2024年滬科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷440考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一句是（）A.春脖子短B.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了C.像牛毛，像花針，像細(xì)絲D.“轟”的一聲，是哪里的冰河開(kāi)裂吧2、仔細(xì)閱讀詩(shī)文《一句話(huà)》；回答。

對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這首詩(shī)總結(jié)了中國(guó)的歷史，預(yù)示了中國(guó)的未來(lái)，全詩(shī)蘊(yùn)藏著火山爆發(fā)式的激情B.詩(shī)中巧妙地使用了一個(gè)反問(wèn)句，用以增強(qiáng)緘默的火山爆發(fā)前的氣勢(shì)C.詩(shī)的最后兩句，是化用魯迅“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的詩(shī)句，來(lái)展示中國(guó)革命的前景D.這首詩(shī)對(duì)孕育革命的舊中國(guó)運(yùn)用了借喻手法，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌磅礴的氣勢(shì)3、選擇正確的一項(xiàng)。

汽車(chē)對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)_____。A.編織B.捕魚(yú)C.勞動(dòng)D.魚(yú)4、下面各項(xiàng)加橫線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.____變（tuì）____歌（lí）____然（muò）果實(shí)____（lěilěi）B.____污（diàn）____落（zhuì）落____（nán）繁____急管（xián）C.洗____（zhuò）貪____（lán）____弱（léi）玲瓏____透（tī）D.____竊（p?。___形（chú）____成（cuán）雞毛____子（dǎn）5、對(duì)下列語(yǔ)句中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團(tuán)結(jié)D.不能____前時(shí)之聞稱(chēng)呼6、下列句子中與“不使學(xué)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自立者也B.以告富者C.問(wèn)女何所思D.子何恃而往7、下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是：（）A.磅礴灌概搖曳鍥而不舍B.跳望簇?fù)砭d延彌留之際C.蜿延荊棘惴惴不安寥寥無(wú)幾D.癱瘓帳篷驀然艱苦卓絕8、【甲】孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”____肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門(mén)閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。____。（節(jié)選自《清代四名人家書(shū)》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門(mén)閥：名門(mén)貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.自/以為/大有所益B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源D.日/必了此/功課為佳評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、寫(xiě)出反義詞。

西—____下—____長(zhǎng)—____10、補(bǔ)充句子；使句子更具體。

①____陽(yáng)光____照在____滿(mǎn)頭銀絲上。

②她____眼神____望著我。

③一位____老婦人____坐在木椅上。11、寫(xiě)出近義詞。

解釋—____疑惑—____好奇—____12、多音字組詞。

興xīng____xìng____解jiě____xiè____

剝bō____bāo____削xiāo____xuē____13、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的量詞。

?？|艘番片層株支摞。

一____畫(huà)報(bào)一____石子一____帆船。

一____話(huà)語(yǔ)一____草灘14、按拼音寫(xiě)漢字。chúchuāngwéichíyùliú____________15、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：

聚精會(huì)神____踱步____侵犯____避讓____16、據(jù)意寫(xiě)詞。

①有節(jié)奏的誦讀。____

②纖細(xì)而柔弱。____

③親熱的緊靠著。____

④過(guò)去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。____

⑤死板，不靈活。____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共8題，共16分)17、默寫(xiě)。

（1）______；一覽眾山??；（《望岳》）

（2）奔騰急；______；（《十六字令》）

（3）一道殘陽(yáng)鋪水中；______；（《暮江吟》）

（4）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)；______；（《秋思》）

（5）______，洪波涌起。（《觀(guān)滄?！罚?8、默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》。

____

____

____

____19、默寫(xiě)《賦得古原草送別》。

____，____。____，____。

____，____。____，____。20、按課文填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。21、默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

____，____。____，____。22、根據(jù)提示默寫(xiě)。①夜發(fā)清溪向三峽，_________________。（《峨眉山月歌》李白）②____________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（《竹里館》王維）③山際見(jiàn)來(lái)煙，______________________。（《山中雜詩(shī)》吳均）④__________________，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。（《春夜洛城聞笛》李白）⑤故園東望路漫漫，_________________。（《逢入京使》岑參）⑥__________________，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（《滁州西澗》韋應(yīng)物）⑦_(dá)_________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）⑧____________________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（《送靈澈上人》劉長(zhǎng)卿）⑨_____________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）⑩當(dāng)窗理云鬢，____________________。（《木蘭詩(shī)》）23、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）本自同根生，________________？（曹植《七步詩(shī)》）（2）________________，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________。（鄭燮《竹石》）（4）________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）24、5．填空。①《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭奔往戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿的句子是：___________，___________。②合抱之木，_________；九層之臺(tái)，________；千里之行，________。（《道德經(jīng)》）③__________________，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）④有約不來(lái)過(guò)夜半，___________________。（趙師秀《約客》）⑤好學(xué)近乎知，______________，________________。（《中庸》）評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共9分)25、解釋下列詩(shī)句的意思?(1)、來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！評(píng)卷人得分五、判斷題(共3題，共9分)26、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》判斷說(shuō)法是否正確。

“洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。27、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。

客家民居可以抗地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊。28、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。

傣族村寨多則一二百戶(hù)，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共18分)29、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫(xiě)一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫(xiě)得很好。400字以上。30、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）31、生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書(shū)店里，我們有與渴慕已久的書(shū)籍的相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．使用了擬人的修辭手法．

B．使用了擬人的修辭手法．

C．使用了排比和比喻的修辭手法．

D．沒(méi)使用修辭手法．

故選：D．

本題考查修辭手法及運(yùn)用；常見(jiàn)的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷．

做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固．【解析】D2、D【分析】【分析】這首詩(shī)總結(jié)了中國(guó)的歷史；預(yù)示了中國(guó)的未來(lái)，全詩(shī)蘊(yùn)藏著火山爆發(fā)式的激情；詩(shī)中巧妙地使用了一個(gè)反問(wèn)句，用以增強(qiáng)緘默的火山爆發(fā)前的氣勢(shì)。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)的最后兩句，是化用魯迅“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的詩(shī)句，來(lái)展示中國(guó)革命的前景。3、B【分析】【分析】從句子“汽車(chē)對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)_____?！眮?lái)看；“汽車(chē)”是“運(yùn)輸”工具；“漁網(wǎng)”是“捕魚(yú)”工具。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題意在考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、常識(shí)的掌握理解情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語(yǔ)的意思，重在學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。4、C【分析】本題考查學(xué)生字音的辨析能力。解答這類(lèi)問(wèn)題，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。本題A項(xiàng)中“項(xiàng)中A驀“應(yīng)讀”應(yīng)讀“mò”，“mò”，“累”應(yīng)讀“l(fā)éi”應(yīng)讀“l(fā)éi”；B項(xiàng)中“；”項(xiàng)中“墮”應(yīng)讀Bduò“，”應(yīng)讀“duò”，“難”應(yīng)讀“nàn”；“項(xiàng)中”應(yīng)讀“nàn”；D項(xiàng)中“扒”應(yīng)讀“pá”。D項(xiàng)注音完全正確，故選“?！睉?yīng)讀“pá”。C項(xiàng)注音完全正確，故選C?！薄窘馕觥緾5、D【分析】本題考查的是文言詞語(yǔ)的積累。文言詞語(yǔ)的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題D項(xiàng)中的“稱(chēng)”是符合、相稱(chēng)的意思。而D項(xiàng)理解為“稱(chēng)呼”是錯(cuò)誤的，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問(wèn)句、否定句、倒裝句、成份省略（省略句）和固定結(jié)構(gòu)（習(xí)慣句式）等。我們把那些謂語(yǔ)放在主語(yǔ)前的現(xiàn)象叫做“謂語(yǔ)前置”或“主謂倒裝”，那些賓語(yǔ)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語(yǔ)前置”，把那些定語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫做“定語(yǔ)后置”，把那些介詞短語(yǔ)即狀語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫做“介詞短語(yǔ)后置”或“狀語(yǔ)后置”。本題例句是省略句，A句為判斷句；B句為省略句；C句為倒裝句；D句為倒裝句。故選B。句為判斷句；A句為省略句；B句為倒裝句；C。故選D句為倒裝句。B【解析】B7、D【分析】本題考查的是辨識(shí)漢字字形的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)就要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。A項(xiàng)“灌概”中的“概”錯(cuò)誤，應(yīng)是“灌溉”；B項(xiàng)“跳望”中的“跳”錯(cuò)誤，應(yīng)是“眺望”；C項(xiàng)“蜿延”中的“延”錯(cuò)誤，應(yīng)是“蜿蜒”；只有D項(xiàng)正確，故選D?！窘馕觥緿8、D【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。本題根據(jù)所給句子的意思判斷，D項(xiàng)應(yīng)為：日/必了此功課/為佳。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)9、東上短【分析】【分析】西；漢語(yǔ)漢字，常作為方位詞使用。下，位置在低處的，與“上”相對(duì)：～層?！?。長(zhǎng)，用來(lái)描述物體的橫向延伸的程度或者時(shí)間的延伸。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。10、一束透過(guò)葉縫她的慈祥的平靜地極瘦極瘦的靜靜的【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、分析疑慮奇怪【分析】【分析】解釋?zhuān)痪褪窃谟^(guān)察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。疑惑，對(duì)人和事物有疑慮和困惑。好奇，什么事都想知道個(gè)究竟。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、興旺高興解放解數(shù)剝削剝皮削鉛筆剝削【分析】【分析】興xīng舉辦，發(fā)動(dòng)：興辦。興工。xìng對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒：興味。興致。豪興。解jiě剖開(kāi)，分開(kāi)：解剖。分解。xiè古同“懈”，松弛，懈怠。剝bō用于復(fù)合詞：剝奪。剝削bāo去掉外面的皮或其他東西：剝皮。剝花生。削xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋(píng)果皮。削鉛筆。xuē用于一些復(fù)合詞：削鐵如泥。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的掌握13、摞粒艘番片【分析】【分析】通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如：一摞畫(huà)報(bào)；一粒石子、一艘帆船、一番話(huà)語(yǔ)、一片草灘本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14、櫥窗維持預(yù)留【分析】【分析】櫥窗；用來(lái)擺放有價(jià)值的大型商品，外形類(lèi)似窗戶(hù)(比較像看窗戶(hù)里面的某個(gè)東西)，所以命名為櫥窗。維持，保持使繼續(xù)存在。預(yù)留，預(yù)先留出來(lái)的，預(yù)先留下的。

【點(diǎn)評(píng)】“櫥”注意字形，木字旁，左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)成“廚”；“維持”書(shū)寫(xiě)時(shí)注意結(jié)構(gòu)；“預(yù)”注意字形。15、全神貫注慢步侵略躲讓【分析】【分析】全神貫注：quánshénguànzhù，【釋義】：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中?！境鎏帯浚喝~圣陶《伊和他》：“他指著球里嵌著的花紋，相著伊又相著花紋，全神貫注的，十分喜悅的告訴伊?！滨獠剑篸uóbù；【解釋】表示慢慢地行走，速度不快?！痉戳x詞】跑步；快步，【近義詞】散步、漫步。侵犯：也稱(chēng)“攻擊”。有意傷害他人身體和精神的行為。避讓?zhuān)憾惚?；讓開(kāi)：如避讓道旁。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真、仔細(xì)地辨別這些近義詞，才能正確運(yùn)用它們。16、吟哦纖弱依偎浮現(xiàn)呆板【分析】【分析】要求學(xué)生依據(jù)給出的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是課文中學(xué)到的。所以做起來(lái)并不難。①吟哦：有節(jié)奏的誦讀。②纖弱：纖細(xì)而柔弱。③依偎：親熱的緊靠著。④浮現(xiàn)：過(guò)去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。⑤呆板：死板；不靈活。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋?zhuān)瑢?xiě)出詞語(yǔ)。三、默寫(xiě)(共8題，共16分)17、略

【分析】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂。

（2）萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣（重點(diǎn)字：酣）

（3）半江瑟瑟半江紅。

（4）欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

（6）秋風(fēng)蕭瑟。

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。

回答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫(xiě)正確。同時(shí)還要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破?！窘馕觥繒?huì)當(dāng)凌絕頂；萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣；半江瑟瑟半江紅；欲作家書(shū)意萬(wàn)重；秋風(fēng)蕭瑟18、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痉治觥俊痉治觥繒兂鲈盘镆箍?jī)麻；村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握程度，寫(xiě)的時(shí)候字一個(gè)都不能錯(cuò)，要注意這幾個(gè)字：晝、耘、桑等。19、離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風(fēng)吹又生遠(yuǎn)芳侵古道晴翠接荒城又送王孫去萋萋滿(mǎn)別情【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。注意默寫(xiě)時(shí)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。20、深藍(lán)的一輪金黃的一望無(wú)際的碧綠的項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力地?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流【分析】【分析】故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。默寫(xiě)時(shí)不要把字寫(xiě)錯(cuò)。22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。古詩(shī)文默寫(xiě)題主要有：直接性默寫(xiě)題、理解性默寫(xiě)題、遷移性默寫(xiě)題、運(yùn)用性默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析性默寫(xiě)題五種類(lèi)型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫(xiě)時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。以上句子易錯(cuò)字為：三不“：不多字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。以上句子易錯(cuò)字為：渝”篁、窺、袖、笠、帖?、。【解析】①思君不見(jiàn)下渝州②獨(dú)坐幽篁里③竹中窺落日④誰(shuí)家玉笛暗飛聲⑤雙袖龍鐘淚不干⑥獨(dú)憐幽草澗邊生⑦正是江南好風(fēng)景⑧荷笠?guī)标?yáng)⑨朔氣傳金柝⑩對(duì)鏡帖花黃23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫(xiě)題，注意“蹊、爾”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）相煎何太急（2）黃四娘家花滿(mǎn)蹊（3）任爾東南西北風(fēng)（4）我勸天公重抖擻24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫(xiě)，需要注意“戎”“幽”的寫(xiě)法?！窘馕觥竣偃f(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛②生于毫末起于累土始于足下③獨(dú)憐幽草澗邊生④閑敲棋子落花燈⑤力行近乎仁知恥近乎勇四、翻譯(共1題，共9分)25、來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再?gòu)椘鹆?，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼?lái)歡去何苦；江畔起愁云。意思是，來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再?gòu)椘鹆耍@把三尺的琴陪你一起死。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯的理解【解析】1、來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再?gòu)椘鹆?，這把三尺的琴陪你一起死。五、判斷題(共3題，共9分)26、√【分析】【分析】“洞內(nèi)岔路橫生；如同迷宮一樣”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。故答案正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。27、√【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后；就會(huì)不難填出正確答案。課文第二段“他們的居住地大多在偏僻；邊遠(yuǎn)的山區(qū)，為了防備盜匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D，便建造了營(yíng)壘式住宅，在土中摻石灰，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓。它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀(guān)。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經(jīng)受無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無(wú)恙，顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力?！彼越o出的句子正確。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。28、×【分析】【分析】依據(jù)課文第三；四段內(nèi)容“它們大多為三至六層樓；一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀(guān)?！薄皟扇偃司劬右粯?，秩序井然，毫不混亂。土樓內(nèi)所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠(yuǎn)。”所以給出的句子錯(cuò)確。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。六、寫(xiě)作題(共3題，共18分)29、例文：我家的小金魚(yú)。

去年；媽媽在花卉市場(chǎng)買(mǎi)了六條小金魚(yú)，它們可愛(ài)極了。

小金魚(yú)長(zhǎng)著鼓鼓的眼睛；圓圓的嘴，胖胖的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，身體兩側(cè)的鰭就像兩把船槳，前后滑動(dòng)。

金魚(yú)們?cè)诰G草叢中游來(lái)游去；追逐嬉戲，一會(huì)兒露出半個(gè)腦袋，一會(huì)兒露出剪刀似的大尾巴，像是在捉迷藏。只見(jiàn)那條最小的金魚(yú)在不停的吐著泡泡，嘴巴就像一年級(jí)的小朋友正在念拼音字母“O”的口型。

最為精彩的就是小金魚(yú)吃食物的場(chǎng)面了。當(dāng)我把食物投入水中時(shí)；六只小金魚(yú)一改平時(shí)慢條斯理；溫文爾雅的姿態(tài)，一擁而上，反應(yīng)之快，真叫人難以置信。有時(shí)候由于轉(zhuǎn)彎太急，圓圓的身子幾乎翻過(guò)來(lái)。即使這樣，也不會(huì)影響它們撲向食物，它們會(huì)半仰著身子把食物吞下去。常常有兩條魚(yú)為爭(zhēng)吃食物撞得人仰馬翻，那場(chǎng)面真叫人忍俊不禁。

怎么樣，我家的小金魚(yú)可愛(ài)吧？你也去養(yǎng)幾只這樣可愛(ài)的小金魚(yú)吧！【分析】【分析】選擇一個(gè)小動(dòng)物根據(jù)自己選擇動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。