔夜的新雨；碧綠的柳絲更帶著淡淡的春煙．

花瓣凋落家中的小童沒有打掃，黃鶯啼叫閑逸的山客猶自酣眠．20、略

【分析】

本詩是一首邊塞詩；記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光．首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆．此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨；寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）此題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的意思是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天．這一句詩人把自己比喻成飄飛的蓬草，離群的大雁，表達了詩人孤獨、思鄉(xiāng)之情．即：“蓬草”隨風飛轉(zhuǎn)，古代文學中常用它比喻漂泊不定的行蹤．王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤．

（2）本題考查詩歌關鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構和作者思想情感的基礎上作答；常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．“大漠孤煙直，長河落日圓”的意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓．一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美．沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺．落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺．一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受．詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中．

答案：

（1）作者在這里用“蓬草”比喻征人；也指自己．詩人寫自己像飄飛的蓬草；歸來的大雁一樣來到北部邊塞，也暗示了自己政治上的飄浮不定．

（2）名句是“大漠孤煙直；長河落日圓”．大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅．塞外風光多么雄奇壯觀．（描繪略，扣住“壯麗”即可）

參考譯文：

乘單車想去慰問邊關；路經(jīng)的屬國已過居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．

浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓．到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然．四、綜合題(共1題，共3分)21、略

【分析】【分析】（1）第一件事是藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義；表現(xiàn)了他工作認真負責。（2）第二件事是：藤野先生糾正“我”繪的解剖圖，表現(xiàn)了他對學生的嚴格要求。（3）第三件事是：藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心，表現(xiàn)了他熱情誠懇。（4）第四件事是：藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形，表現(xiàn)了他的求實精神。

【點評】主要考查學生對作品內(nèi)容的掌握情況及對人物性格的把握能力。鍛煉了學生的分析能力?！窘馕觥?、①藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義

②他工作認真負責

2、①藤野先生糾正“我”繪的解剖圖

②他對學生的嚴格要求

3、①藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心

②他熱情誠懇

4、①藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形

②他的求實精神

五、寫作題(共4題，共8分)22、略

【分析】“說句心里話，我也____”這是一篇半命題作文。學生寫作有很大的靈活性也有很大的限制性。審題時要注意審出限制性范圍“內(nèi)心的真實感受”，這就要求學生寫出真情實感，至于“補題”部分，學生應補出自己的個性，這樣才會寫出有別于他人的作品，寫出自己的個性?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標準給分23、略

【分析】（1）考查學生命題作文的寫作能力。首先要注意審題：“你”對“我”有強烈的引領或協(xié)同作用，看似重點在“你”，實際上更側(cè)重“我”的經(jīng)歷、收獲或者是心路歷程。其次是文章思路：基本構思有兩種。其一，展示自己在困惑、煩惱或失利的情況下“你”引領“我”走出困境。這是一種常規(guī)思路，容易寫，但不容易出新；其二，用高昂的筆調(diào)凸顯“你”對“我”的正向協(xié)調(diào)，換句話說就是“你”肯定和強化了“我”的積極作為，“我”從“你”的強烈共鳴中得到了奮勇前行的能量。這樣的作文，抒情性較濃?！澳恪笨梢允且粋€富有生命力和影響力的人或團隊。（2）考查材料作文的寫作能力。首先要認真閱讀這首詩。這首詩具有哲理性，從詩中可體會出，泥土具有土壤價值的一面，也有塵埃的一面，泥土因為環(huán)境的不同，價值也不同，人生的價值也是如此，當把生命與理想與偉大的集體事業(yè)相聯(lián)系時，人生的價值才會顯現(xiàn)出來，而一旦離群索居，孤芳自賞，陷入虛幻的空間時，就會成為污染環(huán)境的“塵?！薄Ｒ部煞磸椗?，把塵埃看作是普通、平凡、螺絲釘。可參考以下立意：1、環(huán)境影響人，要注意環(huán)境的選擇；2、要做能體現(xiàn)人生價值的“土壤”；3、甘愿做平凡的塵埃?！窘馕觥柯?4、略

【分析】

這是一篇材料加話題作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是一段精彩的話，讀完這段話我們基本上能確定本次作文的寫作主旨，只要能確定寫作主旨，本作文寫作難度不大．

【審題立意】從本話題中；我們可以得出兩個關鍵詞語，一個是越過，另一個是那條墻．寫作時，圍繞這兩個關鍵詞語確定寫作思路都可以．這個題目的含義是：越越人生中的一些挫折或者磨難．

【形式創(chuàng)新】墻一般是發(fā)生過在人身上；我們也可以擴展一下思維，發(fā)生在動物身上，發(fā)生在動畫片人物身上．如果按照后兩種思路來寫，可能更容易獲得高分．

【細節(jié)描寫】如果寫一篇記敘文時；最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細節(jié)描寫，使文章豐滿起來．

【文體選擇】記敘文；寫議論文都可以．

【例文點評】作者在選材時，十分的大膽，選取了中學生寫作的誤區(qū)：早戀，但是整篇文章的格調(diào)清新，積極向上，對處于泥潭的中學生以正面引導的作用，是一篇立意和構思以及語言都可圈可點的作文．【解析】【例文】

越過那道墻。

青春漫過去了；歲月漫過去了，唯有記憶才是舊日里永遠的光良．那是一片海，陽光灑落，凝望我的臉．恍惚之間，我以為停留在日光的原處．其實它早已被無聲卷走，一去不返．

不斷重復的畫面；不間斷地倒數(shù)．到底該怎么做才能喚回記憶中的你．

十六七歲的我們都會遇到這樣的事情嗎？面對似有似無的愛戀；都會不知所措嗎？

初二那年；我收到了來自初三某男生的情書，傻傻的我竟然一五一十地告訴了媽媽，而媽媽卻小題大作，打電話告訴班主任．結(jié)果班主任三天兩頭找我談心，成績微