中班游戲教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》

中班游戲教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》幼兒園教案小動(dòng)物。

幼兒園嬉戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園嬉戲有助于小伴侶的呼吸系統(tǒng)功能增加。幼兒老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)嬉戲教學(xué)的多樣性和嬉戲環(huán)境的改善。對(duì)于幼兒園嬉戲，你有什么看法呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的中班嬉戲教案及教學(xué)反思《熟悉小動(dòng)物》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟識(shí)了小動(dòng)物的名字后才開頭進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)支配些活動(dòng)，所以上課時(shí)嬉戲會(huì)讓他們動(dòng)起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2、寵愛小動(dòng)物并情愿愛護(hù)小動(dòng)物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

一.談話導(dǎo)入

小伴侶，我們身邊的有很多可愛的小動(dòng)物，今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二.教授新知

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請(qǐng)小伴侶和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3.隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。

4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三.小嬉戲

1.開火車。

2.看誰跑的對(duì)。

A.告知幼兒嬉戲規(guī)章：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小伴侶自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。

B.請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

我班幼兒是民族同學(xué)居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的狀況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)情愿參加并樂觀主動(dòng)的來活動(dòng)了。

Yjs21.Com更多幼兒園嬉戲擴(kuò)展閱讀

中班嬉戲活動(dòng)教案：熟悉小動(dòng)物教案

中班嬉戲活動(dòng)熟悉小動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，會(huì)說小動(dòng)物的名稱，寵愛小動(dòng)物并情愿愛護(hù)小動(dòng)物，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看熟悉小動(dòng)物教案吧。

設(shè)計(jì)背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟識(shí)了小動(dòng)物的名字后才開頭進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)支配些活動(dòng)，所以上課時(shí)嬉戲會(huì)讓他們動(dòng)起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2、寵愛小動(dòng)物并情愿愛護(hù)小動(dòng)物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

一.談話導(dǎo)入

小伴侶，我們身邊的有很多可愛的小動(dòng)物，今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二.教授新知

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請(qǐng)小伴侶和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

3.隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。

4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三．小嬉戲

1.開火車。

2.看誰跑的對(duì)。

A.告知幼兒嬉戲規(guī)章：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小伴侶自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）。

B.請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

我班幼兒是民族同學(xué)居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的狀況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們情愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)情愿參加并樂觀主動(dòng)的來活動(dòng)了。

中班戶外嬉戲教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物找家》

設(shè)計(jì)意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特殊喜愛的動(dòng)物，更喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。為了熬煉幼兒的身體，進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中愛護(hù)自己。

3、養(yǎng)成肯定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著老師隨音樂一起做小動(dòng)物仿照操。

2、情景導(dǎo)入：今日老師變個(gè)魔術(shù)，把小伴侶們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組)，

變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓

步行)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔

步行)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗

步行)

3、嬉戲：《小動(dòng)物找家》

規(guī)章：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今日天氣真好，小動(dòng)物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(留意不能相互碰撞)當(dāng)老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置，嬉戲再次開頭。

活動(dòng)延長：

老師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動(dòng)物的故事。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛，懂得了愛護(hù)動(dòng)物和愛惜動(dòng)物，在嬉戲過程中懂得了遵守嬉戲規(guī)章，熬煉了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

嬉戲教學(xué)：小動(dòng)物回家

［設(shè)計(jì)意圖］小動(dòng)物始終是孩子們所寵愛的，特殊是我們小班的小伴侶，對(duì)動(dòng)物的叫聲、喜愛吃什么等等特別奇怪???。，因此，我依據(jù)孩子們的愛好，支配了這次活動(dòng)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、知道比較熟識(shí)的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜愛吃的食物，培育孩子喜愛小動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定的方向跳或走,愿意與同伴一起嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

［活動(dòng)預(yù)備］

動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動(dòng)物喜愛吃的食物圖片。

［活動(dòng)過程］

1、導(dǎo)入：出示幻燈片，和小伴侶一起說說這些動(dòng)物怎么叫，它們喜愛吃什么。

2、魔棒變變變：用魔棒把小伴侶變成一種動(dòng)物，然后讓小伴侶學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。

3、和小動(dòng)物做嬉戲：講解嬉戲內(nèi)容：嬉戲開頭，老師說“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵！”這時(shí)，幼兒馬上向小貓家跑去，邊跑邊學(xué)小貓叫。老師提到什么動(dòng)物，幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。（規(guī)章：幼兒要在老師說完兒歌以后才可以跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍，看孩子嬉戲的愛好結(jié)束嬉戲。）

4、嬉戲：給小動(dòng)物送食物。依據(jù)動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物的家，并把喜愛吃的食物貼到相應(yīng)的家里。

5、看幾種動(dòng)物圖片，回家查資料看看這些動(dòng)物喜愛吃什么？引起孩子們連續(xù)探究的愛好，活動(dòng)結(jié)束。中班音樂嬉戲教案《小動(dòng)物》

幼兒園中班嬉戲教案：小動(dòng)物

嬉戲目標(biāo)：

1.體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂，感受音樂的美，并制造性的表現(xiàn)美。

2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

3.能遵守嬉戲規(guī)章，提高合作力量。

嬉戲材料：

小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。

一、小動(dòng)物找伙伴

嬉戲過程

1.老師與幼兒共同爭論，依據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。

2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行嬉戲。

3.老師連續(xù)彈三個(gè)音，最終停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小伴侶找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4.違反嬉戲規(guī)章停玩一次。

二、動(dòng)物找家

嬉戲過程

1.老師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀看三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2.說明嬉戲規(guī)章：幼兒依據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動(dòng)物快速站到自己的家內(nèi)。

3.嬉戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由老師扮演狼，音樂一停，狼就要出動(dòng)。提示幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住。

4.引導(dǎo)幼兒相互爭論，安排角色，商定規(guī)章，老師可以供應(yīng)關(guān)心和協(xié)作，幼兒自由嬉戲。

小班

聽聞嬉戲教案及教學(xué)反思《可愛的小動(dòng)物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確說出小動(dòng)物名稱，精確?????發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高參加集體嬉戲樂觀性，做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3.學(xué)會(huì)傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲方法，遵守規(guī)章。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車方向盤1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：這是誰呀?小鴿子的本事可大了，能飛到

非常遙遠(yuǎn)

非常遙遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓?/p>

步行?(蹦蹦跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小伴侶特別興奮、特殊快樂。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師示范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.嬉戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小伴侶說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附嬉戲兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5.嬉戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做?”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的嬉戲活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

活動(dòng)反思：

我選擇的是

聽聞嬉戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有肯定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡潔的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有肯定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，或許小鴿子在生活當(dāng)中與小伴侶接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿足的是通過最終《開汽車》嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_頭與幼兒進(jìn)行嬉戲，我發(fā)覺了平常的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻關(guān)心幼兒拓展一些學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問面。

我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到

非常炎熱，由于開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會(huì)沒有許多，也不是全部的孩子都參加了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓全部的寶寶最終都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個(gè)環(huán)節(jié)滿意了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們興奮的笛笛開小汽車。

中班嬉戲課教案《營救小動(dòng)物》

教學(xué)理念：

由于目前獨(dú)生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題特別嚴(yán)峻，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和力量，表現(xiàn)在遇困難害怕、退縮、等待、依靠，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求"供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育嬉戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想方法，樹立克服困難的士氣和信念，在供應(yīng)以進(jìn)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培育幼兒英勇、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試讓幼兒想方法解決困難，培育遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信念和品質(zhì)。

2、體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)形式：

形為訓(xùn)練和嬉戲相結(jié)合。

教學(xué)預(yù)備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑貓警長

活動(dòng)時(shí)間：25分

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、黑貓警長(老師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會(huì)遇到很多困難，我們?cè)趺崔k"?路上我們肯定會(huì)遇到許多危急和困難，都不要怕，要開動(dòng)腦筋想方法，一切聽黑貓警長指揮，才能平安救出小動(dòng)物。動(dòng)身--!!!

二、解救小動(dòng)物。

1、翻過山坡：鼓舞幼兒大膽嘗試想方法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓舞依據(jù)自己的力量選擇凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

3、過小河：鼓舞幼兒爭論、協(xié)商、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用四周的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難英勇、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動(dòng)物：鼓舞幼兒克服害怕心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物勝利：黑貓警士們真英勇，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想方法，并戰(zhàn)勝了困難，最終救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的成功歡呼--!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

中班嬉戲活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》

設(shè)計(jì)意圖：

通過嬉戲與同伴進(jìn)行溝通，爭論的樂觀性有利于提高幼兒的語言力量和身體素養(yǎng)熬煉，讓幼兒的更好的與人溝通，知道動(dòng)物分別有自己的家，體驗(yàn)在嬉戲中的歡樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嬉戲。

活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動(dòng)預(yù)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家

活動(dòng)過程：

一、開頭部分幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。

二、基本部分

1、新授嬉戲。

幼兒四散站在場地中間，老師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;老師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;老師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;老師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。(提示出汗多的幼兒留意休息)3、表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。

活動(dòng)延長：

建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。

活動(dòng)小結(jié)：

通過本次嬉戲活動(dòng)，幼兒們都能夠遵守嬉戲規(guī)章，而且大多數(shù)幼兒都把握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的關(guān)心下完成嬉戲。孩子們參加嬉戲的愛好深厚。

中班嬉戲活動(dòng)教案：小動(dòng)物捉迷藏教案

中班嬉戲活動(dòng)小動(dòng)物捉迷藏教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在猜猜找找情境嬉戲中，發(fā)覺動(dòng)物皮毛花紋的不同，在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏嬉戲中，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏男螤钐卣?，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看小動(dòng)物捉迷藏教案吧。

設(shè)計(jì)背景

小動(dòng)物們啊很可愛，但是小伴侶們對(duì)他們了解多少呢？今日我們就一起去看看我們可愛的小動(dòng)物們究竟有些什么可愛的地方呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1、在猜猜找找情境嬉戲中，發(fā)覺動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏嬉戲中，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏男螤钐卣鳌?/p>

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒在嬉戲中感知?jiǎng)游锏男螤钐卣鳌?/p>

活動(dòng)預(yù)備

畫有動(dòng)物身體的拼圖若干、很多的樹葉。

活動(dòng)過程：

一、找找說說，森林里的動(dòng)物伴侶

活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧

二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

1、森林里的小動(dòng)物還會(huì)躲在哪里呢？我們?cè)偃フ艺铱窗?看看找到了什么？吹開樹葉，找出動(dòng)物拼圖。

2、拼圖嬉戲

提問：這三個(gè)動(dòng)物伴侶身上的花紋都是什么顏色的？那花紋一樣嗎？哪里不一樣？

三、找找黑夜里的小動(dòng)物

1、我們小伴侶真厲害，在樹葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物，這次呀，小動(dòng)物們躲的本事更大了，看看你還能把它們找出來嗎？

2、幼兒運(yùn)用珍寶卡，以填補(bǔ)的方式，將小動(dòng)物呈現(xiàn)出來。

教學(xué)反思

通過幼兒感愛好的“捉迷藏”嬉戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持深厚的討論愛好，在操作規(guī)程過程中有的孩子找到了小動(dòng)物，這時(shí)